中英道歉言语及文化差异 被引量：1

1

作者 姜慧博 郑春楠 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2015年第9期110-111,共2页

道歉是最常用的一种行为,是承认不适当或有危害的言行的主要方式,承认言行对人无礼或使人委屈,同时表示遗憾,做出礼节性的行动和反映,以征得对方的理解和原谅。中国人和英国或美国人一样十分注重道歉的社会功能和社会行为,就需要致歉的... 道歉是最常用的一种行为,是承认不适当或有危害的言行的主要方式,承认言行对人无礼或使人委屈,同时表示遗憾,做出礼节性的行动和反映,以征得对方的理解和原谅。中国人和英国或美国人一样十分注重道歉的社会功能和社会行为,就需要致歉的事情来说,中国人与英美人的理解几乎是一致的,然而英汉文化不同、交际方式和价值取向的不同,因此道歉策略的选择上也有所不同。本文将从文化的特点,认知上的差异,道歉的频率及道歉形式的选择等方面来阐述汉语与英语道歉语言的差别及文化的差异。 展开更多

关键词 高语境文化 低语境文化 道歉频率 文化差异 意会

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虚拟现实技术发展浅谈 被引量：15

2

作者 徐一夫 《科技传播》 2018年第23期122-123,130,共3页

虚拟现实技术是一种交互式仿真技术,其通过多种手段带给用户以沉浸式体验,并被认为是继电脑、手机之后的新一代计算平台。文章简要介绍了虚拟现实的演进历程,主要技术方向及所遇到的技术瓶颈,并以此引出对VR技术应用领域的叙述,最后展望... 虚拟现实技术是一种交互式仿真技术,其通过多种手段带给用户以沉浸式体验,并被认为是继电脑、手机之后的新一代计算平台。文章简要介绍了虚拟现实的演进历程,主要技术方向及所遇到的技术瓶颈,并以此引出对VR技术应用领域的叙述,最后展望了VR技术的发展前景。 展开更多

关键词 虚拟现实技术 发展阶段 3I特征 应用现状

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基于学科核心素养的新教材课后习题分析——以人教版高中化学必修第一册为例 被引量：1

3

作者 毕占龙 蔡子华 《实验教学与仪器》 2023年第9期13-15,共3页

新教材与原教材在栏目编排、教学内容、整体结构等方面都有较大变化。新教材关注化学学科与生活、生产的关系,关注化学史的作用。“练习与应用”“复习与提高”栏目中的部分习题以生活、生产、化学史为情境进行科学命制,习题栏目设计凸... 新教材与原教材在栏目编排、教学内容、整体结构等方面都有较大变化。新教材关注化学学科与生活、生产的关系,关注化学史的作用。“练习与应用”“复习与提高”栏目中的部分习题以生活、生产、化学史为情境进行科学命制,习题栏目设计凸显分层与进阶思维,习题类型编排落实诊断与评价功能,习题内容设计注重情境与问题融合。研究教材变化为教学提供理论支撑,分析课后习题与核心素养、新课程标准要求的关系,从而充分利用习题更好地发展学生核心素养。 展开更多

关键词 新教材 课后习题 学科素养

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核心素养视域下高中化学实验教学改革 被引量：1

4

作者 毕占龙 《实验教学与仪器》 2023年第2期7-9,共3页

化学实验教学是化学教学的重要组成部分。在以立德树人为教育教学根本任务的背景下,实验教学改革十分必要也十分紧迫。以培养学生化学学科核心素养为导向的实验教学,可从教师实验教学理念革新、化学实验育人功能增强、实验教学评价更加... 化学实验教学是化学教学的重要组成部分。在以立德树人为教育教学根本任务的背景下,实验教学改革十分必要也十分紧迫。以培养学生化学学科核心素养为导向的实验教学,可从教师实验教学理念革新、化学实验育人功能增强、实验教学评价更加细化等方面进行深入改革,以提升教师执教能力,发挥化学实验的学科核心素养培养功能,达到立德树人的教育目的。 展开更多

关键词 实验教学 学科核心素养 教学理念 数字化实验

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基于学科核心素养的元素化合物教学——以“硝酸的性质”教学设计为例 被引量：1

