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题名丰昌酬汗水 躬耕为初心
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作者
朱勤学
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机构
商水县第一初级中学
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出处
《河南教育（教师教育）（下）》
2021年第7期56-57,共2页
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文摘
在25年的教学生涯中,我始终不忘教书育人的初心,并逐步构建了自己的教育理念。一念执着,尽心竭力为初心在教书育人方面,育人永远是第一位的,要培养学生正确的世界观、人生观、价值观。让学生先成人后成才的理念,渗透到了我的每一节语文课中。在语文阅读方面,我要求学生熟练掌握记忆背诵法,学会略读、精读技巧,在潜移默化中提高阅读理解能力;在教学评价方面,我坚信每个人都是独特的个体,不能一味横向比较学生,要让学生在自信和幸福中健康成长。
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关键词
教书育人
教学生涯
背诵法
语文阅读
阅读理解能力
略读
教学评价
教育理念
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名用好字源杠杆,撬动文言文教学
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作者
朱勤学
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机构
商水县第一初级中学
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出处
《语文教学通讯》
2020年第26期169-172,共4页
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文摘
在文言文教学中引导学生探究字源,有利于激发学生学习文言文的兴趣,引导学生辨析一词多义,帮助学生建构文言语义系统,启发学生鉴赏品味文言语句,并有效解决文言文教学效率不高的问题,值得实践和推广。
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关键词
文言文教学
字源分析
教学效率
语文素养
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名字源:文言文字词教学的助力
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作者
姜贺迪
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机构
商水县第一初级中学
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出处
《语文教学通讯》
2020年第26期173-174,共2页
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文摘
字词教学是文言文教学的灵魂。文言文教学引入训诂学概念,运用分析字源的方法,通过还原字形、分析字理、开展综合性学习活动,引导学生理解关键字词,赏析重要语句,把握一词多义、古今异义等语法现象,能够提高文言文教学效率和学生的语文素养。
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关键词
文言文教学
字词教学
字源
教学效率
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名探究字源以点带面教文言文
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作者
郭娥
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机构
商水县第一初级中学
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出处
《语文教学通讯》
2020年第26期175-176,共2页
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文摘
文言文承载着丰厚而深邃的中华优秀传统文化。用探究字源法教学文言文,能够帮助学生快速理解关键字词和疑难字词的本义、引申义,区分古今异义、一词多义等语法现象,让学生在学习文言文中感受到汉字的魅力,耳濡目染地吸收汉字文化的思想精髓,达到事半功倍的教学效果。
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关键词
文言文教学
字源分析
古今异义
一词多义
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名谈新课程初中数学课堂教学
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作者
康桂红
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机构
河南省商水县第一初级中学
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出处
《基础教育论坛》
2013年第6期59-60,共2页
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文摘
最近观摩了几节初中数学课,总的感觉多少存在着＂不实＂的成分.部分课堂进程如走马观花,似蜻蜓点水,看似紧凑、活泼、热热闹闹的课堂其实无大效果,具体表现在下面几个方面.
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关键词
数学课堂教学
初中
新课程
观摩
成分
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名用想象激发学生学习文学作品的兴趣
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作者
位建立
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机构
河南省商水县第一初级中学
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出处
《基础教育论坛》
2012年第7期13-14,共2页
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文摘
孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者．”从中可见激发学生学习语文兴趣的重要性．新课程标准对学生语文能力的要求，不冉是单纯的限定在培养听说读写的能力上，同时还进一步提出要发展学生的思维能力，激发学生的想象力和创造潜能．所以要想学好语文，首先要注重对学生想象力的培养，进而提高学生对文学作品的兴趣．
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关键词
学生想象力
文学作品
激发
学习
好之者不如乐之者
语文能力
新课程标准
语文兴趣
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名让教育回归本真,还孩子天真笑脸
被引量：1
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作者
刘瑞侠
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机构
商水县姚集镇第一初级中学
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出处
《河南教育（教师教育）（下）》
2022年第3期50-51,共2页
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文摘
“双减”实施以前,我经常看到微信朋友圈有两位朋友发孩子作业多、做不完的信息。其中一位朋友说,孩子很听话,从下午放学回家就开始写作业,一直写到夜里10点多,快写完的时候看到妈妈,委屈得眼里噙满泪水。另一位朋友说,孩子写了两个多小时,才写完一门语文作业,还有两门没写。这两个孩子都只是小学三四年级的学生。在其他场所,我也曾多次听到一些家长的议论和抱怨,说孩子每天作业太多,孩子太累。孩子学习压力大似乎已经成了这个时代教育的弊病。我曾多次想到,这一代的孩子在将来回忆童年的时候,他们的记忆里会不会只剩下作业?
