基于社会主义特色未来学校视角的初中数学《确定位置》精准教学案例研究 被引量：2

1

作者 王希舜 信怡含 钟永江 《中国信息技术教育》 2023年第19期69-71,共3页

本文利用信息技术分析学情,并根据学情选择融入社会主义先进文化时代特色的情境案例进行教学,强化了学生对不同情境下在平面中确定位置方法的认识,培养了学生的爱国精神与民族自信,为学科立德树人教学探索了新路径。

关键词 爱国教育 精准教学 平板教学

下载PDF 职称材料

社会主义特色未来学校视角下小学数学《轴对称》教学案例研究 被引量：2

2

作者 王丽芳 于鹏丹 钟永江 《中国信息技术教育》 2023年第5期74-76,共3页

背景随着教育信息化的高速发展,学生的学习已经不再局限于课堂,尤其是自新冠疫情以来,各级各类学校都选择了线上学习方式,但大部分都是将线下的教学活动直接平移到线上,教师教学模式与学生学习内容并没有实质性改变。因此,在未来学校的... 背景随着教育信息化的高速发展,学生的学习已经不再局限于课堂,尤其是自新冠疫情以来,各级各类学校都选择了线上学习方式,但大部分都是将线下的教学活动直接平移到线上,教师教学模式与学生学习内容并没有实质性改变。因此,在未来学校的教学模式的探索上,根据小学生的认知水平和思维特点,笔者组织多学科教师。 展开更多

关键词 小学数学 教育信息化 学科教师 教学案例研究 思维特点 实质性改变 教学模式 教学活动

下载PDF 职称材料

基于WebXR和AI智能体的小学英语情境化学习系统设计

3

作者 马相春 徐妲 钟永江 《中国信息技术教育》 2024年第18期86-89,共4页

本文提出了结合AI智能体与Web XR技术标准,打造智能沉浸式小学英语情境化学习系统的方案。作者阐述了基于Web XR和AI智能体的小学英语情境化学习系统的架构设计,为读者提供了一个清晰的整体框架,并聚焦于AI智能体在整个学习系统中运行... 本文提出了结合AI智能体与Web XR技术标准,打造智能沉浸式小学英语情境化学习系统的方案。作者阐述了基于Web XR和AI智能体的小学英语情境化学习系统的架构设计,为读者提供了一个清晰的整体框架,并聚焦于AI智能体在整个学习系统中运行的核心原理,展示其在学习过程中的关键作用。本文旨在为开发者提供一套全面而详尽的产品设计蓝图,推动小学英语情境化学习的创新发展。 展开更多

关键词 人工智能 AI智能体 Web XR 英语学习

下载PDF 职称材料

基于社会主义特色未来学校视角下初中信息科技《TCP/IP协议》教学案例研究

4

作者 苏成玥 钟永江 《中国信息技术教育》 2023年第11期72-74,共3页

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》提出信息科技学科要体现“科”与“技”并重,科学原理的教授已经成为每一名教师需要关注的内容,而课程中学习支架的使用对于培养学生核心素养具有重要意义。因此,本文选取“TCP/IP协议”作为实... 《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》提出信息科技学科要体现“科”与“技”并重,科学原理的教授已经成为每一名教师需要关注的内容,而课程中学习支架的使用对于培养学生核心素养具有重要意义。因此,本文选取“TCP/IP协议”作为实践内容,具体介绍如何借助学习支架帮助学生理解抽象的科学原理,提升核心素养。 展开更多

关键词 科学原理 学习支架 初中信息科技

下载PDF 职称材料

基于社会主义特色未来学校初中思政“生命的思考”单元重构案例研究

5

作者 陈银莹 肖亮 钟永江 《中国信息技术教育》 2023年第21期62-64,共3页

本文依据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》进行单元重构教学,以“人生轨迹”为时间线索,分别设计幼儿期、青少年期、中年期与老年期的主线任务,并以课时五“活出精彩”(老年期)为例进行案例设计,用分层任务激活学生行动力,用... 本文依据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》进行单元重构教学,以“人生轨迹”为时间线索,分别设计幼儿期、青少年期、中年期与老年期的主线任务,并以课时五“活出精彩”(老年期)为例进行案例设计,用分层任务激活学生行动力,用信息技术提升学生思维力,用多元评价提高学生内驱力,助力学生活出生命的精彩,以期为国家培养合格的社会主义接班人。 展开更多