5

作者 毕占龙 蔡子华 房健 《化学教与学》 2022年第10期51-54,共4页

以“三酸抛光液”为情境,通过对素材进行分析,生成一系列学科问题,结合问题设计并进行实验验证浓度、温度、溶液酸碱性对硝酸根氧化性的影响,以及设计并验证铜与浓硝酸反应后溶液呈现绿色的原因。结合抛光液分析硝酸的用途及优缺点,使... 以“三酸抛光液”为情境,通过对素材进行分析,生成一系列学科问题,结合问题设计并进行实验验证浓度、温度、溶液酸碱性对硝酸根氧化性的影响,以及设计并验证铜与浓硝酸反应后溶液呈现绿色的原因。结合抛光液分析硝酸的用途及优缺点,使用的注意事项。通过实验探究、证据推理发展学生学科核心素养。 展开更多

关键词 三酸抛光液 学科素养 硝酸 实验探究

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基于学科素养的高中化学复习课“模课”教学模式探究 被引量：1

6

作者 毕占龙 刘蓉璞 《教学考试》 2021年第23期30-33,共4页

高中化学复习课设计决定着学生对所学知识是否升华到更高层次,深研复习课教学模式是高中化学教师教研的重要内容。复习课的"模课"教学模式让学生经历头脑风暴,做到把书本读厚再读薄、达到提升学科核心素养的目的。一、问题提... 高中化学复习课设计决定着学生对所学知识是否升华到更高层次,深研复习课教学模式是高中化学教师教研的重要内容。复习课的"模课"教学模式让学生经历头脑风暴,做到把书本读厚再读薄、达到提升学科核心素养的目的。一、问题提出目前高中化学复习课教学情况是教师反映自己卖力讲题而收效甚微,学生努力做题却不见提升。 展开更多

关键词 高中化学 学科核心素养 学科素养 化学复习课 头脑风暴 教学模式探究 复习课教学 讲题

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基于模型建构与应用的单元教学设计——以“原电池”为例

7

作者 毕占龙 房健 《教学考试》 2023年第5期7-11,共5页

高中化学学科核心素养中对“模型认知”要求学生可以通过分析、推理等方法研究对象的本质特征、构成要素及相互关系,进而建立模型,能运用模型揭示化学现象的本质和规律。单元教学设计要求教师深入分析本单元教学内容,基于本单元所应承... 高中化学学科核心素养中对“模型认知”要求学生可以通过分析、推理等方法研究对象的本质特征、构成要素及相互关系,进而建立模型,能运用模型揭示化学现象的本质和规律。单元教学设计要求教师深入分析本单元教学内容,基于本单元所应承载的学科核心素养,整体设计教学活动,发展学生学科核心素养。结构化的教学单元从知识结构上分析,可以将一个单元整体分为若干个具有逻辑结构关系的知识层级,在教学整体观指导下将教学诸要素有序规划,从而达到最优的教学效果。 展开更多

关键词 单元教学设计 学科核心素养 化学现象 单元整体 原电池 教学单元 教学效果 知识结构

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高中物理实验教学中翻转课堂的应用策略之浅见

8

作者 赵志远 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2021年第7期128-129,共2页

物理学科是高中阶段很重要的一门学科,是以实验实验教学为基础的。因此,高中物理教师必须加强对物理实验教学的重视程度,翻转课堂这种教学模式可以不断提升学生的物理学习水平。本文阐述了高中物理实验教学中翻转课堂的应用策略,供参考。

关键词 高中物理 实验教学 翻转课堂 应用策略

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核心素养视域下高中物理实验教学改革的探索与研究

9

作者 赵志远 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第4期98-100,共3页

高中物理实验教学要从内容、操作、原理等多方面,为学生展示他们必须掌握的知识和分析能力。并依据个人核心素养在当中的成长,积极探索要怎样通过指引学生在实验中的探索,对教学方法进行展示实验过程、阐述科学规律等方面的研究。针对... 高中物理实验教学要从内容、操作、原理等多方面,为学生展示他们必须掌握的知识和分析能力。并依据个人核心素养在当中的成长,积极探索要怎样通过指引学生在实验中的探索,对教学方法进行展示实验过程、阐述科学规律等方面的研究。针对教学中适用的环境、技术等多方面需求,提出要如何完成实验教学设计和对教材知识的渗透。 展开更多

关键词 核心素养 高中物理 实验教学 探索与研究

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浅谈意大利语人称代词的发展史

10

作者 朱玉寒 《黑河学刊》 2019年第2期57-58,共2页

意大利语脱胎于历史悠久的拉丁语,至今已有一千余年的发展史。在从古典拉丁语演进到今天的意大利语的过程中,意大利语既较为完整地保存了拉丁语的基本特征,也在其基础上进一步发展,产生许多意大利语独有的崭新特征,这在意大利语人称代... 意大利语脱胎于历史悠久的拉丁语,至今已有一千余年的发展史。在从古典拉丁语演进到今天的意大利语的过程中,意大利语既较为完整地保存了拉丁语的基本特征,也在其基础上进一步发展,产生许多意大利语独有的崭新特征,这在意大利语人称代词的发展史上表现得尤为明显。探究意大利语人称代词的起源与发展,既有利于理顺意大利语词汇演变的源流脉络,也有助于学习者更有效地理解现代意大利语中人称代词的作用。 展开更多

