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题名试论初高中地理教学衔接要点
被引量：1
- 1
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作者
崔苏
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机构
河南省唐河县第四高级中学
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出处
《文理导航》
2010年第20期23-23,25,共2页
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文摘
高中和初中是中学既有联系又相对独立的两个不同阶段，不论是教学内容的深难度，还是教学方式；不论是学习能力的目标要求，还是认知的广度和深度，初中到高中的跨度都很大。从高中的角度如何做好衔接工作使学生顺利过渡并适应高中地理教学，这是我们地理教育工作者应该高度重视和探讨的问题。
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关键词
高中地理教学
教学衔接
教育工作者
相对独立
教学内容
教学方式
学习能力
衔接工作
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名由图定φ
- 2
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作者
焦中普
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机构
河南省唐河县第四高级中学
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出处
《中学生数学（初中版）》
2006年第13期15-16,共2页
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文摘
根据函数y=Asin(ωx+φ)的图像特点,有下列几种确定参数φ的方法． 1．最值法利用函数的最值,得一个特殊的三角方程,解得φ．
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关键词
解析式
五点法
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名高中生物实验课中学生自主学习能力培养策略
被引量：11
- 3
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作者
崔艳玲
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机构
唐河县第四高级中学
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2016年第4期17-,共1页
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文摘
生物学实验是高中生物教学的一个重要组成部分,学生完成实验质量的好坏,必然影响着教学的效果,最重要的是关乎学生的能力和思维的发展。新课程倡导学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养,尤其是自主学习,对学生至关重要,在高中生物实验的教学中,教师必须重视学生自主学习能力的培养,引导学生自主进行探究实验,有效提高生物实验课堂的质量。本文提出了在高中生物实验教学中培养学生自主学习能力的一些策略。
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关键词
高中生物实验教学
自主学习能力培养
培养策略
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名“讨论式”教学法在英语教学中的运用
被引量：2
- 4
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作者
曲桂芝
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机构
唐河县第四高级中学
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出处
《成才之路》
2012年第15期79-79,共1页
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文摘
教育观念是教学实践的灵魂。“讨论式”教学法可以充分发挥学生的想象力和创造力，极大地激发学生主动学习的意识，提高学生参与英语课堂学习的兴趣。这种讨论形式，可以引导学生在轻松而具有挑战性的氛围中接受文化、受到教育，有助于他们开拓视野，增长见识，扩大词汇量，提高整体英语水平。一、正确运用“讨论式”教学法，提高课堂教学效率1．创新教学模式，突出学生的主体地位“讨论式教学法”为学生提供了广阔的学习时间和发展空间，能引导他们积极参与到知识获取过程中，让学生在参与讨论中提高自己的交际能力，展示自己的才华。同时，它有利于学生相互交流思想，提高能力，在交流中养成合作学习的习惯。此外，在学生相互交流、相互探讨中，能加深他们对模糊概念的剖析和理解。学生之间加强合作，探索交流，解决难题，不仅课堂气氛活跃，学习效率也提高了。
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关键词
讨论式教学法
英语数学
学生参与
相互交流
创新教学模式
课堂教学效率
教育观念
引导学生
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分类号
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
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题名新课标下高中生物教师的角色转换
被引量：1
- 5
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作者
韩广林
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机构
唐河县第四高级中学
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出处
《成才之路》
2012年第1期61-61,共1页
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文摘
新课程改革是一项跨世纪的、开创性的、有重大历史意义的伟大工程，课程标准在课程理念、课程目标、模块设置、教学方式、学习方式、评价方式、教材的组织和呈现方式、课程资源的利用和开发等方面，与以往高中生物教师熟悉的大纲相比有了巨大的变化。生物教师要切实加强自身专业发展，适应新课程改革的需要。
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关键词
生物教师
教师的角色
高中
新课标
新课程改革
伟大工程
历史意义
课程理念
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名新课标下的高中生物教学
- 6
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作者
韩广林
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机构
唐河县第四高级中学
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出处
《成才之路》
2012年第2期71-71,共1页
