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刍议分层教学法在小学体育教学中的运用 被引量:15
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作者 施春良 《新课程研究(下旬)》 2015年第5期84-85,共2页
分层教学法在小学体育教学中的运用,是根据每个学生的体育认知起点、情感、潜能的不同,尊重差异、因材施教而制定的体育课堂教学计划.文章通过分析运用分层教学法前的各项准备工作,探讨了分层教学法在课堂应用中需要注意的一些事项.
关键词 小学体育 分层教学法 运用
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浅谈小学体育教学中产生安全事故的原因及对策探析 被引量:8
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作者 袁军 《学周刊》 2017年第36期162-163,共2页
小学体育教学中最容易发生安全事故,不仅让学校体育教学活动的开展受到影响,更主要是使小学生受到身心健康的危害。在小学体育教学中发生安全事故的原因是多方面的,学校必须认真分析,提出解决方案,以便提高学校、教师、小学生在课堂上... 小学体育教学中最容易发生安全事故,不仅让学校体育教学活动的开展受到影响,更主要是使小学生受到身心健康的危害。在小学体育教学中发生安全事故的原因是多方面的,学校必须认真分析,提出解决方案,以便提高学校、教师、小学生在课堂上的安全意识,尽量去避免学生受到伤害,保证在体育课堂上的教学顺利进行。 展开更多
关键词 小学生 体育教学 安全事故 预防对策
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陶行知生活教育理论对小学体育教学的启示 被引量:7
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作者 郎宇辉 《当代体育科技》 2020年第3期158-159,共2页
陶行知先生是中国近现代史上一位伟大的人民教育家,他博古通今、学贯中西。为革除中国旧的办学模式和教学方式,他将当时的中国国情和杜威的教育思想相结合,并在现实教育生活中反复实践,最终形成了具有中国特色的教育思想体系。生活教育... 陶行知先生是中国近现代史上一位伟大的人民教育家,他博古通今、学贯中西。为革除中国旧的办学模式和教学方式,他将当时的中国国情和杜威的教育思想相结合,并在现实教育生活中反复实践,最终形成了具有中国特色的教育思想体系。生活教育理论是陶行知整个教育思想体系的主体部分,其中包含了3个基本命题,即"生活即教育""社会即学校"和"教学做合一",研究其生活教育理论对当前中国教育的发展和课程的改革具有重要理论参考价值和现实意义。 展开更多
关键词 陶行知 生活教育理论 体育教学 启示
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论体育游戏在小学体育教学中的应用价值及要点 被引量:7
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作者 郎宇辉 《当代体育科技》 2019年第26期102-102,104,共2页
在素质教育理念的指导下,小学体育教学中广泛的开展体育游戏活动对推动教学改革、提升教学质量、实现学生全面发展有着极为重要的作用和价值。本文试从体育游戏的概念及特点、实际教学中的应用价值和应用要点进行论述,以期为体育教师在... 在素质教育理念的指导下,小学体育教学中广泛的开展体育游戏活动对推动教学改革、提升教学质量、实现学生全面发展有着极为重要的作用和价值。本文试从体育游戏的概念及特点、实际教学中的应用价值和应用要点进行论述,以期为体育教师在体育游戏的研究与应用方面提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 体育游戏 体育教学 价值 要点
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小学科学课中学生小组合作学习的现状问题与对策研究 被引量:6
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作者 沈建强 《学周刊》 2019年第14期53-54,共2页
在小学科学教学中,适时采用小组合作的学习方式创设情境,可以帮助学生在认知、理解科学知识内涵中启迪科学思维,养成爱科学、学科学、用科学、科学创新等良好的科学学习习惯,促进学生科学素养的逐步提升。但小学科学课中学生在小组合作... 在小学科学教学中,适时采用小组合作的学习方式创设情境,可以帮助学生在认知、理解科学知识内涵中启迪科学思维,养成爱科学、学科学、用科学、科学创新等良好的科学学习习惯,促进学生科学素养的逐步提升。但小学科学课中学生在小组合作学习模式下存在着教学分组架构不合理、教学内容选材不适当、合作学习交流效果不佳的问题。小学科学课中要建立科学合理的小组,精选内容展开深度合作,采用多元化合作方式,以促进小组合作学习的高效。 展开更多
关键词 小学科学 小组合作 现状 对策
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学为中心的教学设计 被引量:5