关键词 意大利语 拉丁语 人称代词 发展历程

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从“言”入手 由“言”及“文”——《送东阳马生序》教学设计与反思

11

作者 曹志勇 《黑龙江教育（教育与教学）》 2020年第1期50-52,共3页

【课前说明】1.教材分析《送东阳马生序》是部编版《语文》九年级下册第三单元的一篇文言文,这个单元的文章都是传统名篇,内涵丰富而深刻。阅读这些经典作品,可以让学生汲取思想精华,获得情感激励,在自己的人生旅途中,学会选择和坚守。... 【课前说明】1.教材分析《送东阳马生序》是部编版《语文》九年级下册第三单元的一篇文言文,这个单元的文章都是传统名篇,内涵丰富而深刻。阅读这些经典作品,可以让学生汲取思想精华,获得情感激励,在自己的人生旅途中,学会选择和坚守。本文是作者写给同乡后学马君则的一篇赠别之序,主要进述了自己年轻时艰苦学习的经历,意在勉励马生刻苦学习,有所成就,作者现身说法,娓娓道来,情真意切,语重心长,具有很强的感染力和说服力。学习本课,既能让学生积累文言知识,培养文言语感。 展开更多

关键词 情感激励 人生旅途 《送东阳马生序》 《语文》 教材分析 有所成就 学会选择 思想精华

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基于平衡常数视角认识溶液中离子关系

12

作者 毕占龙 朱晓丰 《中学生理科应试》 2024年第4期43-45,共3页

电解质溶液中的多重平衡主要考查:“强酸”制取弱酸化学(离子)方程式书写及正误判断、微粒浓度大小关系比较、盐溶液酸碱性判断、离子共存、电离与水解相对强弱比较、多微粒水解相互抑制与促进等.下面从5个视角分析电离平衡常数在解决... 电解质溶液中的多重平衡主要考查:“强酸”制取弱酸化学(离子)方程式书写及正误判断、微粒浓度大小关系比较、盐溶液酸碱性判断、离子共存、电离与水解相对强弱比较、多微粒水解相互抑制与促进等.下面从5个视角分析电离平衡常数在解决实际化学问题中的应用. 展开更多

关键词 电离平衡常数 电解质溶液 离子共存 相互抑制 多重平衡 正误判断 方程式书写 微粒浓度大小

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白俄罗斯学前视力障碍儿童矫正教育:基于学前特殊教育机构的实践

13

作者 李静 李想 谢志东 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2023年第5期41-48,共8页

发展已逾百年的白俄罗斯特殊儿童矫正教育,其成就一直处于苏维埃联盟国家和独联体国家的领先地位。其中,视力障碍儿童矫正教育发展成就更居于世界前列。文章首先明确白俄罗斯学前视力障碍儿童矫正教育目的和任务,其次阐述学前特殊教育... 发展已逾百年的白俄罗斯特殊儿童矫正教育,其成就一直处于苏维埃联盟国家和独联体国家的领先地位。其中,视力障碍儿童矫正教育发展成就更居于世界前列。文章首先明确白俄罗斯学前视力障碍儿童矫正教育目的和任务,其次阐述学前特殊教育机构中视力障碍教育专家职责及其专业活动,最后重点梳理学前视力障碍特殊教育机构实施的核心课程。通过分析白俄罗斯学前视力障碍特殊教育机构的实践经验发现,白俄罗斯学前视力障碍儿童矫正教育的特点体现在视力障碍教育专家全程护航、康复教育与劳动紧密结合、赋能家庭形成家师合力共同促进儿童成长等方面。 展开更多

关键词 学前视力障碍儿童 矫正教育 学前特殊教育机构 白俄罗斯

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不等式中参数取值范围的2种求解方法

14

作者 慕波 童嘉森 《高中数理化》 2012年第13期4-4,22,共2页

中学数学自从引入了导数的内容,函数问题变得更为活跃,有了导数知识,我们很容易研究函数的性质.在函数与不等式的综合问题中，近几年高考出现了许多新题型，现就不等式中求参数的取值范围问题的解法，作简单的研究．

