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1
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数学活动:承载儿童数学学习的重要过程——谈促使小学生数学学习发生的数学活动设计要点 |
费岭峰
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《中小学教师培训》
北大核心
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2017 |
10
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2
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以建构性教学模式开展科学概念教学——以“饱和溶液”教学为例 |
魏林明
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《教学月刊（中学版）（教学参考）》
北大核心
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2013 |
5
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3
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表现性评价在初中科学课堂中的应用 |
盛将
朱文平
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《中学物理教学参考》
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2024 |
0 |
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4
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放大“想”:小学生高阶思维培养的重要过程——以“用分数解决问题”教学为例 |
费岭峰
李桂双
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《中小学教师培训》
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2020 |
3
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5
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解析“数的运算”学习中的基本活动经验 |
费岭峰
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《中小学教师培训》
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2013 |
2
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6
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基于“创生”的小学数学活动的意义与实践要点 |
费岭峰
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《浙江教育科学》
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2017 |
2
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7
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深化课程改革背景下综合实践活动的指导策略——以“关于新丰养猪户现状的调查研究”指导为例 |
朱文平
徐虹
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《教学月刊（中学版）》
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2015 |
1
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8
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项目化学习在中考语文卷中的实践与探索——以2021年浙江省初中学业水平考试嘉兴卷为例 |
王立群
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《语文教学通讯》
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2021 |
1
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9
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初中数学“预学-展评”课堂教学转型的实践 |
王丽娟
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《浙江教学研究》
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2014 |
1
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10
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依托导研工具 提升教研质量——一次以“导研稿”为载体的数学教学研讨活动的实践与思考 |
胡慧良
费岭峰
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《中小学教师培训》
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2013 |
1
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11
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基于学习力发展的学与教方式的变革 |
徐小焱
朱德江
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《浙江教学研究》
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2013 |
0 |
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12
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基于独立预学的分享式学习课堂教学初探 |
魏林明
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《浙江教学研究》
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2013 |
0 |
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13
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《幼儿园教师专业标准》背景下农村幼儿教师专业素质调查与思考 |
陈微
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《浙江教学研究》
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2017 |
0 |
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14
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微调查:让教学从“经验”走向“实证” |
费岭峰
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《教育科学论坛》
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2013 |
0 |
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15
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“信息技术应用”助推学教方式变革——“技术支持学习”专项优质课评比活动策划与启示 |
董得手
朱德江
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《浙江教学研究》
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2016 |
0 |
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16
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互联网思维下的智慧教研平台开发与实践 |
沈李琴
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《浙江教育技术》
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2018 |
0 |
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17
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基于“能力立意”的学科测评实践与探索 |
费岭峰
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《浙江教学研究》
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2018 |
0 |
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18
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贴着实践真研究——基于我区教育科研优秀成果奖评审的体会与思考 |
费岭峰
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《浙江教育科学》
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2018 |
0 |
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19
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合作研究，共享发展——区域教研团队建设的实践与思考 |
朱德江
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《浙江教学研究》
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2014 |
0 |
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20
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思考,让行动更有力量 |
费岭峰
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《浙江教育科学》
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2020 |
0 |
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