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题名幼儿园加强人文管理的思考
被引量：5
- 1
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作者
樊红
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机构
江苏省启东市和睦幼儿园
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出处
《教育导刊（下半月）》
2006年第5期27-28,共2页
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关键词
人文管理
幼儿园
市场经济
竞争意识
经营意识
质量意识
服务意识
教育质量
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分类号
G617
[文化科学—学前教育学]
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题名自主游戏中幼儿深度学习的现状及有效支持策略
- 2
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作者
徐海燕
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机构
江苏省启东市和睦幼儿园
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出处
《儿童绘本》
2024年第7期73-75,共3页
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文摘
自主游戏中的深度学习以幼儿解决问题为主线,促进幼儿高阶思维发展及良好学习品质培养,具有探究性和自主性等特点,可以提升教育质量。但因多种原因,造成现在幼儿园中幼儿在自主游戏中的深度学习难以发生或较难持续,究其原因何在?教师又该如何有效支持和指导?笔者对此进行了实践研究,总结出三大有效支持策略:营造有准备的游戏环境、建立高质量的师幼互动、构建合作式的学习小组。
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分类号
J
[艺术]
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题名运用陶行知生活教育理论实施幼儿园科学教育研究
- 3
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作者
顾文艳
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机构
江苏省启东市和睦幼儿园
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出处
《成长》
2024年第10期112-114,共3页
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文摘
我国近代著名教育家陶行知在吸取国内外教育研究经验的基础上结合中国实际,创造出了属于自己的生活教育理论。该理论由“生活即教育、社会即学校、教学做合一”三部分组成,这是陶行知教育思想的核心,也是我国现代教育重要的思潮之一。2012年教育部颁布的《3~6岁儿童学习与发展指南》,从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述了幼儿的学习与发展。基于此,针对不同年龄段幼儿的身心发展特点开展科学教育成为幼儿园保教工作的重要任务。对于幼儿来说,生活是他们获取科学知识的主要场所,陶行知生活教育理论在幼儿园科学教育工作中有着重要的应用价值,因此,教育工作者应围绕一日生活挖掘科学教育资源、优化教育环境、引导科学探究,以初步培养幼儿的科学素养。
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关键词
陶行知教育思想
生活教育理论
教育家陶行知
社会即学校
教学做合一
国内外教育
身心发展特点
生活即教育
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名家园合力 静待花开——特殊孩子的教育策略
- 4
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作者
张正茂
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机构
江苏省启东市和睦幼儿园
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出处
《山东教育》
2024年第30期61-62,共2页
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文摘
随着社会的进步和教育理念的更新,特殊儿童的教育问题越来越受到社会的关注。特殊儿童由于身心发展的特殊性,需要更加细致和个性化的教育关怀。幼儿园是儿童早期教育的重要场所,如何为随班就读的特殊儿童提供合适的教育,是教育工作者和家长需要共同面对的问题。
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关键词
儿童早期教育
教育工作者
教育关怀
特殊儿童
家园合力
随班就读
幼儿园
静待花开
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名幼儿园绘本阅读活动的有效实施
- 5
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作者
郭逢
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机构
江苏省南通市启东市和睦幼儿园
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2024年第12期040-043,共4页
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文摘
在当前教育背景下,绘本阅读活动在幼儿园教育中扮演着愈发重要的角色。绘本不仅是幼儿早期阅读的重要媒介,也是促进语言发展、培养审美能力和情感教育的有效工具。然而,如何在幼儿园中有效实施绘本阅读活动,最大限度地发挥其教育价值,仍是教育工作者面临的挑战。本文将从绘本阅读的教育意义、实施策略及实践案例等方面,探讨如何优化幼儿园绘本阅读活动的实施,助力幼儿全面发展。
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关键词
幼儿园
绘本阅读
实施策略
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分类号
G613.2
[文化科学—学前教育学]
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题名“豆”你玩
- 6
