在孩子心中播下国学的种子

1

作者 朱贵华 丁玺 《河南教育（基教版）（上）》 2017年第9期23-24,共2页

周口市文昌中学（以下简称文昌中学）在建校不到4年的时间里,先后获得了全国未成年人道德建设先进单位、全国“爱阅读”联盟学校、全国青少年足球特色学校、“长青杯”中国（周口）国家级非物质文化遗产心意六合拳国际邀请赛暨传统武术... 周口市文昌中学（以下简称文昌中学）在建校不到4年的时间里,先后获得了全国未成年人道德建设先进单位、全国“爱阅读”联盟学校、全国青少年足球特色学校、“长青杯”中国（周口）国家级非物质文化遗产心意六合拳国际邀请赛暨传统武术比赛优秀组织奖等国家级荣誉。这些荣誉的背后有什么样的故事呢？为此,记者采访了文昌中学校长朱贵华。记者：一所新建中学能在这么短的时间里就获得国家级荣誉,非常难得! 展开更多

关键词 文昌中学 青少年足球 特色学校 武术比赛 国家级荣誉 传统文化教育 国学教育 立德树人 国学研究 办学思想

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搭建学习支架 开展小说自读

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作者 谢文贞 《河南教育（基教版）（上）》 2022年第6期60-61,共2页

小说自读课教学,可以从“读什么”与“怎么读”两个方面为学生搭建学习支架:一是根据单元目标、文体特点、具体学情来确定阅读内容,二是在具体教与学过程中,为学生指明自读路径与自读策略。围绕学习目标选择支架,体现了“由扶到放”的... 小说自读课教学,可以从“读什么”与“怎么读”两个方面为学生搭建学习支架:一是根据单元目标、文体特点、具体学情来确定阅读内容,二是在具体教与学过程中,为学生指明自读路径与自读策略。围绕学习目标选择支架,体现了“由扶到放”的教学过程,有助于学习能力的提高。 展开更多

关键词 单元目标 学习支架 学情 文体特点 教与学 自读 由扶到放 搭建

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“传统文化的继承”教学课例及点评

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作者 李亚莉 《教学月刊（中学版）（政治教学）》 2016年第6期37-41,共5页

一、教学设计【教学目标】知识目标：列举传统文化继承性的表现,阐释传统文化的特点,归纳传统文化的作用,概述对待传统文化的正确态度。能力目标：通过参与趣味竞猜,提高学生对知识的理解运用和拓展迁移能力;通过小小辩论赛,提升学生分... 一、教学设计【教学目标】知识目标：列举传统文化继承性的表现,阐释传统文化的特点,归纳传统文化的作用,概述对待传统文化的正确态度。能力目标：通过参与趣味竞猜,提高学生对知识的理解运用和拓展迁移能力;通过小小辩论赛,提升学生分析问题的辩证思维能力。情感、态度与价值观目标：树立正确的文化继承观,做自觉的文化传承者和享用者。【教学方法】合作探究法、情境学习法、自评互判法等。 展开更多

关键词 传统戏曲 价值观目标 享用者 辩证思维能力 探究法 情境学习 知识目标 课例 中华优秀传统 知识的理解

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“学—研—导”项目式校本教研模式及其实施 被引量：7

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作者 李亚莉 《教学与管理》 2022年第1期26-28,共3页

教研工作是保障基础教育质量的重要支撑,也是教师专业发展、职业获得感的重要源泉。文章倡导树立“学—研—导”一体化教研理念,建构三维立体教研网络,创新深度校本教研方式;指出项目式校本教研实施时以文化为引领、以问题为导向、以教... 教研工作是保障基础教育质量的重要支撑,也是教师专业发展、职业获得感的重要源泉。文章倡导树立“学—研—导”一体化教研理念,建构三维立体教研网络,创新深度校本教研方式;指出项目式校本教研实施时以文化为引领、以问题为导向、以教师为主体、以活动为平台、以评价为抓手等合理举措。 展开更多

关键词 项目式教研 校本教研 深度教研

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高质量发展视角下县域中学德育建设现状及突破路径

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作者 李亚莉 《教学与管理》 北大核心 2024年第4期12-16,共5页

