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创新开放式作业 成就减负增效——以“长方形正方形面积的计算”作业设计为例 被引量：1
1
作者 武国芬 《教育实践与研究》 2022年第16期17-19,共3页
在双减背景下,教师需充分发挥数学作业具有的复习、引导、应用、拓展、反馈、预习的教学价值,切实达到减负增效的目的。设计创新开放式的作业能够给学生提供发展交流的平台,拓展其教育资源,使他们视野更开阔,对学生的观察能力、动手实... 在双减背景下,教师需充分发挥数学作业具有的复习、引导、应用、拓展、反馈、预习的教学价值,切实达到减负增效的目的。设计创新开放式的作业能够给学生提供发展交流的平台,拓展其教育资源,使他们视野更开阔,对学生的观察能力、动手实践能力及分析处理问题的能力都有所锻炼和提高,为学生可持续发展能力的培养奠定基础。 展开更多
关键词 小学数学 创新设计 数学作业 减负增效
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有效复习催生自主探究
2
作者 武国芬 《教育实践与研究（小学版）（A）》 2013年第8期67-68,共2页
有效的复习,能够催生学生自主探究思维的火花,为学生探究新知做好准备,以顺利实现旧知迁移,使新知化难为易、化新为旧,使自主探究学习方式落到实处,让学生在探究中理解新知,在知识与能力方面得到和谐、持续的发展,感悟数学思想与方法,... 有效的复习,能够催生学生自主探究思维的火花,为学生探究新知做好准备,以顺利实现旧知迁移,使新知化难为易、化新为旧,使自主探究学习方式落到实处,让学生在探究中理解新知,在知识与能力方面得到和谐、持续的发展,感悟数学思想与方法,获得数学活动经验。 展开更多
关键词 有效复习 自主探究 数学思想 活动经验
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农村小学学生舞蹈社团建设的研究 被引量：3
3
作者 李趁趁 《新课程研究（上旬）》 2008年第8期65-67,共3页
农村小学在舞蹈教学的基本功训练方面,应注重三个方面:言传身教,教做结合;手脑并用,师生合作;学做结合,自主学习。重视舞蹈教学,要利用多种方法提高农村学生的舞蹈水平,提高农村学生的全面素质。
关键词 舞蹈教学 基本功训练 社团建设
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思维导图绘“方圆”
4
作者 武国芬 吕维智 《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2022年第1期18-21,共4页
小朋友,你已经学习了“方和圆”的相关知识,你发现了吗?生活中因为有了棱角分明的“方”而个性鲜明,有了完整和谐的“圆”而婀娜多姿,当正方形和圆巧妙组合后,“方圆”之间就有了更多的数学奥秘。我们把正方形与它里面最大的圆组合成的... 小朋友,你已经学习了“方和圆”的相关知识,你发现了吗?生活中因为有了棱角分明的“方”而个性鲜明,有了完整和谐的“圆”而婀娜多姿,当正方形和圆巧妙组合后,“方圆”之间就有了更多的数学奥秘。我们把正方形与它里面最大的圆组合成的图形称为“方中圆”,把圆与它里面一个最大的正方形组合成的图形称为“圆中方”。 展开更多
关键词 个性鲜明 思维导图 数学奥秘 正方形 图形 方圆 完整和谐
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小学体育教学过程中合作竞争意识培养应用 被引量：1
5
作者 李伟 《学周刊（下旬）》 2013年第7期174-175,共2页
合作学习是新课改下的重要学习方式。其目的就是在合作中培养竞争意识,在竞争中促进提高。而在体育教学过程中,几乎所有的体育项目都有可竞争性。因此,教师要正确地认识合作竞争意识,将教育与竞争意识相结合,搞好体育教育。本文针对在... 合作学习是新课改下的重要学习方式。其目的就是在合作中培养竞争意识,在竞争中促进提高。而在体育教学过程中,几乎所有的体育项目都有可竞争性。因此,教师要正确地认识合作竞争意识,将教育与竞争意识相结合,搞好体育教育。本文针对在体育教学过程中如何培养学生的合作竞争意识提出一点建议。 展开更多
关键词 小学体育 竞争合作 合作竞争
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小学英语课堂活动的设计与实施 被引量：1
6
作者 陈连秋 《中小学外语教学（下半月）》 2007年第3期10-12,共3页
本文结合案例，分析并总结了设计和实施小学英语课堂活动应遵循的几个原则。
关键词 小学英语 课堂活动 活动设计 问题 原则
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例谈小学生数学推理能力的培养策略
7
作者 武国芬 《中小学数学（小学版）》 2018年第11期21-23,共3页
