高中数学教学中错题资源的开发 被引量：12

1

作者 张茂鹏 《教学与管理》 北大核心 2019年第1期61-63,共3页

错题对于学生数学能力提升有重要意义,不仅能够真实反映学生数学学习情况,也能够窥见学生数学学习误区,有利于高中数学教师针对性教学,但是当下数学教学中对于这一资源并没有充分开发利用。本文以高中数学课堂教学为例,提出在加强高中... 错题对于学生数学能力提升有重要意义,不仅能够真实反映学生数学学习情况,也能够窥见学生数学学习误区,有利于高中数学教师针对性教学,但是当下数学教学中对于这一资源并没有充分开发利用。本文以高中数学课堂教学为例,提出在加强高中数学课程资源建设开发中,可以把错题作为一个重要资源来开发,把错题资源整合到课程教学中,以系统性管理和开发最终推进错题资源的课程意义最大化。 展开更多

关键词 错题 高中数学 课程资源

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生物学教学导入新课十法 被引量：7

2

作者 李文常 李长龙 《生物学教学》 1999年第12期14-15,共2页

关键词 生物教学 课堂教学 导课法 中学

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核心素养背景下高中英语阅读能力培养策略探究 被引量：1

3

作者 孙可修 《高考》 2024年第8期119-121,共3页

高中英语阅读教学作为培养学生核心素养的重要环节,其教学策略的有效性直接关系到学生的阅读能力发展。本文总结出了一系列切实可行、富有成效的英语阅读能力培养策略,这些策略包括优化阅读材料选择、创新教学方式、强化阅读技巧训练以... 高中英语阅读教学作为培养学生核心素养的重要环节,其教学策略的有效性直接关系到学生的阅读能力发展。本文总结出了一系列切实可行、富有成效的英语阅读能力培养策略,这些策略包括优化阅读材料选择、创新教学方式、强化阅读技巧训练以及鼓励学生自主阅读等。这些研究成果不仅丰富了高中英语阅读教学理论,还为实际教学提供了有益的借鉴和参考,对于高中英语教师提升教学质量和促进学生全面发展具有重要的参考价值。 展开更多

关键词 核心素养 高中英语 阅读能力 有效策略

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基于学科核心素养的高中地理问题式教学研究 被引量：1

4

作者 任石岭 《中学教学参考》 2024年第25期85-87,共3页

文章针对高中地理问题式教学存在的问题,提出学科核心素养下的高中地理问题式教学策略:创设实际问题情境,启发学生思考;引导学生自主探究,提高学生的实践能力;设置有层次的问题,发散学生思维;组织学生开展小组合作,筛选与汇总问题,以期... 文章针对高中地理问题式教学存在的问题,提出学科核心素养下的高中地理问题式教学策略:创设实际问题情境,启发学生思考;引导学生自主探究,提高学生的实践能力;设置有层次的问题,发散学生思维;组织学生开展小组合作,筛选与汇总问题,以期达到培养学生学科核心素养,培养综合型人才的目的。 展开更多

关键词 学科核心素养 高中地理 问题式教学 策略研究

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指向创新素养培育的高中生物学跨学科主题教学

5

作者 徐春雷 《高考》 2024年第4期52-54,共3页

跨学科主题教学是以某学科内容为主干,进一步整合其他课程知识、方法并针对所指向的共同问题进行探讨、解决所设计的教学活动。高中生物教学中,教师应积极采用跨学科主题教学方法,帮助学生形成创新素养,其中包括创新意识和能力等。对于... 跨学科主题教学是以某学科内容为主干,进一步整合其他课程知识、方法并针对所指向的共同问题进行探讨、解决所设计的教学活动。高中生物教学中,教师应积极采用跨学科主题教学方法,帮助学生形成创新素养,其中包括创新意识和能力等。对于高中生而言的创新思维是以理解、建构并能灵活应用核心知识与概念为基础,而生物学科的核心知识及概念又涉及其他学科的知识、方法。所以,在高中生物学教学中,教师可以采用跨学科主题教学模式,这不仅能加深学生对生物知识的理解,还能让其灵活应用知识解决实际问题。针对此,本文以指向创新素养培育为背景,简要分析高中生物跨学科主题教学方法及对策。 展开更多

关键词 创新素养 高中生物学 跨学科主题 教学方法

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主题教学视野下高中数学结构与体系的教学策略

6

作者 李海燕 《数理天地（高中版）》 2024年第15期89-91,共3页

在新课改不断推进的过程中,高中数学教学的重要性逐渐凸显.长久以来,在传统教学模式的影响下,高中数学教学存在各种各样的问题,这些问题对学生的学习质量和学习效率产生了严重影响,阻碍了高中数学教学质量的提升.教师在主题教学视野下... 在新课改不断推进的过程中,高中数学教学的重要性逐渐凸显.长久以来,在传统教学模式的影响下,高中数学教学存在各种各样的问题,这些问题对学生的学习质量和学习效率产生了严重影响,阻碍了高中数学教学质量的提升.教师在主题教学视野下开展高中数学教学,能够使学生理解数学知识变得更加轻松,激发学生的学习兴趣,提升学生的学习水平.本文首先分析主题教学的重要性,然后总结高中数学知识结构与体系的内容,最后提出主题教学视野下高中数学结构与体系的教学策略. 展开更多