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作者
陆云凤
陆冬燕(文/图/视频)
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机构
江苏省启东市和睦幼儿园
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出处
《早期教育（家教·亲子共玩）》
2024年第11期V0008-V0019,共12页
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文摘
《指南》链接科学领域·科学探究·目标1、2、3:亲近自然,喜欢探究;具有初步的探究能力;在探究中认识周围事物和现象。科学领域·数学认知·目标2:感知和理解数、量及数量关系。艺术领域·表现与创造·目标1:喜欢进行艺术活动并大胆表现。游戏一二三适合5-6岁幼儿;游戏四适合3-6岁幼儿。小小豆子,胖胖身体,大大奇妙。它看起来小巧玲珑,品尝起来独特美妙。豆芽时,细细的身体,清脆可口;颗粒时,泡一泡、磨一磨,又变成美味的豆浆、豆腐。和孩子用豆子体验一次“种植”,培养责任心和耐心;带孩子下次厨房,做一回小厨师,提升厨艺,品尝美味;鼓励孩子用豆子制作手工艺品,体验美的喜悦;给孩子出题,用豆子进行数学运算,让孩子在游戏中感受到数学的乐趣。我们和豆子玩得很开心噢!
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关键词
周围事物
数学运算
科学探究
数学认知
手工艺品
探究能力
《指南》
亲近自然
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名神奇转转转
- 7
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作者
卢芳(文/图/视频)
顾灵玲(文/图/视频)
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机构
江苏省启东市和睦幼儿园
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出处
《早期教育（家教·亲子共玩）》
2024年第10期V0007-V0009,共3页
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文摘
科学领域·科学探究·目标2和3:具有初步的探究能力;在探究中认识周围的事物和现象。游戏目标帮助孩子在温馨的家庭氛围中借助生活中常见的材料,快乐而有效地培养孩子科学探究兴趣及能力,积累相关经验。材料准备铜线圈、5号电池、强磁铁、小珠子、剪刀、卡纸、打孔机。
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关键词
科学探究
家庭氛围
打孔机
探究能力
强磁铁
游戏目标
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名儿童立场下班级日历的构建
- 8
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作者
顾灵玲
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机构
江苏省南通市启东市和睦幼儿园
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出处
《儿童与健康》
2024年第3期24-25,共2页
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文摘
班级日历记录的是幼儿在园生活的真实写照,通常由教师利用晨间谈话时间引导展开,由幼儿们担任分享与交流的主角。以大型日历为呈现形式,逐日记录当日谈话的主要内容,从日常生活中的琐事到天马行空的创意想象,内容因时而异,记录随事而定。经过日积月累,最终形成一份独特而富有个性的班级日历,详细记载着班级重要事件,凸显出班级特有的文化气息。
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关键词
呈现形式
儿童立场
班级
日历
因时而异
晨间谈话
日积月累
文化气息
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名通过案例解析,探析家园沟通的三个基本要素
- 9
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作者
张燕
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机构
江苏省启东市和睦幼儿园
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出处
《幼儿教育研究》
2024年第5期60-62,共3页
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文摘
家园共育的实现,有赖于好的家园沟通。但在现实生活中,所谓的家园沟通往往是教师在单方面地提要求,双方平等合作变成了一方俯首听命于另一方。那么,如何在家园沟通的过程中,既充分发挥教师主导作用,又调动家长积极性,实现双方优势互补呢?笔者总结和家长交流的多年经验,提炼了家园沟通的三个基本要素——真诚为王、专业至上、策略加持。本文将通过案例解析,探析家园沟通的这三个基本要素。
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关键词
家园沟通
家园共育
案例解析
现实生活
教师主导作用
基本要素
家长交流
优势互补
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分类号
G616
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿自主游戏中师幼互动的现状与有效策略研究
被引量：3
- 10
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作者
徐海燕
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机构
江苏启东市和睦幼儿园
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出处
《基础教育研究》
2018年第19期87-88,共2页
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文摘
游戏是幼儿最喜欢的活动。在自主游戏中,幼儿可以充分发挥自己的主动性、积极性和创造性。自主游戏中积极有效的师幼互动能促进幼儿全面、和谐、可持续的发展,同时也促进教师的专业成长,提高幼儿园的教育质量。文章对目前幼儿自主游戏中师幼互动的现状进行调查,对存在的一些问题进行深入的剖析,并提出有效的解决策略。
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关键词
自主游戏
师幼互动
有效策略
