期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
8
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
大学生思想政治工作现代化——浅谈网络与思想政治工作
被引量:
2
1
作者
金菊
徐镇强
崔璐
《黑龙江财专学报》
2001年第5期82-83,共2页
关键词
大学生
思想政治工作
网络
现代化
下载PDF
职称材料
初中化学《分子和原子》学习导航
2
作者
曹宝
《学生之友(最作文)》
2003年第10期23-27,共5页
二、重点难点重点:1.物质结构(物质的构成-分子、原子;物质的组成-元素)
关键词
初中
化学
《分子和原子》
学习导航
教学
下载PDF
职称材料
浅谈超重和失重在解题中的直接运用
3
作者
胡宽
《物理教学》
1989年第5期19-20,共2页
我们知道,当物体存在向上的加速度时,它对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于它的重量,即N(T)=mg+ma,叫超重现象;当物体存在向下的加速度时,它对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于它的重量,即N(T)=mg-ma,叫失重现象。这两个公式是利...
我们知道,当物体存在向上的加速度时,它对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于它的重量,即N(T)=mg+ma,叫超重现象;当物体存在向下的加速度时,它对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于它的重量,即N(T)=mg-ma,叫失重现象。这两个公式是利用牛顿第二定律和牛顿第三定律结合起来分析物体超重和失重时得出的。对有些常见习题直接运用超重和失重现象进行分析、并利用公式计算,要比利用牛顿第二定律和牛顿第三定律结合起来分析求解,既方便又不容易出现错误。但首先必须弄清公式中的质量和加速度的含义。即m应是超垂或失重物体(或物体系)
展开更多
关键词
牛顿第三定律
支持物
超重现象
悬挂物
失重状态
题设条件
错解
三式
浮力作用
下沉过程
原文传递
“注.提”实验汉语拼音教学中应注意的几个问题
4
作者
宋香莲
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
1997年第3期28-29,共2页
“注.提”实验汉语拼音教学中应注意的几个问题哈尔滨市太平区教师进修学校宋香莲“注·提”实验汉语拼音教学的目标是:培养学生熟练地直呼音节和书写音节的能力,使汉语拼音成为提前读写,全面进行语言训练的工具。所说的熟练地...
“注.提”实验汉语拼音教学中应注意的几个问题哈尔滨市太平区教师进修学校宋香莲“注·提”实验汉语拼音教学的目标是:培养学生熟练地直呼音节和书写音节的能力,使汉语拼音成为提前读写,全面进行语言训练的工具。所说的熟练地直呼音节和书写音节是指看到一个音节,不...
展开更多
关键词
汉语拼音教学
音节教学
指导思想
哈尔滨市太平区
词语
语言训练
阅读和写作
教师
学生学习
拼音课
下载PDF
职称材料
加强班主任基本功训练
5
作者
温德荣
《德育信息》
2002年第2期65-66,共2页
我区按照市教委、市教研院德育研修部关于“班主任基本功训练”这一“九五”国家重点课题“整体构建学校德育体系”子课题的要求,进行了五年的研究与实验。我们感到,要提高班主任的工作能力和水平,关键在于领导从提高整体办学水平的...
我区按照市教委、市教研院德育研修部关于“班主任基本功训练”这一“九五”国家重点课题“整体构建学校德育体系”子课题的要求,进行了五年的研究与实验。我们感到,要提高班主任的工作能力和水平,关键在于领导从提高整体办学水平的实际出发,坚持有目的、有计划、有组织的引导和培养。
展开更多
关键词
班主任
德育
队伍建设
中国
教育改革
实效性
系统性
训练内容
原文传递
指导学生读书 提高课堂实效
6
作者
高敏捷
《思想政治课教学》
北大核心
1994年第12期14-15,共2页
关键词
课堂实效
政治教材
读书笔记
读书方法
终生受用
口头表达能力
学习方法
思维能力
社会发展简史
思考能力
原文传递
上好音美整合艺术课的几个要素
7
作者
崔永远
刘铁石
《黑龙江教育(中学版)》
2003年第5期41-41,共1页
音美整合是新课改中出现的新课题.近两年,哈尔滨市对音美整合教学屡有尝试,并积累了一些宝贵经验.如何搞好音美整合课呢?下面,我们结合2002年在哈尔滨市中小学美术学科走进新课程教学研讨课中的一堂音美整合艺术课<秋的遐想>,谈...
音美整合是新课改中出现的新课题.近两年,哈尔滨市对音美整合教学屡有尝试,并积累了一些宝贵经验.如何搞好音美整合课呢?下面,我们结合2002年在哈尔滨市中小学美术学科走进新课程教学研讨课中的一堂音美整合艺术课<秋的遐想>,谈几点粗浅的体会.
