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题名初中音乐教学的情境创设
被引量：2
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作者
娜仁
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机构
呼伦贝尔市鄂温克族自治旗青少年学生校外活动中心
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出处
《内蒙古教育（B）》
2014年第11期72-72,共1页
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文摘
情境教学法是利用情境进行烘托和引导教学的方法,对于学生的学习主动性和创造性有着积极的影响。＂音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界。＂对初中学生来说,教学成果的取得与课堂高效管理有很大的关系。音乐对人一生的发展都有极为重要的作用,在初中阶段开设音乐课程,能够完善学生的知识体系,提升学生的综合素质。
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关键词
初中音乐
教学模式
见解
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分类号
G635.5
[文化科学—教育学]
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题名让表演式教学法使初中生音乐欣赏教学更具活力
被引量：1
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作者
晶娟
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机构
呼伦贝尔市鄂温克族自治旗青少年学生校外活动中心
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出处
《内蒙古教育（B）》
2014年第10期73-73,共1页
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文摘
笔者以新音乐课程标准为准则,从中学生的身心发展特点出发,尝试运用表演式教学法（常用音乐游戏、律动、器乐表演、角色表演及歌唱表演等）激发学生的表现力,展示学生的技能。笔者以自己的教学经历谈一下表演式教学法对于促进学生欣赏音乐的作用,感受学习的全新魅力。希望能引起同行对这样一种教学方式的关注,并给予批评与指导。
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关键词
表演式教学
初中生
欣赏音乐
学习魅力
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名自助餐式信息技术教学方法初探
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作者
嘎础拉
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机构
呼伦贝尔市鄂温克族自治旗青少年学生校外活动中心
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出处
《内蒙古教育（C）》
2014年第8期43-43,共1页
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文摘
自助餐是当下社会流行的一种饮食模式,就餐者根据自己的需要进行自我选择,自我消费,学生选择的空间很大,就餐人员可坐、可站,可与他人合作进餐也可独自享用美味,这种模式极大地调动了用餐者的主观能动性。作为信息技术教师,我想到信息技术课是否也可以进行这种尝试,为学生打造一桌信息技术教学的"自助盛宴"。
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关键词
自助式
信息技术
教学方法
尝试
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分类号
G451
[文化科学—教育学]
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