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温室白粉虱在哈密地区的发生规律与综合防治措施
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作者 阿达来提.依米提 赵莉 海力切木.木沙 《新疆农业科技》 2010年第6期47-48,共2页
温室白粉虱(Trialeurodes vaporariorum Westwood)俗称小白蛾子(Aleurodes vaporariorum),属同翅目,粉虱科。温室白粉虱是温室生产中危害最广、最重的一种多食性的世界害虫。
关键词 温室白粉虱 综合防治 发生规律 哈密地区 温室生产 小白蛾 同翅目 粉虱科
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妈咪爱联合糠酸莫米松乳膏治疗婴幼儿湿疹的临床研究 被引量:4
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作者 秦洁 侯新华 张华 《中国妇幼保健》 CAS 北大核心 2012年第17期2717-2719,共3页
目的:探讨妈咪爱联合糠酸莫米松乳膏治疗婴幼儿湿疹的临床疗效。方法:按照随机数字表法将96例患儿随机分为研究组和对照组,研究组采用妈咪爱联合糠酸莫米松乳膏治疗,对照组仅给予糠酸莫米松乳膏治疗,比较两组患儿的临床治疗效果及不良... 目的:探讨妈咪爱联合糠酸莫米松乳膏治疗婴幼儿湿疹的临床疗效。方法:按照随机数字表法将96例患儿随机分为研究组和对照组,研究组采用妈咪爱联合糠酸莫米松乳膏治疗,对照组仅给予糠酸莫米松乳膏治疗,比较两组患儿的临床治疗效果及不良反应。结果:研究组患者中痊愈34例,显效11例,进步2例,总有效率达93.75%;而对照组患者中痊愈27例,显效11例,进步6例,总有效率达79.17%;统计分析发现,研究组的总有效率明显高于对照组(χ2=4.36,P<0.05)。两组患儿治疗前外周血嗜酸性粒细胞计数和总IgE水平比较无统计学差异(P>0.05)。治疗后研究组和对照组的外周血嗜酸粒细胞计数和总IgE水平均明显改善(t=6.58、8.82、5.24、6.65,P<0.05)。研究组与对照组患者治疗后3个月均有复发病例,但研究组的复发率明显低于对照组(χ2=9.24,P<0.05)。结论:妈咪爱联合糠酸莫米松乳膏治疗婴幼儿湿疹疗效显著高于单用外用药物治疗,复发率低,不良反应少,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 妈咪爱 糠酸莫米松乳膏 婴幼儿 湿疹
原文传递
无核白葡萄专用肥加保水剂肥效试验
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作者 乔力帕古丽·玉努斯 《吉林农业(下半月)》 2009年第9期45-45,共1页
通过原来传统使用的专用肥再加多功能保水剂在小块地进行实验,研究了专用肥加保水剂的肥效。结果表明,施用保水剂能显著增加土壤保水能力,提高葡萄含糖量和产量,减少了氮肥使用量。
关键词 多功能保水剂 含糖量 肥效 专用肥
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浅谈现代教育技术在汉语课堂中的应用
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作者 古力苏木.排祖拉 《科技信息》 2008年第5期250-250,共1页
我国"入世"后,国际交流的范围进一步扩大,人们有更多的机会借助汉语这一语言工具进行对外联络、交往,用汉语进行交际的机会明显增加。社会对各类人才的汉语知识与能力提出了更高的要求,这对我们汉语教学既是一种挑战,也是一... 我国"入世"后,国际交流的范围进一步扩大,人们有更多的机会借助汉语这一语言工具进行对外联络、交往,用汉语进行交际的机会明显增加。社会对各类人才的汉语知识与能力提出了更高的要求,这对我们汉语教学既是一种挑战,也是一种机会。如何激发学生的学习兴趣,怎样活跃课堂气氛,提高学习效率,现代教育技术为我们解决了这一难题。 展开更多
关键词 现代教育技术 汉语课堂 汉语教学 学习兴趣
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哈密地区无公害葡萄生产措施
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作者 乔力帕古丽.玉努斯 《河北果树》 2008年第6期48-48,共1页
1建园选择远离污染源、土壤有机质含量高、土层深厚的砂壤土地块,并且有灌溉条件。选择无核白、无核紫、无核白鸡心、优无核等优良品种。
关键词 葡萄生产 哈密地区 无公害 无核白鸡心 土壤有机质含量 土层深厚 灌溉条件 优良品种
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哈密市小儿龋齿发病调查分析
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作者 阿孜力克.阿不列孜 莫合买提.依沙克 《新疆医学》 2009年第8期F0003-F0003,共1页
龋齿是小儿时期最多见的牙病,为了解辖区小儿龋齿的发病情况,及时制定口腔防治保健措施,做到早防早治,地区妇幼保健所口腔保健医师于2009年2月-4月对所管辖范围内11所幼儿园的3—6岁儿童进行了龋齿调查,现将调查结果报告如下:一... 龋齿是小儿时期最多见的牙病,为了解辖区小儿龋齿的发病情况,及时制定口腔防治保健措施,做到早防早治,地区妇幼保健所口腔保健医师于2009年2月-4月对所管辖范围内11所幼儿园的3—6岁儿童进行了龋齿调查,现将调查结果报告如下:一、调查对象及方法:调查对象为哈密市11所幼儿园3—6岁儿童2315人,其中男性1242人,女性1073人,在自然光线下进行肉眼观察,并做详细记录。二、龋齿诊断标准:1.牙釉质表面仅有色泽改变, 展开更多
关键词 龋齿调查 哈密市 发病调查 小儿 保健医师 妇幼保健所 牙釉质表面 发病情况
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提高《化学工艺》课教学质量的几点意见
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作者 高莉 《中国科教创新导刊》 2010年第22期124-124,共1页
对于《化学工艺》课程,教学过程中通过采用多种教学手段、适时设疑提问、因材施教等方式调动学生学习积极性,提高教学质量。
关键词 化学工艺 教学质量
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