关键词 核心素养 单元重构 活动育人 信息技术

下载PDF 职称材料

基于社会主义特色未来学校视角下小学信息科技《川剧变脸》教学案例研究

6

作者 吴蕊 钟永江 孙文方 《中国信息技术教育》 2023年第17期58-60,共3页

问题提出习近平总书记强调:“要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发,使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调。”所以,教师在教学中要挖掘传统文化精髓,以新形式推动传统文化的继承与创新,为传统文化赋予新时... 问题提出习近平总书记强调:“要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发,使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调。”所以,教师在教学中要挖掘传统文化精髓,以新形式推动传统文化的继承与创新,为传统文化赋予新时代下的内涵与意义。 展开更多

关键词 中华优秀传统文化 教学案例研究 内涵与意义 小学信息 传统文化精髓 传统文化的继承 当代文化 学校视角

下载PDF 职称材料

基于社会主义特色未来学校视角下中学历史《抗美援朝》教学案例研究

7

作者 周晓尔 钟永江 《中国信息技术教育》 2023年第9期64-66,共3页

背景《义务教育历史课程标准(2022年版)》指出,要“聚焦中国学生发展核心素养,培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力,引导学生明确人生发展方向,成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。实现教育教学的目... 背景《义务教育历史课程标准(2022年版)》指出,要“聚焦中国学生发展核心素养,培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力,引导学生明确人生发展方向,成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。实现教育教学的目标,实现立德树人的根本任务,加强爱国主义教育,是未来教育的重要基础。 展开更多

关键词 爱国主义教育 立德树人 教学案例研究 中国学生发展核心素养 义务教育历史课程标准 必备品格 学校视角 正确价值观

下载PDF 职称材料

基于社会主义特色未来学校视角下初中数学《用字母表示数》教学案例研究

8

作者 于鹏丹 钟永江 《中国信息技术教育》 2023年第7期55-57,共3页

背景《中国教育现代化2035》提出“到2035年,总体实现教育现代化,迈入教育强国行列,以教育现代化支撑和引领中国式现代化”,同时提出“八个更加注重”的基本理念:更加注重以德为先,更加注重全面发展,更加注重面向人人,更加注重终身学习... 背景《中国教育现代化2035》提出“到2035年,总体实现教育现代化,迈入教育强国行列,以教育现代化支撑和引领中国式现代化”,同时提出“八个更加注重”的基本理念:更加注重以德为先,更加注重全面发展,更加注重面向人人,更加注重终身学习,更加注重因材施教,更加注重知行合一,更加注重融合发展,更加注重共建共享。因此,国家实现教育现代化的过程也就是个体实现现代化的过程。 展开更多

关键词 中国教育现代化 初中数学 教育强国 教学案例研究 因材施教 终身学习 以德为先 中国式现代化

下载PDF 职称材料

社会主义特色未来学校视角下初中语文《综合性学习:君子自强不息》教学案例研究

9

作者 刘学研 梁莉 钟永江 《中国信息技术教育》 2023年第1期81-83,共3页

本文通过课堂导入引发学生对如何勇做新时代接班人的思考,并通过活动展示引导学生认识自强不息的内涵,学会为自强不息的人写颁奖词,并针对青年当自强不息进行演讲。

关键词 自强不息 活动展示 演讲

下载PDF 职称材料

基于社会主义特色未来学校视角下小学语文《颐和园》教学案例研究

10

作者 刘冬梅 钟永江 《中国信息技术教育》 2023年第13期57-59,共3页

本文基于社会主义特色未来学校视角,以人教版语文四年级上册第五组课文中的第二课《颐和园》为例,借助信息技术手段和多媒体资源进行教学案例设计,引导学生了解祖国文明,建立文化自信。