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文摘
新课改下的生物教学，要求教师置身于整体的生物教学情境中，改革教学活动，从社会实践、情感价值观层面激发课改意识，千方百计提高教学效益。
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关键词
生物教学
新课标
高中
情感价值观
教学情境
教学活动
社会实践
教学效益
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名探析高中数学教学模式
- 7
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作者
王廷
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机构
唐河县第四高级中学
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出处
《大观周刊》
2013年第11期272-272,共1页
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文摘
众所周知，高中是学生整个受教育阶段中最重要的阶段，因此学生往往面临着来自心理的压力，给学生的正常学习造成很大困扰。另一方面，很多学生的数学成绩本身很好，可是进入高中后，数学成绩却迅速下滑，学生的心理压力更是雪上加霜。根据笔者分析，造成学生数学成绩下滑的原因主要有两个方面，首先，高中数学的抽象性强，难度大大增加；其次，教师的教学方法不科学，造成教学效率低下。
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关键词
高中数学
教学
模式
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈时事政治在高中政治教学中的应用
被引量：12
- 8
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作者
张玉红
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机构
南阳市唐河县第四高级中学
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2016年第2期8-,共1页
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文摘
高中政治课程是学生学习的主要内容之一,它与学生的日常生活联系的非常紧密,是学生每天打开电视和报纸,都会看到的事情。近年来,高中政治新课改逐步推行,在政治课程中加入时事政治内容成为了发展的新趋势,它能够将理论知识更好的结合实际,调动学生的学习热情,帮助学生更好的理解这个世界。但是,时事政治的教学内容不固定,会随着时间的更改发生变化,内容多样繁杂,不好把握,对学生的实际能力、觉悟水平也有较高的要求。现如今,高中政治教师已经逐步认识到了时事政治在政治教学中的重要作用,可是在实际教学过程中的应用情况却较差,学生无法理解其中的逻辑关系,教学存在滞后性。针对这样的现象,高中政治教师要提高教学的时效性,紧跟社会热点,将时事政治加入课堂教学之中,从而培养学生对世界的正确认知。
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关键词
时事政治
高中
政治教学
应用办法
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名快乐的生物课堂
- 9
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作者
王玉惠
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机构
河南唐河县第四高级中学
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出处
《中学生数理化（教与学）》
2011年第4期55-55,共1页
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文摘
讲课就像演员登台表演一样,也是一门艺术.根据美国心理学家艾伯特.梅拉宾的理论:信息的全部表达=7%的语言+38%的声音+55%的表情(包括面部表情和手势),教师绘声绘色的'表演'——人体语言、幽默风趣的文学语言、实物、各种教具、实验是教师取胜的五大法宝.一成不变的教学方法会让学生厌倦,那么如何让生物课堂生动有趣呢?以下是我的几点体会.
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关键词
生物课堂
细胞膜
生物学
诗词名句
生物教学
花生糕
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名在化学教学中培养学生能力的探索与实践
- 10
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作者
王梦黎
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机构
河南省唐河县第四高级中学
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出处
《中学生数理化（高考理化）》
2012年第8期45-45,共1页
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文摘
我们的教育教学模式沿袭了传统的教师与学生之间的教学模式，这种教学模式慢慢的形成了只有老师在台上讲，大多数学生很被动地在下面听，渐渐的学生越来越被动，动手动脑能力越来越差，这种模式确实不利于学生创新思维的培养和开发．我们在教学中要创新教学模式，要让学生思路宽广起来，让学生会思考．让学生养成科学素养，在实际的教学过程之中应该注重教学过程中学生科学素养的有效培养，这对于提高他们创新及独立自主的学习具有十分重要的促进作用．
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关键词
学生能力
化学教学
培养
教育教学模式
创新教学模式
实践
科学素养
教学过程
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名假如人类绝食
- 11
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作者
魏林强
王洁
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机构
河南省唐河县第四高级中学
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出处
《地理教育》
2007年第3期73-,共1页
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文摘
想象一下全人类绝食的样子吧。农民不见了,粮站消失了,食品制造行业的工厂关门了。饭店、酒楼成了历史的遗迹,锅、碗、筷子、勺子、叉子进了博物馆。因为科技使人类无需食物便能维持生命,只要有阳光。
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关键词
方便面
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名试谈树立班主任威信的途径
- 12
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作者
杨飞
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机构
河南省南阳市唐河县第四高级中学
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出处
