-
题名教育环境对护理本科生人文关怀能力的影响
被引量：50
- 1
-
-
作者
高学琴
何燕
赵振娟
-
机构
哈尔滨医科大学附属第二临床医学院心内科
哈尔滨医科大学附属第二临床医学院护理学院
-
出处
《护理学杂志》
2010年第14期14-16,共3页
-
文摘
目的探讨教育环境与护理本科生(下称学生)人文关怀能力的关系,为护理教育者改善教育环境和提高学生人文关怀能力提供依据。方法采用世界性医学教育测量工具(DREEM)和护理专业大学生人文关怀能力量表对180名学生进行问卷调查,并对二者进行相关性分析。结果教育环境总分131.26±17.67,学生人文关怀能力总分137.06±17.46,教育环境与人文关怀能力存在正相关(r=0.840,P<0.01),其中教师知觉、社交自我知觉影响学生人文关怀能力(P<0.05,P<0.01)。结论护理教育环境处于较好层次,学生的人文关怀能力相对较好,教育环境中教师知觉、社交自我知觉影响学生的人文关怀能力。护理教育者应注重改善教育环境,以提高学生的人文关怀能力。
-
关键词
护理本科生
教育环境
人文关怀能力
相互影响分析
-
Keywords
nursing undergraduates
education environment
humanistic caring ability
interaction analysis
-
分类号
R47
[医药卫生—护理学]
G526.5
[医药卫生—临床医学]
-
-
题名本科护生自我效能与护患沟通能力的相关性研究
被引量：19
- 2
-
-
作者
刘凤鹏
林平
李丹
-
机构
哈尔滨医科大学附属第二临床医学院护理学院
哈尔滨医科大学附属第二临床医学院护理部
-
出处
《护理学杂志》
2008年第18期60-62,共3页
-
文摘
目的探讨本科护生一般自我效能感与护患沟通能力的关系,为护理教育者提高本科护生一般自我效能感和护患沟通能力提供理论依据。方法采用一般自我效能感量表和护患沟通能力评价量表对172名本科护生进行问卷调查。结果本科护生自我效能评分为25.68±4.80,呈中等水平;护患沟通能力评分为162.36±18.10;2004年级与2005年级本科护生的一般自我效能感及护患沟通能力比较,差异有显著性意义(P<0.05,P<0.01);本科护生自我效能感与护患沟通能力中的护患沟通的启动、护患沟通的结束和收集信息呈正相关(P<0.05,P<0.01)。结论在本科护生教育过程中,需注意对其一般自我效能感的培养,以有效地提高其护患沟通能力。
-
关键词
护理教育
本科护生
自我效能
沟通能力
-
分类号
R47
[医药卫生—护理学]
G444
[医药卫生—临床医学]
-
-
题名2型糖尿病患者对糖尿病的接受性及其影响因素
被引量：7
- 3
-
-
作者
刘维维
高玉慧
姜艳春
-
机构
哈尔滨医科大学附属第二临床医学院护理学院
山东枣庄市立医院
-
出处
《中国护理管理》
2009年第1期29-31,共3页
-
文摘
目的:了解2型糖尿病患者对糖尿病的接受性,并探讨影响其接受性的相关因素。方法:采用问卷调查法,对115例2型糖尿病患者的接受性进行调查。结果:2型糖尿病患者总体接受性水平为70.03±8.81,影响接受性的因素有性别、受教育水平和付费方式。结论:2型糖尿病患者的总体接受性仍需进一步提高,护理人员在临床实践中,应及时评估糖尿病患者的接受性,并应采用各种方法提高女性、无医疗保障和受教育水平较低的患者的接受性,以判断患者能否系统地接受健康教育,从而使患者能更好地进行自我管理。
-
关键词
糖尿病
2型
接受性
心理
自我管理
-
Keywords
diabetes Mellitus
type-2
acceptance
psychology
self-management
-
分类号
R587.1
[医药卫生—内分泌]
R-05
[医药卫生—内科学]
-