推理在生活中的应用相当广泛，如气象专家的天气预测、法官依据已有证据审理案件、根据路口10分钟内各种车辆出现的频率预测某一时段内车辆出现的种类等等都是推理的过程。具体到小学数学教学中，推理的运用更是比比皆是，不胜枚举。在... 推理在生活中的应用相当广泛，如气象专家的天气预测、法官依据已有证据审理案件、根据路口10分钟内各种车辆出现的频率预测某一时段内车辆出现的种类等等都是推理的过程。具体到小学数学教学中，推理的运用更是比比皆是，不胜枚举。在日益重视学生素养培养的今天，推理能力已成为学生最应具备的数学素养之一，它对学生科学思维方式的养成，特别是创新思维能力的提高有着重要意义：它能使人的思维方式更严密和准确，能增进学生认识与理解事物的敏锐性，能启发学生对数学问题的理解与分析，培养学生解决问题的能力。因此，凭借课堂教学的平台和载体，着力培养学生的推理能力，理应成为小学数学教学的应然追求。 展开更多
关键词 数学推理能力 培养策略 小学生 小学数学教学 科学思维方式 解决问题的能力 创新思维能力 天气预测
原文传递
四年级柜台
8
作者 武国芬 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2011年第10期42-46,33,共6页
一、小小智慧园 1．800800800读作（），从右边起第一个“8”表示8个（），第二个“8”表示8个（），第三个“8”表示8个（）。
关键词 实验教材 人教版 四年级 课标 柜台
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阶梯电价步步高
9
作者 武国芬 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2013年第3期15-17,共3页
自2012年7月“阶梯电价”在全国范围内实施以来，这样一个关乎民生的问题引起了居民的关注，它已经逐渐走进千家万户，并被老百姓所接受。．周末的一天，晚饭后，琦琦和爸爸妈妈聚在一起，也聊起了“阶梯电价”，大家心里也有好多疑问... 自2012年7月“阶梯电价”在全国范围内实施以来，这样一个关乎民生的问题引起了居民的关注，它已经逐渐走进千家万户，并被老百姓所接受。．周末的一天，晚饭后，琦琦和爸爸妈妈聚在一起，也聊起了“阶梯电价”，大家心里也有好多疑问，究竟什么是“阶梯电价”，为什么要实施阶梯电价呢？琦琦利用电脑小助手开始了“百度搜索”。 展开更多
关键词 电价 阶梯 百度搜索 老百姓 琦琦 居民 助手
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四年级柜台(人教版课标实验教材四年级上册)
10
作者 武国芬 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2012年第1期83-88,24,共7页
关键词 实验教材 人教版 平行四边形 条形统计图 女生人数 长方形
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探究·沟通·拓展——应用数学史料,促进思维成长
11
作者 武国芬 《新教师》 2021年第12期42-43,共2页
数学史是人类优秀传统文化的重要组成部分,是数学思想、数学文化的有效载体,其最大特质就是理性精神和对科学态度的坚守。小学数学课堂教学中,适时适度利用数学史料,有助于学生学习兴趣的激发,数学知识的理解,数学思想的感悟,数学本质... 数学史是人类优秀传统文化的重要组成部分,是数学思想、数学文化的有效载体,其最大特质就是理性精神和对科学态度的坚守。小学数学课堂教学中,适时适度利用数学史料,有助于学生学习兴趣的激发,数学知识的理解,数学思想的感悟,数学本质的把握,数学视野的拓展,数学素养的提升。一、用史料引导探究,提升思维品质了解数学知识的起源、形成和发展,能让学生感受数学知识的来龙去脉,并在自身认知基础上作出与之适应的预判。教学中,以数学史为“源”,以熟悉的数学知识为“根”,将数学学习与数学史背景有机融合,引导学生回到历史,探求原点;回到经典,领悟过程;回到规律,探寻发展。此般教学,对于激发学生学习兴趣、调动学生展开积极的思考与探究活动的热情、提升学生的思维品质必定益处良多。 展开更多
关键词 知识的理解 数学史 引导探究 数学素养 优秀传统文化 数学知识 适时适度 数学本质
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画出思维新体验
12
作者 吕维智 武国芬 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2018年第12期12-14,共3页
小朋友,在平时的学习和生活中,你用过思维导图吗?思维导图的妙处在于图形与文字结合,既形象直观,又能整体感知学习内容、思路清晰,尤其在整理复习时借助思维导图能达 到提纲挈领的效果。下面我们就以“三位数乘两位数”这一单元的复习为... 小朋友,在平时的学习和生活中,你用过思维导图吗?思维导图的妙处在于图形与文字结合,既形象直观,又能整体感知学习内容、思路清晰,尤其在整理复习时借助思维导图能达 到提纲挈领的效果。下面我们就以“三位数乘两位数”这一单元的复习为例,领略思维导图的神奇功效。 展开更多
关键词 思维导图 维新 学习内容 形象直观 整体感知 小朋友 两位数 三位数
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“首项定位”写比例
13
作者 武国芬 吕维智 《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2020年第4期16-17,共2页