关键词 高中数学 主题教学 结构与体系

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探究式学习在高中语文课堂中的实践

7

作者 朱民青 《天津教育》 2024年第36期88-90,共3页

在教育改革深入推进的背景下,加强高中语文教学改革是一道紧迫且重要的时代课题。其中,探究式学习强调以学生为中心,是语文教学改革的重要切入点。本文首先阐述了探究式学习的概念及其在高中语文课堂中的实践价值,继而提出了具体的实施... 在教育改革深入推进的背景下,加强高中语文教学改革是一道紧迫且重要的时代课题。其中,探究式学习强调以学生为中心,是语文教学改革的重要切入点。本文首先阐述了探究式学习的概念及其在高中语文课堂中的实践价值,继而提出了具体的实施策略,包括:创设情境,激发兴趣;搭建平台,促进交流;反思评价,深化理解等,以期为高中语文教学创新提供新的思路与启示。 展开更多

关键词 语文教学改革 高中语文教学 高中语文课堂 搭建平台 实施策略 探究式学习 以学生为中心 激发兴趣

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铝热反应实验的改进 被引量：3

8

作者 张秀玲 郭冠朝 《化学教学》 CAS 2011年第11期37-38,共2页

分析传统铝热反应实验的不足,结合实验在钢铁焊接技术上的应用,对实验方法及装置进行了改进。

关键词 铝热反应实验 实验改进 中学化学实验教学

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问题教学法在高中化学概念教学中的应用研究 被引量：1

9

作者 刘宗万 《高考》 2023年第36期81-83,共3页

在问题教学法引导下,学生更倾向于提出问题、探究解决方案,形成更深层次的理解。教师通过巧妙设计引导性问题,使学生在解决问题的过程中逐步形成起对化学概念的完整认识,还培养了学生的批判性思维和团队协作能力,为其综合素质的提升提... 在问题教学法引导下,学生更倾向于提出问题、探究解决方案,形成更深层次的理解。教师通过巧妙设计引导性问题,使学生在解决问题的过程中逐步形成起对化学概念的完整认识,还培养了学生的批判性思维和团队协作能力,为其综合素质的提升提供了有力支持。文章首先分析问题教学法的意义和原则,然后探讨目前高中化学教学中存在的问题,在此基础之上,重点结合教学实际提出高中化学教学中应用问题教学法的策略。 展开更多

关键词 问题教学法 高中化学 概念教学 学习主动性

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“双减”背景下培养高中生数学运算能力的策略

10

作者 张茂鹏 《天津教育》 2023年第12期183-185,共3页

在“双减”政策背景下,如何降低学生的学业负担,提高学生的学习能力成了一线教师重点研究的课题。随着我国教学改革的不断推进,高中生不仅需要具有较高的文化素养,而且在数学学习过程中需要具备相应的运算能力。高中数学离不开基本的运... 在“双减”政策背景下,如何降低学生的学业负担,提高学生的学习能力成了一线教师重点研究的课题。随着我国教学改革的不断推进,高中生不仅需要具有较高的文化素养,而且在数学学习过程中需要具备相应的运算能力。高中数学离不开基本的运算,因此,高中教师要积极采取措施,在“双减”政策背景下提高高中生数学运算的基本能力,从而提升学生的数学综合素养。 展开更多

关键词 一线教师 高中数学 数学运算能力 高中教师 高中生 学业负担 政策背景 数学学习过程

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巧做英语阅读表达

11

作者 刘爱华 《山东教育》 2013年第1期74-75,共2页

不少学生在做阅读表达题时，由于不懂得这个题型的做题技巧，往往对全文认真阅读，浪费了很多时间，虽然文章意思弄明白了，却答不到点子上，

关键词 英语阅读 做题技巧 学生 文章

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从一篇短文看如何培养学生的英语学习能力

12

作者 刘爱华 《山东教育》 2009年第12期40-41,共2页

我们中国学生学习汉语，先听后说，然后再练习读与写，但学生学习英语却完全违背了这一基本规律。比如在讲解阅读课文的时候，往往是教师先提出几个问题，让学生带着问题阅读，然后再提出几个更加具体的问题，