关键词 参数取值范围 不等式 求解方法 函数问题 取值范围问题 中学数学 导数 高考

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混合物分离方法例析

15

作者 毕占龙 《实验教学与仪器》 2014年第10期33-34,共2页

混合物的分离是高考常考考点,知识点遍布各章节,因而也增大了试题的难度。溶液中各种溶质的分离更是复杂,学生往往生硬地将分离方法记住而当题型变化时就会不知所措。笔者总结出溶液中溶质分离提纯常用的方法有：蒸馏、蒸发结晶、蒸发... 混合物的分离是高考常考考点,知识点遍布各章节,因而也增大了试题的难度。溶液中各种溶质的分离更是复杂,学生往往生硬地将分离方法记住而当题型变化时就会不知所措。笔者总结出溶液中溶质分离提纯常用的方法有：蒸馏、蒸发结晶、蒸发浓缩冷却结晶和趁热过滤等。不同的方法针对不同的溶质组成。 展开更多

关键词 分离方法 混合物 例析 知识点 溶质 溶液 结晶 蒸发

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微粒观在化学中的应用——以与量有关的离子方程式书写为例

16

作者 毕占龙 李志昂 《教学考试》 2017年第14期56-57,共2页

'微粒观'是化学学科的基本观念之一,是化学基本观念的重要组成部分,也是化学基本观念最基础部分。微粒观的建立是化学学习的基本学科素养。具有微粒观能促进学生对化学知识深入系统地理解。从微观视角认识和考查物质世界亦是学... '微粒观'是化学学科的基本观念之一,是化学基本观念的重要组成部分,也是化学基本观念最基础部分。微粒观的建立是化学学习的基本学科素养。具有微粒观能促进学生对化学知识深入系统地理解。从微观视角认识和考查物质世界亦是学生学习化学应掌握的重要思维方法。过量离子方程式的书写能够很好地体现微粒观。 展开更多

关键词 离子方程式 BA CL 微粒观 化学学习

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高中语文优质写作训练指导策略探析

17

作者 付松 《中学生作文指导》 2019年第1期28-29,共2页

在当前教育教学改革迅速推进的大背景下,写作做为语文学科教学当中的重要一部分日渐受到了更多的重视,相关教学任务及要求都得以显著提升,这也就对教师实际教学提出了更进一步的挑战。具体到高中阶段语文学科,每一个教师都需要基于新的... 在当前教育教学改革迅速推进的大背景下,写作做为语文学科教学当中的重要一部分日渐受到了更多的重视,相关教学任务及要求都得以显著提升,这也就对教师实际教学提出了更进一步的挑战。具体到高中阶段语文学科,每一个教师都需要基于新的教学目标对自己以往所用传统手段进行一定的革新,从而充分考虑学生主体以及写作教学特性总结更加科学适用的指导措施,增强高中生写作能力。 展开更多

关键词 高中语文 写作指导 优质策略

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基于学科素养解读高考实验题

18

作者 毕占龙 《教学考试》 2018年第14期26-28,共3页

2014年3月,教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》。高中化学课程标准修订组根据《意见》精神,结合高中化学学科特点,拟定高中化学学科核心素养。2016年10月,教育部考试中心公布《2017年普通高等学校招生全国... 2014年3月,教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》。高中化学课程标准修订组根据《意见》精神,结合高中化学学科特点,拟定高中化学学科核心素养。2016年10月,教育部考试中心公布《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲》,探索构建'一体四层四翼'(如图1)的高考评价体系。'一体'回答了为什么考,'四层'回答了考什么;'四翼'回答了怎么考。《考试大纲》 展开更多

关键词 实验题 学科素养 学科核心素养

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《空间几何体的三视图》复习课课堂实录

19

作者 赵书鹏 张延敏 慕波 《中国信息技术教育》 2014年第3期24-26,共3页

创设情境，激发兴趣 师：（用多媒体显示图片）今天我们来共同复习空间几何体的三视图，大家看老师准备的PPT上的这首诗，我们来一起读一下。

关键词 空间几何体 复习课 三视图 课堂实录 多媒体显示 创设情境 激发兴趣 PPT

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研读滴定曲线“点活”二轮复习

20

作者 毕占龙 焦玉菲 《教学考试》 2019年第5期34-35,共2页

一轮复习主要强调对所学内容进行系统、完整地梳理,注重基础,强调知识全面性。二轮复习主要任务是学科内部知识整合,将一轮复习的平面化知识进行立体加工,运用学科内的不同主干知识去分析和解决问题,提高解答学科内综合测试题的能力。

关键词 二轮复习 电离平衡 物料守恒 OH 命题方向 电荷守恒 平衡常数 滴定曲线

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