大学英语课堂教学多模态话语研究 被引量：7

1

作者 高蕊 赵滨丽 《边疆经济与文化》 2010年第12期156-157,共2页

多模态话语分析理论兴起于20世纪90年代,该理论以系统功能语言学理论为基础,尝试将其应用到图像、音乐、语言、手势等符号资源上。这些符号同样具有语言的系统性和功能性,都属于社会符号资源。因此,多模态话语分析理论成为同时分析图像... 多模态话语分析理论兴起于20世纪90年代,该理论以系统功能语言学理论为基础,尝试将其应用到图像、音乐、语言、手势等符号资源上。这些符号同样具有语言的系统性和功能性,都属于社会符号资源。因此,多模态话语分析理论成为同时分析图像、音乐和文字相互兼容现象的术语。现代大学英语课堂已经广泛应用PPT软件进行多媒体教学,使用多模态话语理论为理性分析课堂教学质量提供了较为科学的方法。 展开更多

关键词 多模态 二语习得 课堂实践

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非英语专业翻译教学滞后现状及复位纠正 被引量：3

2

作者 李淼 《边疆经济与文化》 2010年第11期154-155,共2页

非英语专业翻译教学相对于其他几项语言基本技能的培养,存在明显的滞后现象。其原因是教学指导思想上不够重视,偏颇的四、六级考试所致。复位纠正的办法:转变观念,重视翻译教学;把翻译理论及技巧纳入教学计划;在高年级开设翻译课;在四... 非英语专业翻译教学相对于其他几项语言基本技能的培养,存在明显的滞后现象。其原因是教学指导思想上不够重视,偏颇的四、六级考试所致。复位纠正的办法:转变观念,重视翻译教学;把翻译理论及技巧纳入教学计划;在高年级开设翻译课;在四、六级考试中提高翻译试题效度。 展开更多

关键词 滞后纠正 非英语专业 翻译教学

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体育文化的多模态话语建构——以大冬会会徽为例 被引量：2

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作者 高蕊 《黑龙江教育学院学报》 2011年第1期201-202,共2页

多模态话语在媒体宣传中普遍存在,而且发挥着日益重要的作用,以Kress&Leeuwen提出的多模态话语理论为基础,运用功能语言学的方法,对已在哈尔滨市召开的世界大学生运动会会徽进行分析,旨在分析图像作为社会符号和语言作为符号如何共... 多模态话语在媒体宣传中普遍存在,而且发挥着日益重要的作用,以Kress&Leeuwen提出的多模态话语理论为基础,运用功能语言学的方法,对已在哈尔滨市召开的世界大学生运动会会徽进行分析,旨在分析图像作为社会符号和语言作为符号如何共同作用构成意义,达到宣传体育文化的最佳效果。 展开更多

关键词 多模态话语 社会符号分析 哈尔滨大冬会会徽

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任务型教学方法在大学公共英语课中的应用 被引量：2

4

作者 高蕊 赵滨丽 《边疆经济与文化》 2010年第11期156-157,共2页

任务型教学是倡导素质教育后兴起的较科学的学习方式,在大学英语教学中使学生带着明确的任务主动地亲身体验并感悟到英语的用法,以情境加深对语言的理解,符合自然认知语言规律,达到事半功倍的功效。

关键词 任务型教学法 英语教学 课堂实践

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范畴化原型理论和大学英语词汇教学 被引量：2

5

作者 张欣 《边疆经济与文化》 2011年第5期126-127,共2页

随着认知语言学的发展以及范畴化理论研究的逐步深入,人们开始关注如何将认知语言学理论与外语教学结合起来。本文根据认知语言学原型理论的特点,分析了词义的演变过程和一词多义现象,探究如何能够拓展学生词汇知识的广度、深度以及应用... 随着认知语言学的发展以及范畴化理论研究的逐步深入,人们开始关注如何将认知语言学理论与外语教学结合起来。本文根据认知语言学原型理论的特点,分析了词义的演变过程和一词多义现象,探究如何能够拓展学生词汇知识的广度、深度以及应用性,揭示了认知范畴化理论对英语词汇教学的积极指导作用。 展开更多