关键词 中国学生 英语学习能力 培养 短文 阅读课文 学习汉语 学习英语 教师

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“行政监督机制”逻辑关系考辩

13

作者 李同刚 《新课程（教研版）》 2012年第5期104-105,共2页

在必修2《政治生活》第二单元第四课权力的行使。

关键词 逻辑关系 监督机制 考辩 行政 政治生活 权力

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开展互动教学，构建和谐的数学课堂教学

14

作者 张永娟 《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第14期134-135,共2页

在教导高生中数学的时候，规定学生们应该有较强的逻辑分析能力和抽象性思维，但是一般的教学方法应用到教学的时候，难以激发学生学习的兴趣，不能使学生更加积极主动的去学习，学生的逻辑分析能力和抽象性思维不能得到明显的提升。因... 在教导高生中数学的时候，规定学生们应该有较强的逻辑分析能力和抽象性思维，但是一般的教学方法应用到教学的时候，难以激发学生学习的兴趣，不能使学生更加积极主动的去学习，学生的逻辑分析能力和抽象性思维不能得到明显的提升。因此应该将互动教学应用于实际的教学过程中，从而培养学生对知识的兴趣，养成自主学习的能力，使学生积极主动的学习，使课堂效率不断提高，完成教学任务。 展开更多

关键词 高中数学 互动教学

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把握诗歌形象,感悟诗人情怀——谈诗歌的形象和思想感情

15

作者 王在禄 王长峰 《现代语文（上旬．文学研究）》 2006年第9期111-112,共2页

关键词 诗歌形象 思想感情 诗人创作 情怀 感悟 赋诗言志 立象

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第一次送礼

16

作者 刘爱华 《教师博览（上旬刊）》 2006年第3期30-31,共2页

关键词 刘爱华 《第一次送礼》 中国 当代文学作品 小说

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多媒体课件在数学教学中的应用分析

17

作者 刘广平 《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第14期146-147,共2页

随着信息技术的发展，越来越多的高中学校教室都配备了先进的多媒体技术设备，以多媒体课件为主的现代信息技术在高中数学课堂教学中得到了广泛的应用。一个课件的好坏直接影响着多媒体技术与课堂教学整合的质量以及课堂教学效果。如何... 随着信息技术的发展，越来越多的高中学校教室都配备了先进的多媒体技术设备，以多媒体课件为主的现代信息技术在高中数学课堂教学中得到了广泛的应用。一个课件的好坏直接影响着多媒体技术与课堂教学整合的质量以及课堂教学效果。如何设计、制作一个优秀的课件成为关注的焦点，也是多媒体课件制作过程中重要“使命”。 展开更多

关键词 高中数学 多媒体教学

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信息技术与课程整合探究

18

作者 董孟清 《新课程研究（上旬）》 2011年第8期162-163,共2页

当前信息社会中信息技术的发展日新月异，文章结合教学过程中的感触，从信息技术发展的趋势和未来教学的设想论述“顺应时代教育步伐，改进自己，推进信息技术与教学整合”。

关键词 信息技术发展 课程整合前瞻 为未来教学做准备

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生物教学中几个易错知识点浅析

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作者 李耐忠 《中学生物教学》 2015年第3X期53-54,共2页

在中学生物教材中,由于受到学生认知程度的制约,有些知识点不可能讲的过深,学生无法在短时间内对陌生的知识产生很深的认识,因此,教师必须对这些知识点进行缩小范围或局部范围的解释。在实际教学中,教师往往会因知识扩散不当而引起学生... 在中学生物教材中,由于受到学生认知程度的制约,有些知识点不可能讲的过深,学生无法在短时间内对陌生的知识产生很深的认识,因此,教师必须对这些知识点进行缩小范围或局部范围的解释。在实际教学中,教师往往会因知识扩散不当而引起学生对知识的错误理解和应用。笔者在近几年的教学工作中遇到的几个问题均与此相关。 展开更多

关键词 生物教材 局部范围 学生认知 通道蛋白 被动运输 跨膜运输 离子通道 载体蛋白 膜转运蛋白 思维能力培养

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班主任与任课教师的“交集”

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作者 张祥海 《中国教师》 2011年第S1期179-180,共2页

德育工作是教育工作的核心与关键,它直接决定了教育工作的方向,并影响其深化与升华。班主任作为班级的直接组织者、领导者、教育者,在班级德育过程中承担着首要任务,各科任课教师则承担着辅助和协作的义务。不同的学科特点不同,各科教... 德育工作是教育工作的核心与关键,它直接决定了教育工作的方向,并影响其深化与升华。班主任作为班级的直接组织者、领导者、教育者,在班级德育过程中承担着首要任务,各科任课教师则承担着辅助和协作的义务。不同的学科特点不同,各科教师教学风格、特色不同。 展开更多

关键词 小学班主任 任课教师 德育工作 思想教育 教育工作 班主任工作 培养学生 班级 首要任务 交集

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