展开更多
关键词
教学方法
《秋的遐想》
音美整合艺术课
中小学
选题
教学方式
教学目标
下载PDF
职称材料
加强高中时事教育的认识与实践
被引量:
1
8
作者
高敏捷
《思想政治课教学》
北大核心
1995年第2期22-22,共1页
关键词
时事教育
认识与实践
政治课
考核方式
教学计划
国际国内形势
高中
国际形势
哈尔滨市太平区
正确看待
原文传递
题名
大学生思想政治工作现代化——浅谈网络与思想政治工作
被引量:
2
1
作者
金菊
徐镇强
崔璐
机构
哈尔滨
商业大学
中国建设银行
哈尔滨
培训中心
哈尔滨市
太平区
教师
进修学校
出处
《黑龙江财专学报》
2001年第5期82-83,共2页
关键词
大学生
思想政治工作
网络
现代化
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
初中化学《分子和原子》学习导航
2
作者
曹宝
机构
哈尔滨市
太平区
教师
进修学校
出处
《学生之友(最作文)》
2003年第10期23-27,共5页
文摘
二、重点难点重点:1.物质结构(物质的构成-分子、原子;物质的组成-元素)
关键词
初中
化学
《分子和原子》
学习导航
教学
分类号
G633.802 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈超重和失重在解题中的直接运用
3
作者
胡宽
机构
哈尔滨市
太平区
教师
进修学校
出处
《物理教学》
1989年第5期19-20,共2页
文摘
我们知道,当物体存在向上的加速度时,它对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于它的重量,即N(T)=mg+ma,叫超重现象;当物体存在向下的加速度时,它对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于它的重量,即N(T)=mg-ma,叫失重现象。这两个公式是利用牛顿第二定律和牛顿第三定律结合起来分析物体超重和失重时得出的。对有些常见习题直接运用超重和失重现象进行分析、并利用公式计算,要比利用牛顿第二定律和牛顿第三定律结合起来分析求解,既方便又不容易出现错误。但首先必须弄清公式中的质量和加速度的含义。即m应是超垂或失重物体(或物体系)
关键词
牛顿第三定律
支持物
超重现象
悬挂物
失重状态
题设条件
错解
三式
浮力作用
下沉过程
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“注.提”实验汉语拼音教学中应注意的几个问题
4
作者
宋香莲
机构
哈尔滨市
太平区
教师
进修学校
出处
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
1997年第3期28-29,共2页
文摘
“注.提”实验汉语拼音教学中应注意的几个问题哈尔滨市太平区教师进修学校宋香莲“注·提”实验汉语拼音教学的目标是:培养学生熟练地直呼音节和书写音节的能力,使汉语拼音成为提前读写,全面进行语言训练的工具。所说的熟练地直呼音节和书写音节是指看到一个音节,不...
关键词
汉语拼音教学
音节教学
指导思想
哈尔滨市太平区
词语
语言训练
阅读和写作
教师
学生学习
拼音课
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
加强班主任基本功训练
5
作者
温德荣
机构
哈尔滨市
太平区
教师
进修学校
出处
《德育信息》
2002年第2期65-66,共2页
文摘
我区按照市教委、市教研院德育研修部关于“班主任基本功训练”这一“九五”国家重点课题“整体构建学校德育体系”子课题的要求,进行了五年的研究与实验。我们感到,要提高班主任的工作能力和水平,关键在于领导从提高整体办学水平的实际出发,坚持有目的、有计划、有组织的引导和培养。
关键词
班主任
德育
队伍建设
中国
教育改革
实效性
系统性
训练内容
分类号
G451.8 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
指导学生读书 提高课堂实效
6
作者
高敏捷
机构
黑龙江省
哈尔滨市
太平区
教师
进修学校
出处
《思想政治课教学》
北大核心
1994年第12期14-15,共2页
关键词
课堂实效
政治教材
读书笔记
读书方法
终生受用
口头表达能力
学习方法
思维能力
社会发展简史
思考能力
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
上好音美整合艺术课的几个要素
7
作者
崔永远
刘铁石
机构
哈尔滨
水泥厂子弟中学
哈尔滨市
太平区
教师
进修学校
出处
《黑龙江教育(中学版)》
2003年第5期41-41,共1页
文摘
音美整合是新课改中出现的新课题.近两年,哈尔滨市对音美整合教学屡有尝试,并积累了一些宝贵经验.如何搞好音美整合课呢?下面,我们结合2002年在哈尔滨市中小学美术学科走进新课程教学研讨课中的一堂音美整合艺术课<秋的遐想>,谈几点粗浅的体会.
关键词
教学方法
《秋的遐想》
音美整合艺术课
中小学
选题
教学方式
教学目标
分类号
G633.955.03 [文化科学—教育学]
G623.750.
下载PDF
职称材料
题名
加强高中时事教育的认识与实践
被引量:
1
8
作者
高敏捷
机构
黑龙江省
哈尔滨市
太平区
教师
进修学校
出处
《思想政治课教学》
北大核心
1995年第2期22-22,共1页
关键词
时事教育
认识与实践
政治课
考核方式
教学计划
国际国内形势
高中
国际形势
哈尔滨市太平区
正确看待
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大学生思想政治工作现代化——浅谈网络与思想政治工作
金菊
徐镇强
崔璐
《黑龙江财专学报》
2001
2
下载PDF
职称材料
2
初中化学《分子和原子》学习导航
曹宝
《学生之友(最作文)》
2003
0
下载PDF
职称材料
3
浅谈超重和失重在解题中的直接运用
胡宽
《物理教学》
1989
0
原文传递
4
“注.提”实验汉语拼音教学中应注意的几个问题
宋香莲
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
1997
0
下载PDF
职称材料
5
加强班主任基本功训练
温德荣
《德育信息》
2002
0
原文传递
6
指导学生读书 提高课堂实效
高敏捷
《思想政治课教学》
北大核心
1994
0
原文传递
7
上好音美整合艺术课的几个要素
崔永远
刘铁石
《黑龙江教育(中学版)》
2003
0
下载PDF
职称材料
8
加强高中时事教育的认识与实践
高敏捷
《思想政治课教学》
北大核心
1995
1
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部