关键词 文化自信 颐和园 世界文化遗产

下载PDF 职称材料

基于信息融合的小学生综合素养评价探索——以“共乐之城”成长力平台建构与实践为例 被引量：2

11

作者 李赠华 林巧 钟永江 《中国信息技术教育》 2022年第8期96-97,共2页

教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。坚持科学有效,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价,充分利用信息技术提高教育评价的科学性、专业性、客观性是未来评价的方向。笔者认为,信息... 教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。坚持科学有效,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价,充分利用信息技术提高教育评价的科学性、专业性、客观性是未来评价的方向。笔者认为,信息化等手段是探索学生、家长、教师以及社区等参与评价的有效方式,该方式能够客观记录学生的表现,特别是践行社会主义核心价值观情况,并可将其作为学生综合素质评价的重要内容。 展开更多

关键词 教育发展方向 增值评价 学生综合素质评价 成长力 参与评价 信息融合 学生综合素养 指挥棒

下载PDF 职称材料

如何利用信息技术建设社会主义特色未来学校 被引量：2

12

作者 钟永江 钟焕斌 李赠华 《中国信息技术教育》 2022年第1期64-66,共3页

当前,关于未来学校、智慧教育的话题已经成为基础教育的热门话题,但对于如何建设社会主义特色未来学校,讨论得不多。学校具有鲜明的时代性,每个时代的学校都带有各自时代的特征。新的时代必然会塑造出新的学校形态,学习空间、学习方式... 当前,关于未来学校、智慧教育的话题已经成为基础教育的热门话题,但对于如何建设社会主义特色未来学校,讨论得不多。学校具有鲜明的时代性,每个时代的学校都带有各自时代的特征。新的时代必然会塑造出新的学校形态,学习空间、学习方式、课程体系、组织管理等都会发生新的变化。尽管如此,教育的本质并不会因信息技术的介入而发生改变,教育传承文化、创新知识和培养人才的本质不会变,立德树人的根本目的不会变,实现培养合格的社会主义建设者和接班人这一根本使命也不会变。因此,本栏目在实现信息技术与学科深度融合的同时,将就如何利用信息技术实现中国特色社会主义未来教育进行探索。 展开更多

关键词 智慧教育 立德树人 教育的本质 教育传承 信息技术 基础教育 深度融合 培养人才

下载PDF 职称材料

基于社会主义特色未来学校视角下小学英语“阅读圈”教学法案例研究 被引量：1

13

作者 戴珊阳 钟永江 《中国信息技术教育》 2022年第21期63-65,共3页

本文以The little red hen语篇故事为例,使用“阅读圈”的角色进行活动训练,并设计了许多感知、探索、讨论活动,培养了学生的阅读习惯,提高了学生的阅读能力和合作能力。

关键词 阅读圈 学习方法 角色分工

下载PDF 职称材料

基于社会主义特色未来学校的小学英语changes in our life教学案例研究 被引量：1

14

作者 钟永江 周文莉 《中国信息技术教育》 2022年第5期56-58,共3页

背景《中国教育现代化2035》提出要把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务,要推动其进教材进课堂进头脑。深圳市是我国改革开放的重要阵地,国家支持深圳进一步创新发展,到2035年建设成为“中国特色社会主义先行示范区... 背景《中国教育现代化2035》提出要把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务,要推动其进教材进课堂进头脑。深圳市是我国改革开放的重要阵地,国家支持深圳进一步创新发展,到2035年建设成为“中国特色社会主义先行示范区”,建设“幼有善育、学有优教”的教育生态。 展开更多

关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 中国教育现代化 教学案例研究 小学英语 学有优教 先行示范区 善育 进头脑

下载PDF 职称材料

社会主义特色未来学校视角下小学数学《除法》教学案例研究

15

作者 谢业周 陶旭 钟永江 《中国信息技术教育》 2022年第17期52-54,共3页

未来学校作为实现中国教育现代化的一个重要途径,在建设中,应更看重社会取向和集体主义取向,而非个体主义。作者所在学校在探索未来学校教学模式中,实行了“云校+学校”的双线混融教育模式,因此,本文立足社会主义特色未来学校视角,探讨... 未来学校作为实现中国教育现代化的一个重要途径,在建设中,应更看重社会取向和集体主义取向,而非个体主义。作者所在学校在探索未来学校教学模式中,实行了“云校+学校”的双线混融教育模式,因此,本文立足社会主义特色未来学校视角,探讨了双线混融主题项目式学习教学设计与实施的基本策略和行动路径。 展开更多