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名指导“结构游戏”三必须
被引量：2
- 11
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作者
樊碧健
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机构
江苏省启东市和睦幼儿园
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出处
《贵州教育》
2005年第11期24-,27,共2页
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关键词
结构游戏
幼儿游戏
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分类号
G613.7
[文化科学—学前教育学]
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题名课程游戏化背景下幼儿园德育课程初探
被引量：2
- 12
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作者
陆云凤
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机构
江苏省启东市和睦幼儿园
-
出处
《基础教育论坛》
2023年第9期93-94,共2页
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文摘
随着学前教育的改革发展,教师应该意识到丰富幼儿集体活动的重要性,既要关注幼儿的智力发展,也要关注幼儿的道德素养发展,保障幼儿综合素质的均衡发展。为此,在课程游戏化背景下,教师要积极优化德育课程,促进幼儿德育素养的稳步发展。
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关键词
课程游戏化
德育课程
学前教育
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分类号
G611
[文化科学—学前教育学]
-
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题名幼儿园班本课程建设的五大有效途径
被引量：3
- 13
-
-
作者
徐海燕
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机构
江苏省启东市和睦幼儿园
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出处
《广西教育》
2020年第13期159-160,共2页
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基金
南通市教育科学“十三五”规划课题“课程游戏化背景下班级特色活动实践研究”(课题编号:GH2018096)的研究成果。
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文摘
本文论述幼儿园班本课程建设的五大有效途径,提出要关注幼儿的兴趣之处,关注幼儿的疑问之处,关注游戏的细微之处,关注生活的日常之处,还要关注资源的可用之处,推进幼儿园班本课程的深入发展。
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关键词
幼儿园
班本课程
建设
有效途径
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分类号
G
[文化科学]
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题名自主游戏中幼儿深度学习的教师支持性策略
被引量：3
- 14
-
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作者
徐海燕
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机构
江苏启东市和睦幼儿园
-
出处
《基础教育研究》
2021年第24期93-94,共2页
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文摘
自主游戏中,教师采取支持幼儿深度学习的策略,可以有效培养幼儿良好的学习品质,增强幼儿的逻辑思维能力,引导幼儿运用批判性和创新性的思维去探索、思考问题,提高幼儿高效学习的能力。目前自主游戏中幼儿深度学习方面存在一些问题,文章以自主游戏"做陀螺"为例,深入剖析自主游戏中幼儿深度学习的教师支持性策略。
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关键词
自主游戏
深度学习
支持性策略
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
-
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题名幼儿自主性游戏中教师的支持性策略
被引量：2
- 15
-
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作者
徐海燕
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机构
江苏省启东市和睦幼儿园
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出处
《贵州教育》
2018年第19期24-25,共2页
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文摘
自主游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程,在这一过程中幼儿兴趣需要得到满足,天性自由表现,积极性、主动性、创造性充分发挥。《纲要》中也指出：教师要成为孩子学习活动的支持者、合作者和引导者。因此我们教师要支持孩子的自主游戏。笔者以《指南》《纲要》和课程游戏化的精神理念为指导,在实践中总结了几个支持性策略。
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关键词
支持性策略
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分类号
G613.7
[文化科学—学前教育学]
-
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题名幼儿教师专业判断能力的提升途径与策略
被引量：2
- 16
-
-
作者
陈菊
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机构
江苏省启东市和睦幼儿园
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出处
《辽宁教育》
2020年第6期56-59,共4页
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文摘