《学校管理》
2016年第6期57-57,共1页
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文摘
按照教育部《中小学班主任管理办法》的规定,在一般情况下,班主任本身就是从该班级任课教师中选聘的,所以班主任在管理班级的同时,又负责该班某一学科的教学工作。但是和其他任课教师相比,班主任在学生心中的地位是不一样的,班主任拥有其他任课教师所不具备的特殊威信。这种威信如果没有引起我们的重视并精心维护,就会一步步减弱,对于班级管理和学风形成很不利。
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关键词
班主任威信
新课程理念
任课教师
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名怎样让高中政治课堂更受重视
- 13
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作者
王倩
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机构
河南省唐河县第四高级中学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2013年第25期8-8,共1页
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文摘
作为政治教师,首先要正确认识本学科在中学教育中的地位和作用.长期以来在应试教育的环境下,政治被认为是＂副课＂而得不到学校、家长、特别是学生的重视.一些教师也因此放松了对政治教学的热情和对学生的严格要求.如果说我们要教给学生的只是教材上的原理和知识以应付考试,那政治确实是＂副课＂.因为,理科学生只应付会考,文科高考只占综合的1/3无关紧要.而实际上呢？政治课的作用和目标远不止如此.我们常说人才、人才,先成人后成才.政治课堂是德育工作的一个重要阵地,政治教师要联系学生的思想实际、社会实际、国内外形势等,对学生进行比较系统的思想品德教育,帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观.所以,作为一名教师,只有真正意识到本学科的重要地位,才能真正做到既教书,又育人.
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关键词
政治课堂
理科学生
政治教师
高中
思想品德教育
国内外形势
应试教育
中学教育
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分类号
G41
[文化科学—教育学]
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题名诗歌鉴赏方略
- 14
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作者
李庆州
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机构
河南省唐河县第四高级中学
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出处
《成才之路》
2013年第17期42-42,共1页
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文摘
高考越来越注重考查学生鉴赏古典诗歌的能力。而许多学生对此类题目毫无头绪,错误多多：或不解诗意,妄加评析;或隔靴挠痒,不着要点;或表达混乱,词不达意。因此,解答诗歌鉴赏题的关键在于理解、分析和表达三个方面。
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关键词
诗歌鉴赏题
古典诗歌
学生
高考
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名新课标下如何培养学生的高中语文探究能力浅析
- 15
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作者
杨飞
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机构
河南省唐河县第四高级中学
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出处
《大观周刊》
2011年第44期224-224,共1页
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文摘
新课标下如何培养学生的高中语文探究能力是我们教师应该关注的一个问题，本文分别从如伺培养学生真正的问题意识、如何培养学生自主独立学习的能力、如何培养学生合作与交流的能力、如何培养学生的信息技术整合能力着手阐述其方法。
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关键词
新课标
培养
探究能力
主动权
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名语文教学如何调动学生学习积极性
- 16
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作者
李庆州
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机构
河南省唐河县第四高级中学
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出处
《成才之路》
2013年第20期94-94,共1页
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文摘
在高中语文教学活动中,学生不是消极被动的受教育者,而是自觉积极的参加者,是学习活动的主体。教师要根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况,积极创新教育教学方法,创设和谐愉悦的课堂学习情境,努力调动学生参与课堂学习的积极性,激励学生积极主动探究问题,提高学习效率。
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关键词
学习积极性
学生参与
语文教学
教育教学方法
课堂学习
教学活动
高中语文
受教育者
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名也谈“等位基因”
被引量：1
- 17
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作者
鲁斌
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机构
河南省唐河县第四职业高级中学
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出处
《中学生物教学》
2010年第4期44-44,共1页
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文摘
什么是等位基因？人教版的旧教材第二册P．39：“位于同源染色体上的同一位置，控制相对性状的基因，叫做等位基因。”根据这一概念，教师们经常会给学生强调，此概念中的“同源染色体”和“控制相对性状”是最关键的地方，并在黑板上画图如下：
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关键词
等位基因
同源染色体
旧教材
人教版
性状
概念
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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