立德树人是教育的根本任务,中学立德树人任务的落实重在德育建设,中学德育建设是中学教育的核心命题。在教育高质量发展视角下,以中西部地区县域中学德育建设为探究对象,提出县域中学德育建设的具体实施路径,即德育教研引领,打造“高质... 立德树人是教育的根本任务,中学立德树人任务的落实重在德育建设,中学德育建设是中学教育的核心命题。在教育高质量发展视角下,以中西部地区县域中学德育建设为探究对象,提出县域中学德育建设的具体实施路径,即德育教研引领,打造“高质量”德育实践共同体;系统优化设计,构建“丰富多元”的德育课程体系;聚焦素养提升,创新“浸润体验”的德育实施方式;协调多方共治,优化“五位一体”的德育治理结构;立德树人为本,完善“科学有效”的德育评价体系。 展开更多

关键词 高质量发展 德育建设 县域中学

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综合思维融入高中地理过程教学的探究——以“城镇化”为例 被引量：1

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作者 朱培春 《中学地理教学参考》 北大核心 2022年第20期29-30,共2页

综合思维是地理学基本的思维方法,是区域认知和地理实践力的重要基础,且对地理学科核心素养的培育具有重要意义。文章在剖析综合思维的内涵、地理过程的体现的基础上,结合“城镇化”这一实例,对在地理过程知识教学中培养综合思维的有效... 综合思维是地理学基本的思维方法,是区域认知和地理实践力的重要基础,且对地理学科核心素养的培育具有重要意义。文章在剖析综合思维的内涵、地理过程的体现的基础上,结合“城镇化”这一实例,对在地理过程知识教学中培养综合思维的有效途径进行研究,促进综合思维与地理过程知识教学的有机融合,推动地理新课标的落实,为地理过程教学创造新格局。 展开更多

关键词 地理过程 综合思维 高中地理 教学策略

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通过细节对比品味人物性格特征 被引量：1

7

作者 叶九辉 《语文教学与研究》 2022年第2期62-63,共2页

细节是满足艺术真实的重要原因,而在文学作品中,细节描写是多方的,如故事情节、社会背景、人物对话、自然环境等,对细微之处进行深入的刻画,从而加深对事物的原貌印象、人物的特征区别。因此,不同的细节描写下,所显露出来的艺术风格、... 细节是满足艺术真实的重要原因,而在文学作品中,细节描写是多方的,如故事情节、社会背景、人物对话、自然环境等,对细微之处进行深入的刻画,从而加深对事物的原貌印象、人物的特征区别。因此,不同的细节描写下,所显露出来的艺术风格、人物形象等都有着明显的艺术特征。通过分析文章中的细节描写,对比细节描写的独特之处,可以看出作者的情感倾向、创作旨向等。 展开更多

关键词 艺术真实 人物对话 细节描写 文学作品 独特之处 自然环境 细微之处 人物形象

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初中写作训练体系研究—作文语言创新

8

作者 叶九辉 沈海霞 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第28期190-191,共2页

不少同学在考场上有了很好的创意,找到了新颖的思路,却不能用恰当的语言表达出来,非常可惜。与审题、选材、立意、布局相比,良好的语言表达需要长时间的练习,良好的语感需要长时间的培养。那么,如何来提高自己作文的语言表现力呢?笔者... 不少同学在考场上有了很好的创意,找到了新颖的思路,却不能用恰当的语言表达出来,非常可惜。与审题、选材、立意、布局相比,良好的语言表达需要长时间的练习,良好的语感需要长时间的培养。那么,如何来提高自己作文的语言表现力呢?笔者从扮靓词汇、巧用句式、善用修辞、独创妙语佳句、适当幽默诙谐、设置精彩语段六个方面与大家分享中学生语言的创新上的技法。 展开更多

关键词 作文 创新 技法

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基于STEAM教育理念的旅游地理课程自学模式设计研究——以“旅游资源”为例

9

作者 朱培春 《中学地理教学参考》 北大核心 2021年第24期31-32,共2页

选修课程是高中阶段地理课程的重要组成部分,对培养学生的自学能力起重要作用。STEAM教育理念下,自主学习的本质就是对多学科知识的综合运用。文章以"旅游资源"以例,对基于STEAM教学理念的旅游地理课程自学模式进行了设计和... 选修课程是高中阶段地理课程的重要组成部分,对培养学生的自学能力起重要作用。STEAM教育理念下,自主学习的本质就是对多学科知识的综合运用。文章以"旅游资源"以例,对基于STEAM教学理念的旅游地理课程自学模式进行了设计和评价。 展开更多

