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题名七彩教育 缤纷彩虹
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作者
无
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机构
咸阳彩虹小学
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出处
《少年月刊》
2021年第7期F0004-F0004,共1页
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文摘
咸阳彩虹小学,坐落于咸阳渭水河畔典雅秀丽的彩虹电子城内。学校以带给学生成功与幸福为使命,秉承“创办适合学生发展的教育,对孩子一生负责”的办学理念,坚持以文化立校,以文化育人,提出“让每个孩子的童年绽放七色光芒”的育人目标,凝练出以七彩课程、七彩活动、七彩少年评价体系为核心的七彩教育。
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关键词
办学理念
文化立校
文化育人
七彩教育
育人目标
评价体系
彩虹
发展的教育
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名教学是学校工作的主旋律
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作者
赵莹
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机构
咸阳彩虹小学
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出处
《中华少年》
2019年第17期198-198,共1页
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文摘
教学在学校工作中始终处于中心地位,作为校长必须把握好'以教学为中心'的这个主旋律,树立以教学为主的意识,充分调动教师工作的积极性,建设高素质的教师队伍。
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关键词
主旋律
积极性
课堂
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分类号
G627
[文化科学—教育学]
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题名我和小刺猬的快乐时光
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作者
赵安澜
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机构
陕西省咸阳市彩虹小学
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出处
《少年月刊》
2022年第20期88-89,共2页
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文摘
我想认真地写一篇我养小刺猬的文章,来怀念我和它在一起的快乐时光。一天下午,我刚放学回到家,爸爸就神秘地说他在路边捡(jiǎn)到了一只小动物。我兴奋地放下书包便跑了过去,只见笼子里趴(pā)着一只棕色的东西。我怀揣(chuāi)着激动的心情站在那儿仔细地看:那是一只小刺猬,长着一双黑溜溜的豆子般的眼睛,背上有许多像针一样的硬刺,小小的一团,看上去好玩极了。
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关键词
快乐
刺猬
文章
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名浅谈班集体的建设
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作者
宋亚妮
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机构
陕西咸阳彩虹小学
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出处
《心事》
2014年第21期88-88,共1页
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文摘
一、培养集体的方法：．确定集体的目标。目标是集体的发展方向和动力。培养集体首先使集体明确奋斗目标。集体的目标应当由班主任同班干部或全班同学一起讨论确定。但对当一个新班或后进班来说，班主任则应果断地不容置疑地提出要求作为集体必须实现的目标。集体的目标一般分为：近期的，如搞好课堂纪律；中期的，如成为优秀班集体；远期的；如每个学生都成为全面发展的好学生。目标的提出应当由易到难，实现一个目标后，立即又提出一个要求更高的目标，以推动集体不断向前发展。
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关键词
优秀班集体
课堂纪律
全面发展
班主任
好学生
班干部
培养
应当
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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题名小金鱼
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作者
赵安澜
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机构
陕西省咸阳市彩虹小学
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出处
《少年月刊》
2023年第34期41-41,共1页
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文摘
我喜欢小动物,如刺猬、仓鼠、乌龟、小鸡等,但要说起我最熟悉和最喜欢的小动物,莫过于小金鱼。记得那天阳光明媚,我和爸爸去赶集。集市上人来人往,非常热闹,各种物品琳琅满目,令人眼花缭乱。走着走着,我就被卖小金鱼的摊位所吸引。长方形的水箱里有好多可爱的小金鱼,有红的,黑的,金的,还有花的。它们长着大大的水泡眼,脑袋圆溜溜的,身子小小的,尾巴像小姑娘的裙子一样漂亮,在水里欢快地游来游去。
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关键词
游来游去
金鱼
长方形
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名故事作用的教育学解读
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作者
姜晓娜
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机构
陕西省咸阳市彩虹小学
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出处
《陕西教育（教学）》
2015年第7期55-55,共1页
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文摘
五、利于儿童社会化人本质上是社会性的动物，人的成长就是一个不断社会化的过程。社会化的实质是通过语言符号、行为使儿童逐渐接受社会的规范、准则和价值观的过程，换一种说法就是让儿童逐步熟悉、懂得、内化并学会遵守人生游戏的规则的过程。
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关键词
教育学
儿童社会化
解读
故事
人的成长
语言符号
社会性
人本质
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名红色基因代代传——复兴之梦薪火相传
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作者
张紫杉
范丽娜(指导)
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机构
陕西省咸阳市彩虹小学
不详
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出处
《少年月刊（小学低年级）》
2019年第12期27-27,共1页
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文摘
“做完了一天的功课,我们来尽情欢乐,我问你,亲爱的伙伴,是谁给我们安排下幸福的生活……”每当听到这首脍炙人□的儿歌时,我的脑海里就合浮现出许多革命先辈的身影。在我们民族经历屈辱的那段历史里,正是有无数仁人志士一次又一次的斗争,前赴后继,流血牺牲,才迎来了黎明的曙光。辛亥革命爆发后,孙中山带领起义军推翻了清政府的封建统治,建立了中华民国。
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关键词
辛亥革命爆发
革命先辈
薪火相传
红色基因
中华民国
封建统治
孙中山
仁人志士
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名相声给小学英语教学的启示
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作者
张予蕾
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机构
陕西省咸阳市彩虹小学
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出处
《江西教育（综合版）（C）》
2009年第12期59-59,共1页
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文摘
广大的教育工作者都在探索其学习方法，所以关于英语教学的探讨也从来没有中断过，而且不断推陈出新。笔者认为，语言是相通的，不同语言的学习是可以借鉴的，在小学英语的教学中不妨参考一下我们母语的语言艺术——相声。
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关键词
小学英语教学
相声
语言艺术
学习方法
教育工作者
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
I239.7
[文学—中国文学]
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