小朋友在学习人教版小学数学六年级下册第四单元"比例"的内容时,常常会遇到改写比例式的题目,例如:根据乘法算式3×40=8×15改写成比例,你能写出几个不同的比例?稍有不注意,就容易出现数的混乱导致错误,怎么办呢?今... 小朋友在学习人教版小学数学六年级下册第四单元"比例"的内容时,常常会遇到改写比例式的题目,例如:根据乘法算式3×40=8×15改写成比例,你能写出几个不同的比例?稍有不注意,就容易出现数的混乱导致错误,怎么办呢?今天我们就一起来研究一种改写比例的巧妙方法——"首项定位"写比例。 展开更多
关键词 定位法
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以学定教,促进数学思维成长——“平行四边形的面积”教学设计
14
作者 武国芬 《新教师》 2016年第7期72-73,共2页
【教学内容】人教版数学五年级上册第87至90页。【教学目标】1.探索并掌握平行四边形的面积公式,并能应用公式解决简单的实际问题。2.引领学生经历和体验用＂剪拼法＂探究平行四边形面积的过程,感受＂等积变形＂的思想方法,体会转化思... 【教学内容】人教版数学五年级上册第87至90页。【教学目标】1.探索并掌握平行四边形的面积公式,并能应用公式解决简单的实际问题。2.引领学生经历和体验用＂剪拼法＂探究平行四边形面积的过程,感受＂等积变形＂的思想方法,体会转化思想的价值。 展开更多
关键词 应用公式 转化思想 以学定教 五年级 计算公式 邻边 数法 负迁移 人教版 空间观念
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三年级柜台(人教版课标实验教材测量——有余数的除法)
15
作者 武国芬 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2012年第10期37-41,12,共6页
一、“认真细致”填一填 1．在括号里填上合适的单位。
关键词 有余数的除法 实验教材 人教版 三年级 课标 柜台 测量
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信息技术与小学思想品德课程整合的常见误区
16
作者 崔洪芬 《中国现代教育装备》 2013年第18期63-64,共2页
教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术... 教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。” 展开更多
关键词 信息技术 课程整合 《基础教育课程改革纲要(试行)》 思想品德 误区 小学 师生互动方式 学习方式
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教你一招——用思维导图解析几何问题
17
作者 武国芬 吕维智 《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2019年第4期11-13,共3页
把2块棱长为1.5分米的正方体木块拼成一个长方体。这个长方体的体积、表面积分别是多少?如果是用3块、n块正方体拼的图形呢?我是这样解的解决多个正方体拼组的长方体的体积和表面积问题,我们可以先求出一个正方体的体积和表面积。
关键词 长方体 表面积 正方体 平方分米 思维导图
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老虎学艺
18
作者 武国芬 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2017年第1期91-92,共2页
传说在很久以前,老虎什么本领也没有,于是想要拜师学艺。可是由于老虎的身躯太庞大了,他把谁都不放在眼里。这下可愁坏了狐狸军师。于是狐狸军师请来了当时很有威望的猫老师。可骄傲的老虎还是一副盛气凌人、不可一世的样子。
关键词 拜师学艺 计数单位 进率 最高位 三声 四舍五入法 万为
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三年级柜台(人教版课标实验教材)
19
作者 武国芬 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2011年第1期75-79,74,共6页
关键词 实验教材 人教版
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时刻与时间
20
作者 武国芬 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2020年第12期8-10,共3页
小朋友,在课堂上我们学习了"时分秒",学会了应用时分秒的知识去解决生活中的实际问题。但是在解决问题的过程当中,我们常常把时刻和时间这对"孪生姐妹"混淆.,时刻和时间到底有什么区别和联系呢?我们一起看图1分析:... 小朋友,在课堂上我们学习了"时分秒",学会了应用时分秒的知识去解决生活中的实际问题。但是在解决问题的过程当中,我们常常把时刻和时间这对"孪生姐妹"混淆.,时刻和时间到底有什么区别和联系呢?我们一起看图1分析:什么叫时刻呢?钟面上显示的某一特定瞬间叫时刻。如:"上午第三节课从10时10分开始上课",10时10分就是时刻。时刻只有先后,没有长短,不能计量(具有序数的意义)。 展开更多
关键词 孪生姐妹 区别和联系 看图 课堂 上课 解决问题 小朋友 时刻
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