Par t 1:设计理念教材分析:因学校是五四学制,学生六年级已经完成了小初衔接教学,七年级上学期学习任务相对轻松。为进一步扩大学生的阅读量,提高学生的阅读能力,结合本学期所学内容,有针对性地对学生进行课外阅读拓展训练。课外阅读是...Par t 1:设计理念教材分析:因学校是五四学制,学生六年级已经完成了小初衔接教学,七年级上学期学习任务相对轻松。为进一步扩大学生的阅读量,提高学生的阅读能力,结合本学期所学内容,有针对性地对学生进行课外阅读拓展训练。课外阅读是课内阅读教学的辅助与补充,可有效解决七年级学生阅读量不足的问题。在阅读教学过程中,教师要注重培养学生对语篇的领悟与分析能力,更要重视培养学生的语言运用能力和文化意识。展开更多
文摘Par t 1:设计理念教材分析:因学校是五四学制,学生六年级已经完成了小初衔接教学,七年级上学期学习任务相对轻松。为进一步扩大学生的阅读量,提高学生的阅读能力,结合本学期所学内容,有针对性地对学生进行课外阅读拓展训练。课外阅读是课内阅读教学的辅助与补充,可有效解决七年级学生阅读量不足的问题。在阅读教学过程中,教师要注重培养学生对语篇的领悟与分析能力,更要重视培养学生的语言运用能力和文化意识。