关键词 认知 范畴化 英语词汇教学

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谈英汉动物词汇的伴随意义 被引量：1

6

作者 董爽 《边疆经济与文化》 2008年第4期91-92,共2页

在学习英汉词汇过程中,不仅要准确地把握动物词汇的指示意义,同时还要准确地把握动物词汇的伴随意义,更要注重伴随意义的文化内涵。

关键词 动物词汇 指示意义 伴随意义 文化内涵 教学启发

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论二语习得中的错误分析 被引量：1

7

作者 于晓娜 《边疆经济与文化》 2014年第8期129-130,共2页

对于第二语言学习者来说,错误是在学习过程中不可避免的因素。错误可以体现出学习者个人创造学习的系统性和发展性的过程,从而使我们理解学习者内部的心理活动过程。文章提供了错误分析具体实施步骤的详细描述,同时对它在第二语言学习... 对于第二语言学习者来说,错误是在学习过程中不可避免的因素。错误可以体现出学习者个人创造学习的系统性和发展性的过程,从而使我们理解学习者内部的心理活动过程。文章提供了错误分析具体实施步骤的详细描述,同时对它在第二语言学习方面带来的启示作用也进行了分析及总结。 展开更多

关键词 错误 错误分析 二语习得 错误改正

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中英词汇中的文化内涵问题

8

作者 董爽 《继续教育研究》 2008年第2期109-111,共3页

词是最基础的交际素材。在社会交际中,应注重词汇的文化涵义,技巧性地运用词汇的文化涵义,使交际达到完美成功的境界。文化内涵产生的原因是多种多样的,但通常是与地理环境、文化起源、社会习俗、世界观、价值观紧密联系的。

关键词 动物词语 颜色词语 词汇的文化内涵 词汇文化内涵生成的原因

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试论外语教学中的文化教学

9

作者 李书兰 《绥化学院学报》 2008年第6期119-120,共2页

社会语言学强调语言运用,突出交际能力,反对脱离社会研究语言。在外语教学界,有一股更加强大的动力促使跨文化交际研究势在必行,那就是广大师生认识到语言能力教育已远远不能满足他们的需求,跨文化交际能力是外语教育的最终目的。在这... 社会语言学强调语言运用,突出交际能力,反对脱离社会研究语言。在外语教学界,有一股更加强大的动力促使跨文化交际研究势在必行,那就是广大师生认识到语言能力教育已远远不能满足他们的需求,跨文化交际能力是外语教育的最终目的。在这种理论的影响和指导下,许多外语教师认识到,外语教学不能脱离社会文化。这种教学思想的转换开拓了人们的视野,促使外语教师对原有的教学思想方法进行反思和改进,对新途径进行探索。 展开更多

关键词 文化教学 后结构主义思潮 外语教学 跨文化交际学

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文化批判与文化理想之建构

10

作者 才亚楠 《北方论丛》 CSSCI 北大核心 2012年第5期132-135,共4页

文化批判的终极目的不是解构文化,而是建构适应社会发展的新型文化。在文化批判中,文化理想建构不可或缺。不同时代有不同的文化范式及相应的文化理想模式。新世纪的文化批判在批评某些文化现象的批评同时,应关注学理剖析,构建文化理想... 文化批判的终极目的不是解构文化,而是建构适应社会发展的新型文化。在文化批判中,文化理想建构不可或缺。不同时代有不同的文化范式及相应的文化理想模式。新世纪的文化批判在批评某些文化现象的批评同时,应关注学理剖析,构建文化理想。当代中国需要文化批判的理论武器,需要自己的文化理想。 展开更多

关键词 文化 文化批判 文化理想

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浅谈大学英语教学中运用多媒体技术的利弊与思考

11

作者 梁洪岩 《魅力中国》 2009年第A11期187-188,共2页

多媒体技术的应用和完善,将大学英语课堂教学带入了一个全新的境界。尽管大学英语多媒体教学有着许多传统教学无法比拟的优势,但是多媒体教学确实也存在着一些弊端。因此,我们应该深刻理解现代教育的本质,深入探讨大学英语教学的最佳教... 多媒体技术的应用和完善,将大学英语课堂教学带入了一个全新的境界。尽管大学英语多媒体教学有着许多传统教学无法比拟的优势,但是多媒体教学确实也存在着一些弊端。因此,我们应该深刻理解现代教育的本质,深入探讨大学英语教学的最佳教学手段,探索如何改善多媒体教学的外部环境、提高课件质量、提高现有的多媒体教学效果。 展开更多