幼儿教师专业判断能力是其专业发展的核心要素。我园根据《幼儿园教师专业标准》开展提升教师专业判断能力的实践研究,把学前教育理论与保教实践相结合,观察幼儿,分析幼儿,研究幼儿,改变过去幼儿教师重基本功、轻实践能力的现状。通过营造"一种氛围"、重视"二条途径"、抓好"三大举措"、提升"四种能力",使教师的专业判断能力得以提升,以此实现教师从合格走向优秀,从优秀走向卓越的专业发展可能。
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关键词
提炼
专业判断
教师发展
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分类号
G615
[文化科学—学前教育学]
-
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题名有效追问,成就精彩课堂
被引量：2
- 17
-
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作者
徐海燕
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机构
启东市和睦幼儿园
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出处
《基础教育研究》
2017年第6期84-85,共2页
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文摘
追问是教师回应幼儿回答经常采用的一种教学手段,其目的是激活幼儿的思维,促进他们深入探究。教师在课堂教学中出现一些低效或无效的追问现象,这时,进行有效追问教学,可以锻炼和发展幼儿的思维,有效提高课堂的教学效率。
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关键词
有效追问
精彩课堂
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
-
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题名用“适中”原则转变家长教育观念
被引量：2
- 18
-
-
作者
陈菊
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机构
江苏省启东市和睦幼儿园
-
出处
《广西教育》
2003年第31期37-38,共2页
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文摘
渴望儿女成才,天下父母同心。尤其在当代,不少家长除了想方设法让孩子吃好、穿美以外,更多的是重视子女的智力投资和开发,尽其所能让他们接受各种各样的补习和训练,“望子成龙”、“盼女成凤”心切,但这种良好的愿望却往往收不到好的效果,问题的关键就在于家长教育观念的偏差导致家庭教育质量不高。
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关键词
家长教育观念
家庭教育
人才观
学习观
养育观
教育功效
家庭消费
优势区间
过度关爱
消费观
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名幼儿园多元体验式数学学习方法
被引量：2
- 19
-
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作者
徐海燕
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机构
启东市和睦幼儿园
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出处
《基础教育研究》
2019年第14期95-96,共2页
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基金
江苏省教育学会十三五课题“‘多元式体验学习’在幼儿数学课程领域中的应用研究”(课题编号:16A18P1NT136)的研究成果
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文摘
在幼儿教育领域运用多元体验式数学学习方法符合《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求以及现在的课程游戏化理念。文章介绍了情境法、游戏法、探究法、合作法、操作法、讨论法等六种多元体验式数学学习方法。
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关键词
多元体验式
数学
幼儿教育
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分类号
G613.4
[文化科学—学前教育学]
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题名新《政府会计制度》下幼儿园财务管理的优化策略
被引量：2
- 20
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作者
施健
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机构
江苏省启东市和睦幼儿园
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出处
《当代会计》
2022年第3期52-54,共3页
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文摘
系统性的财务会计和预算管理体系能有效满足幼儿园业务发展过程中的财务管理需求,使幼儿园的资金收支管理计划、预算编制以及财务战略规划与会计核算制度保持一致,从而提高幼儿园财务管理的协同管理效益和经济增值效益。幼儿园应该基于新《政府会计制度》健全财务会计和预算会计的平行记账体系,并且将全生命周期的预算管理机制内嵌于财务管理制度和成本控制制度,从而优化会计核算流程和资金配置结构。文章简述了新《政府会计制度》的核心内容,并提出了新《政府会计制度》下幼儿园财务管理的优化策略。
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关键词
《政府会计制度》
幼儿园
财务管理
财务控制
会计管理
核算制度
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Keywords
Government Accounting System
kindergarten
financial management
financial control
accounting management
accounting system
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分类号
F27
[经济管理—企业管理]
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