关键词 STEAM教育理念 旅游资源 自主学习

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以一道生态学试题为例引导学生进行科学思维

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作者 徐其运 《中学生物教学》 北大核心 2021年第15期69-70,共2页

《普通高中生物学课程标准(2017年版)》提出高中生物学课程是以提高学生生物学学科核心素养为宗旨的学科课程,是树立社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务的重要载体。高中生物学教学应着眼于学生适应未来社会发展和个人生活的需要... 《普通高中生物学课程标准(2017年版)》提出高中生物学课程是以提高学生生物学学科核心素养为宗旨的学科课程,是树立社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务的重要载体。高中生物学教学应着眼于学生适应未来社会发展和个人生活的需要,从生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等方面发展学生的核心素养。学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。科学思维是生物学学科核心素养之一。 展开更多

关键词 学科核心素养 立德树人 高中生物学教学 社会主义核心价值观 生命观念 科学探究 科学思维 学科学习

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论如何做好高中数学教学中培优补差工作

11

作者 高顺丽 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2016年第8期29-29,共1页

教育之所以成为“教育”,是因为要对不同层次的人进行知识文化培养,如此便有了优秀和差劣的比较。在高中数学教学过程中,进行培优补差尤为重要,本文通过对高中数学培优补差工作的分析,提出相关的观点和看法。

关键词 高中数学 培优补差 教学

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学生最大困惑受力分析的突破

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作者 王青林 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2016年第9期290-290,共1页

高中物理教学中无论是力学、运动学、电学、磁学以及选修部分都涉及的最大的辅助考点就是受力分析,如果学生连基本的受力分析都不正确,那么下边的分析过程、解题过程就一定会遇到瓶颈,偏离了正确思路。多年在高中的教学经历是我更能体... 高中物理教学中无论是力学、运动学、电学、磁学以及选修部分都涉及的最大的辅助考点就是受力分析,如果学生连基本的受力分析都不正确,那么下边的分析过程、解题过程就一定会遇到瓶颈,偏离了正确思路。多年在高中的教学经历是我更能体会到学生对受力分析不正确的种种无奈。基于以上原因我认为受力分析是高中物理学习的重点、难点、必须突破的知识点。所以我对此做了深入分析和研究。 展开更多

关键词 学生困惑 受力分析 突破

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新课程标准下中学化学课堂教学的设计 被引量：1

13

作者 周平 《中学教学参考》 2017年第29期66-66,共1页

在目前的教学工作中,需要不断地进行教学改革和创新,严格按照新课标的要求,不断促进学生的全面发展。因此在中学化学课堂教学中,要以学生为主体,让学生在课堂中能够快乐地学习,有效实现学生知识与技能的双向发展。对新课程标准下中学化... 在目前的教学工作中,需要不断地进行教学改革和创新,严格按照新课标的要求,不断促进学生的全面发展。因此在中学化学课堂教学中,要以学生为主体,让学生在课堂中能够快乐地学习,有效实现学生知识与技能的双向发展。对新课程标准下中学化学课堂教学的设计进行有效的分析和探究,可更好地提升中学化学教学的质量。 展开更多

关键词 新课程标准 课堂教学设计 中学化学

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以人为本——谈高中英语分层教学实施策略 被引量：1

14

作者 张玉 《科学中国人》 2017年第8Z期490-490,共1页

高中英语的学习对培养学生的跨文化交际意识,提高语言综合运用能力和人文素养发挥着重要的作用。在新课标理念下,英语教学更加注重以人为本,全面关注每一位学生,根据学生的知识基础和接受能力进行分层教学,满足不同学生的需要,更好的实... 高中英语的学习对培养学生的跨文化交际意识,提高语言综合运用能力和人文素养发挥着重要的作用。在新课标理念下,英语教学更加注重以人为本,全面关注每一位学生,根据学生的知识基础和接受能力进行分层教学,满足不同学生的需要,更好的实现因材施教。高中英语的分层教学并不仅仅局限在课堂教学过程中,而是要贯穿在课前准备、课堂教学、布置作业、课后评价等各个环节。所以本文主要是从进行高效备课,丰富教学方法,作业布置分层等方面来研究高中英语以人为本分层教学的实施策略。 展开更多