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关键词
语文作业
回归本真
微信朋友圈
小学三四年级
写作业
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名教学语言的特点与应用
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作者
郝翠霞
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机构
商水县第一初级中学
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出处
《河南教育（基教版）（上）》
2012年第12期52-52,共1页
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文摘
教学工作是一门艺术。就其本质而言，是一门语言的艺术。要想提高教学的质量和效率，教学语言不可忽视。本文试就教学语言的特点与运用做一浅析。
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关键词
教学语言
应用
教学工作
艺术
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名字源在文言文教学中的应用
- 9
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作者
朱勤学
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机构
商水县第一初级中学
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出处
《河南教育（基教版）（上）》
2020年第7期71-71,共1页
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基金
2019年度河南省基础教育教学研究项目课题“字源在初中文言文教学中的应用研究”的研究成果,课题编号JCJYC1901zy17。
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文摘
在初中文言文教学中,适时恰当地融入字源,通过追溯汉字的本源,分析汉字的结构,知晓字义的演变,利于学生掌握文言文中的重点字词。用好“字源”杠杆,撬动文言文教学,会对学习起到事半功倍的作用。一、探究字源,激发学习兴趣从甲骨文到篆书到简体字,汉字一直以来就是音形义统一的载体。在初中文言文教学中,我们可以通过探究字源来激发学生的学习兴趣。如在《岳阳楼记》中,“薄雾冥冥”的“冥”字,教师在讲授时可以引导学生探究造字的根源。
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关键词
《岳阳楼记》
初中文言文教学
激发学习兴趣
字源
学生探究
文言文
教学中的应用
激发学生的学习兴趣
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名文言文教学中字源应用遵循的原则
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作者
朱勤学
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机构
商水县第一初级中学
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出处
《河南教育（教师教育）（下）》
2021年第2期71-71,共1页
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基金
2019年度河南省基础教育教学研究项目“字源在初中文言文教学中的应用研究”的研究成果,课题编号:JCJYC1901zy17。
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文摘
字源以其生动形象的过程演变,在文言文教学中广受学生喜爱。在教学过程中,梳理文言文中的常用字,探究其字源,对学生理解掌握文言文字词大有裨益。以生为主选择字源,力求生动性初中学生文言积累较少,理论知识匮乏,因此教师在选择重点字词时应根据初中学生的年龄特点,选择字源演变有根据的、字形有丰富内蕴的字进行讲解。
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关键词
文言文教学
字源
以生为主
年龄特点
知识匮乏
理解掌握
重点字词
常用字
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名图式理论与农村中学英语阅读教学探析
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作者
王贞
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机构
河南省周口市商水县汤庄乡第一初级中学
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出处
《英语广场（学术研究）》
2019年第6期158-159,共2页
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文摘
随着全球化的脚步不断加快,英语学习显得尤为重要,英语阅读能力也逐渐成为英语教学中的重点。农村中学的教学资源与师资力量薄弱,如何提升农村中学英语阅读教学质量是需要解决的问题。本文对农村中学英语阅读教学现状以及图式理论在农村中学英语阅读教学中的应用进行了探析。
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关键词
图式理论
农村初中
英语阅读教学
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名英语语境教学的创设与应用
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作者
赵韶玉
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机构
河南省商水县第一初级中学
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出处
《快乐阅读》
2013年第5期44-44,共1页
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文摘
《英语课程标准》提倡＂任务型＂教学模式,要求学生在＂学中做＂,在＂做中获＂,这充分表明了语言的本质,表明了学习语言的基本思路：源于现实生活,又服务于现实生活。在现实生活中未被应用的语言可谓是死语言,无论是背诵的多么的流利,它也只能是死水一潭,缺少活力。只有在日常生活中经常加以应用的语言,才可能真正成为学生的技能,且终生受益。因此,教师在课堂教学中应时常创设更多的语境,
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关键词
《英语课程标准》
语境教学
应用
语言的本质
现实生活
教学模式
学习语言
日常生活
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名初中物理教学中学生探究能力培养尝试
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作者
王西明
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机构
河南省商水县第一初级中学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2012年第14期31-31,共1页
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文摘
初中物理教学如何在现有条件下积极转变教学观念，以新课程的理念指导和改进我们的教学，为学生创造良好的探究学习机会，使他们能够像科学家那样进行科学探究，真正体验到学习的乐趣，自主地获取科学知识，增长能力，形成正确的科学态度，是我们教师当前急待解决的问题，在教学中我认为应做到以下几点。
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关键词
初中物理教学
探究能力培养
中学生
学习机会
教学观念
科学探究
科学知识
增长能力
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名关于怎样做好家校联合教育的几点收获
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作者
李爱华
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机构