关键词 多媒体 大学英语教学 利弊

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信息时代如何构建大学外语自主学习模式

12

作者 甄凤 《活力》 2010年第12期91-91,共1页

20世界80年代，Henry Holec（1981）提出了“学习者自主性”．他认为自主学习不是一种行为．而是一种可以通过后天培养的能力。后来他将自主学习理论应用到外语教学之中。把自主学习定义为学习者自我负责管理语言学习的能力．就是能够... 20世界80年代，Henry Holec（1981）提出了“学习者自主性”．他认为自主学习不是一种行为．而是一种可以通过后天培养的能力。后来他将自主学习理论应用到外语教学之中。把自主学习定义为学习者自我负责管理语言学习的能力．就是能够自己确定学习目标，确定内容和进度，选择学习方法和技巧，监控学习过程及自我评估学习效果。 展开更多

关键词 信息 英语教学 自主学习

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大学英语自主学习现状的调查与分析

13

作者 张永书 《中国电子商务》 2010年第9期171-171,共1页

本文以自主学习理论基础为依据，对学院非英语专业学生做了关于大学英语自主学习的调查。调查结果表明，目前非英语专业大学生的英语自主学习状况普遍较差，学生的自主学习能力也普遍较低，因此笔者在分析原因的基础上提出了相应的建议。

关键词 自主学习 英语 调查分析

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利用计算机和网络辅助大学英语自主学习的教学模式探索

14

作者 霍畅 《中国电子商务》 2010年第9期175-175,共1页

自主学习在现代教育学中始终是一个被关注的话题。基于计算机和网络的大学英语教学呈现出新的特点，为培养学生的英语自主学习能力提供了强大的技术支持和明确的方向。本文旨在探讨将大学英语自主学习和信息技术二者相结合起来的有效教... 自主学习在现代教育学中始终是一个被关注的话题。基于计算机和网络的大学英语教学呈现出新的特点，为培养学生的英语自主学习能力提供了强大的技术支持和明确的方向。本文旨在探讨将大学英语自主学习和信息技术二者相结合起来的有效教学方法，辅助大学英语课堂教学。 展开更多

关键词 自主学习 计算机和网络 大学英语教学

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英语教学中多媒体课件使用利弊的思索

15

作者 范沁宜 范恕 《中国电子商务》 2010年第11期86-86,共1页

多媒体课件在大学英语教学中逐渐被采用，同时在其应用中也显现出一些弊端。本文探讨了英语教学多媒体课件使用的利弊，并且在教学模式层面对多媒体教学课件的使用地位进行一些思索。

关键词 大学英语 多媒体课件 利弊 思索

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多媒体条件下任务型教学法运用于大学英语教学的研究

16

作者 聂立新 《中国电子商务》 2010年第8期154-154,共1页

本文以任务型教学法为理论基础，结合大学英语教学实践，探讨了多媒体条件下将任务型教学法运用于大学英语教学的框架、作用及需要注意的问题。

关键词 多媒体 任务型教学法 大学英语教学

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利用多媒体促进英语元认知结构协调发展

17

作者 丁玲玲 《黑龙江科技信息》 2007年第12S期225-225,共1页

从元认知结构出发,探讨了多媒体英语教学环境下元认知知识、元认知体验和元认知监控三方面协调发展与有效提高元认知能力的关系。阐述目前多媒体应用于英语教学提高学生元认知能力所起的作用,提出了利用多媒体培养学生元认知能力的内容... 从元认知结构出发,探讨了多媒体英语教学环境下元认知知识、元认知体验和元认知监控三方面协调发展与有效提高元认知能力的关系。阐述目前多媒体应用于英语教学提高学生元认知能力所起的作用,提出了利用多媒体培养学生元认知能力的内容主要应包括丰富学生的元认知知识、增强学生的元认知体验和提高学生元认知监控能力三个方面。 展开更多

关键词 元认知结构 多媒体 英语教学

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