关键词 以人为本 高中英语 分层教学

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趣味化学实验在初中化学教学中的应用 被引量：1

15

作者 周平 《教师》 2018年第3期102-102,共1页

在教学中教师注重对学生的正确性指导,才能够取得理想的教学效果,在初中化学课程教学中全面地展开趣味性的实验教学,能够让学生快速地掌握新知识。文章通过论述与分析阻碍趣味化学实验在初中化学教学中应用的因素,以及阐述加强趣味化学... 在教学中教师注重对学生的正确性指导,才能够取得理想的教学效果,在初中化学课程教学中全面地展开趣味性的实验教学,能够让学生快速地掌握新知识。文章通过论述与分析阻碍趣味化学实验在初中化学教学中应用的因素,以及阐述加强趣味化学实验的有效措施,旨在全面提升在初中化学教学中应用趣味化学实验的效率,增强学生的化学学习能力。 展开更多

关键词 初中化学教学 趣味化学实验 有效措施

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高中生物课堂教学中合作学习的策略研究

16

作者 刘相均 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第8期174-174,共1页

合作学习在高中教学中被广泛应用,尤其在生物教学中,它有利于提升学生兴趣,可以促使学生探索,学生一起来进行合作交流可以将他们每个人的思考方式和思考特点结合起来,使得学生相互之间可以进行学习。因而生物课堂中选取这种方式进行教... 合作学习在高中教学中被广泛应用,尤其在生物教学中,它有利于提升学生兴趣,可以促使学生探索,学生一起来进行合作交流可以将他们每个人的思考方式和思考特点结合起来,使得学生相互之间可以进行学习。因而生物课堂中选取这种方式进行教学可以大大提升教学效果,文章主要针对学生生物课堂中的合作学习的形式和方法进行了分析。 展开更多

关键词 高中生物 课堂教学 合作学习

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创新复习课模式，突破课堂变革瓶颈

17

作者 李亚莉 《试题与研究（教学论坛）》 2015年第3期11-11,共1页

十八届三中全会以后，新一代国家领导人更加重视教育，把深化教育领域的综合改革摆在了突出的位置，新课改已经上升为国家意志。

关键词 课堂变革 复习课 创新 教育领域 国家领导人 三中全会 国家意志 课改

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噬菌体侵染大肠杆菌的放射性分析和误差分析

18

作者 徐其运 《中学生数理化（高考理化）》 2017年第8期64-64,共1页

噬菌体侵染细菌的实验是“DNA是遗传物质”的主要证据，所以在高考题中经常出现，而对于噬菌体的同位素放射性示踪技术的结果分析是重难点，而且误差分析还是学生头疼的疑难点。本文以两个例题为载体，就此类问题解题注意点进行探讨。

关键词 误差分析 噬菌体 放射性 大肠杆菌 主要证据 遗传物质 DNA 高考题

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高中语文文言文教材研究

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作者 刘素霞 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第8期164-164,共1页

文言文是中华文明流传几千年的瑰宝,在五千年的文明史上熠熠生辉,在高中教材上,文言文的选择具有重大意义。本文对高中文言文的教材进行研究,提出相关的观点和看法,希望促进高中语文教学质量的提高。

关键词 高中文言文 教材

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不忘立德树人初心 牢记教书育人使命

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作者 徐其运 《党的生活（河南）》 2020年第24期43-43,共1页

在全国教育大会上,习近平总书记强调,“坚持党对教育事业的全面领导,坚持把立德树人作为根本任务”,“坚持中国特色社会主义教育发展道路”。在学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记强调,思政课是落实立德树人根本任务的关键课... 在全国教育大会上,习近平总书记强调,“坚持党对教育事业的全面领导,坚持把立德树人作为根本任务”,“坚持中国特色社会主义教育发展道路”。在学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记强调,思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,是铸魂育人的灵魂课程,思政课作用不可替代,办好思政课的意义重大。思政课教师要有坚定的理想信念。 展开更多

关键词 立德树人 思政课 思想政治理论课教师 教书育人 不可替代 中国特色社会主义教育 铸魂育人 理想信念

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