河南省周口市商水县第一初级中学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2016年第5期5-5,共1页
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文摘
家校联合教育是现代学校教育改革的一个重要课题。著名教育家苏霍姆林斯基曾这样说道:“教育的效果取决于学校家庭的一致性,如果没有这种一致性,学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”学校教育与家庭教育需要相辅相成,加强它们之间的沟通互动尤为重要。因为家庭是学生的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。
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关键词
一致性
家庭
教学
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分类号
G647.3
[文化科学—高等教育学]
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题名浅析农村中学班主任工作的现状与对策
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作者
马云超
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机构
商水县白寺镇第一初级中学
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出处
《河南教育（教师教育）（下）》
2022年第6期55-55,共1页
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文摘
随着社会经济的快速发展和信息化时代的来临,我国基础教育工作面临重大机遇与挑战。农村中学的班主任如何顺应时代潮流,促进学生的健康发展?笔者认为,我们首先要对面临的现状进行分析、发现问题,才能有针对性地提出对策。农村中学班主任工作面临的现状一般学生的学习环境可分为学校学习环境、家庭学习环境和社会学习环境,不利的环境因素会制约学生健康人格的形成。
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关键词
基础教育工作
班主任
健康人格
中学班主任工作
环境因素
家庭学习环境
提出对策
信息化时代
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中语文多文本阅读课堂教学有效性教学策略
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作者
袁小雪
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机构
商水县袁老乡第一初级中学
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出处
《最漫画·学校体音美》
2018年第20期00238-00238,共1页
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文摘
多文本阅读作为一种高效的阅读教学方式,在初中语文教学中的应用与推广至关重要。本文就初中语文多文本阅读课堂教学有效行的教学策略做简要探究,希望对相关初中语文教育工作者提供一定帮助。
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关键词
初中语文
多文本阅读
课堂教学有效性
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名中学生在解二元一次方程组时存在的问题
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作者
王青叶
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机构
商水县袁老乡第一初级中学
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出处
《最漫画·学校体音美》
2018年第20期00129-00129,共1页
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文摘
初中数学是一门追求思维深度的,思维的连贯与否,计算效率的高低将对学生以后的逻辑思维形成有着关键的训练作用。二元一次方程是初中数学的重点与难点,解决二元一次方程的解题思路,确保学生解题的正确率就能保证学生的逻辑思维能力得到巨大的提升,为将来学习高等数学,形成数学素养打下基础。本文将围绕几个中学生在解二元一次方程组时存在的问题展开论述。
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关键词
初中数学
二元一次方程组
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名中学语文教学如何渗透情感教育
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作者
闫翠梅
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机构
商水县城关乡第一初级中学
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出处
《科教导刊（电子版）》
2016年第9期87-87,共1页
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文摘
新一轮课程改革使课程结构、学习目标、教学方法等诸多方面发生重大变革，尤其值得注意的是在各门课程的设计中，始终注意培养学生健全的人格和良好的个性品质。如何在语文教学中渗透情感教育，是我们值得探究的问题。
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关键词
中学语文
渗透
情感教育
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名语文教师教学语言存在的问题及原因分析
被引量：2
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作者
胡启光
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机构
河南省商水县邓城镇第一初级中学
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出处
《神州》
2012年第20期133-133,共1页
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文摘
有的老师专业素质很深,但口头表达能力却不尽人意。对于语文教师来说,教学语言的运用更称得上是细微之处能见其奇妙了。语文教师的课上得怎么样,是否吸引学生,一堂课的质量高不高,在很大程度上取决于语文教师对教学语言的驾驭能力。笔者结合自己的教学实践,谈谈语文教师教学语言存在的问题及解决问题的建议。
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关键词
语文教师
教学语言
问题
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分类号
G632.421
[文化科学—教育学]
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题名多媒体技术在初中语文课堂中运用策略研究
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作者
王占华
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机构
河南省商水县郝岗镇第一初级中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2019年第21期163-163,共1页
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文摘
随着科学技术的快速发展,各领域的信息化进程也随之加快。在初中的教育教学中,也逐渐广泛的运用多媒体教学方式来辅助教学。利用多媒体优势,将抽象的语文学科内容具体化,让学生在丰富多元的学习载体中,活跃思维兴趣,主动参与教学活动,从而提升学习效能。因此,作为教学活动主导的教师,应该以此优化教学过程,提升教学质量。
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关键词
多媒体
优化
语文教学
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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