关键词 社会主义 未来学校 教育模式 设计与实施

下载PDF 职称材料

基于社会主义特色未来学校的小学高段语文整本书阅读教学案例研究--以《朝花夕拾》一书为例

16

作者 黄丽 钟永江 《中国信息技术教育》 2022年第7期55-57,共3页

●选题背景近年来,随着信息技术的快速发展,“未来学校”成为教育改革的热门词汇。2021年是中国基础教育迎来变革的一年,具有社会主义特色的未来学校为国家发展创造了更美好的未来,承载着对未来的期待。而信息技术嵌入教学系统,与社会... ●选题背景近年来,随着信息技术的快速发展,“未来学校”成为教育改革的热门词汇。2021年是中国基础教育迎来变革的一年,具有社会主义特色的未来学校为国家发展创造了更美好的未来,承载着对未来的期待。而信息技术嵌入教学系统,与社会主义先进文化协同发展的这种打破时间、空间的学习重构,必将对传统的课堂教学产生深刻的影响。 展开更多

关键词 中国基础教育 社会主义先进文化 教学案例研究 《朝花夕拾》 信息技术 整本书阅读 小学高段语文 协同发展

下载PDF 职称材料

基于社会主义特色未来学校视角下小学语文《梅花魂》教学案例研究

17

作者 谭贺 钟永江 《中国信息技术教育》 2022年第19期71-72,共2页

随着科技的发展,“互联网+教育”快速走进了教学实践。结合当下背景,作者采用“云端资源包+个性化指导”的教学模式展开教学,并以部编语文五年级下《梅花魂》一课为例,具体讲解了课程开发及实施过程。

关键词 云端资源包 个性化指导 小学语文 教学平台

下载PDF 职称材料

基于社会主义特色未来学校视角下初中数学《从统计图分析数据的集中趋势》教学案例研究

18

作者 李征斌 李叶 钟永江 《中国信息技术教育》 2022年第23期56-58,共3页

本文基于社会主义特色未来学校视角,从引入环节、探究环节、巩固环节、小结环节、作业布置环节对《从统计图分析数据的集中趋势》进行教学案例设计。

关键词 社会主义特色 统计图 教学案例

下载PDF 职称材料

基于社会主义特色未来学校视角初中语文《人无信不立》综合性学习教学案例研究

19

作者 陈庆涛 卢晓丽 钟永江 《中国信息技术教育》 2022年第15期63-65,共3页

本文阐述了基于社会主义特色未来学校视角下初中语文教学的整体构思及具体做法,并以初中语文学科综合性学习《人无信不立》为例,从教学目标、教学过程、教学活动、教学评价、教学反思等角度,介绍了双线混融教学样态下的跨学综合性学习... 本文阐述了基于社会主义特色未来学校视角下初中语文教学的整体构思及具体做法,并以初中语文学科综合性学习《人无信不立》为例,从教学目标、教学过程、教学活动、教学评价、教学反思等角度,介绍了双线混融教学样态下的跨学综合性学习活动的开展。 展开更多

关键词 社会主义特色 未来学校 双线混融 综合性学习

下载PDF 职称材料

基于社会主义特色未来学校的小学信息技术《神奇的画笔》教学案例研究

20

作者 吴蕊 孙文方 钟永江 《中国信息技术教育》 2022年第11期57-59,共3页

背景习近平总书记多次强调,课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用,必须坚持马克思主义的指导地位,体现马克思主义中国化最新成果,体现中国和中华民族风格,体现党和国家对教育的基本要求,体现国家和民族的基本价值观,体现人类文化积... 背景习近平总书记多次强调,课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用,必须坚持马克思主义的指导地位,体现马克思主义中国化最新成果,体现中国和中华民族风格,体现党和国家对教育的基本要求,体现国家和民族的基本价值观,体现人类文化积累和创新的知识成果。 展开更多

关键词 教学案例研究 启智 知识成果 马克思主义中国化最新成果 马克思主义的指导地位 信息技术 基本价值观 课程教材

下载PDF 职称材料