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作者 朱芝兰 钱坤南 《教育视界》 2018年第13期53-57,共5页
新课程理念中"以生为本"的具体落实,需要教师在把握学情的基础上设计、实施教学。在实践探索中产生的"学情前测"是一种目标明确、方法科学、扎实有效的学情分析方式,本文主要阐述"学情前测"的概念、意义、具体方法和实践应用。
关键词 学情前测 以生为本 学习活动
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阅读教学中培养学生思维品质的策略分析
7
作者 朱冰贤 《新校园》 2023年第8期63-64,共2页
培养学生的思维品质,是一个循序渐进的过程。阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。在语文课堂教学中,阅读课堂无疑是培养学生思维品质的主阵地。良好的阅读课堂,可以培养学生“审问、慎思、明辨... 培养学生的思维品质,是一个循序渐进的过程。阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。在语文课堂教学中,阅读课堂无疑是培养学生思维品质的主阵地。良好的阅读课堂,可以培养学生“审问、慎思、明辨”的阅读习惯。但是,现在的语文阅读课堂教学还存在一定的问题,学生自主阅读的意识和能力都比较薄弱。课堂上,教师单向的讲授代替了学生的思考,学生的思维品质得不到提升,培养学生思维品质便成了当今教育形式下亟待解决的问题。 展开更多
关键词 阅读课堂 自主阅读 学生思维品质 语文课堂教学 语言文字 阅读教学 策略分析 亟待解决的问题
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小学数学低年级数形结合应用的研究 被引量:3
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作者 姚雅 《科学咨询》 2022年第11期182-184,共3页
小学数学对于学生未来的发展至关重要,同时也是学生学习积极性养成的重要时期。但是根据几年来的教学活动发现,学生在进行小学数学学习时,总是没有办法去自主完善自己的数学思维,也缺乏自主学习思维来想象数学知识,这对于学生的积极性... 小学数学对于学生未来的发展至关重要,同时也是学生学习积极性养成的重要时期。但是根据几年来的教学活动发现,学生在进行小学数学学习时,总是没有办法去自主完善自己的数学思维,也缺乏自主学习思维来想象数学知识,这对于学生的积极性产生了打击,让学生认为学习小学数学是困难的。所以教师应当在小学数学教学过程当中,在低年级教学时可以运用数形结合教学模式来为学生开展小学数学低年级教学。本文将探讨小学数学低年级数形结合应用的重要意义以及小学数学低年级数形结合应用的具体策略。 展开更多
关键词 小学数学 低年级 数形结合
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走出高效课堂操作误区--核心素养培养环境下的小学音乐课堂重构 被引量:3
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作者 郭炎孙 《戏剧之家》 2021年第17期186-187,共2页
新课改下,要求教师重视学生的素质教育,特别是重视学生核心素养的培养。在小学音乐教学过程中应该走出高效课堂的操作误区,和实际的教学相结合,从而对小学音乐课堂进行重构,促使音乐教师教学效果得以提升。
关键词 核心素养 小学音乐 高效课堂
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立德树人:探索德育视角下小学语文教学新篇章 被引量:2
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作者 沈卓薇 《华人时刊·校长版》 2022年第5期90-91,共2页
小学教育阶段是其人生观、世界观、价值观形成的重要时期,德育是促进儿童思想道德形成的重要教育方式。语文与生活息息相关,在通过阅读、写作等方式学习语言、文字的过程中,语文教育能够对学生道德观念的形成产生重要、潜在的影响。因... 小学教育阶段是其人生观、世界观、价值观形成的重要时期,德育是促进儿童思想道德形成的重要教育方式。语文与生活息息相关,在通过阅读、写作等方式学习语言、文字的过程中,语文教育能够对学生道德观念的形成产生重要、潜在的影响。因而从两者的关系角度上看,语文教育是小学道德教育体系中的重要组成部分,而道德教育又是语文教育的一个重要方面。因此,关注语文教育中的德育具有重要的现实意义,本文提出以下几点在语文教育中渗透德育的方法。 展开更多
关键词 立德树人 渗透德育 小学语文教学 小学教育阶段 道德观念 语文教育 德育视角 道德教育
原文传递
项目化学习,助力综合实践活动课程有效实施 被引量:2
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作者 徐秋凤 《教育视界》 2022年第7期74-76,共3页
项目化学习与综合实践活动课程在理念、过程、方法与评价中有很多共性。以项目化学习的方式开展综合实践活动,可以解决综合实践活动课程实施过程中存在的“窄化”“浅化”“成人化”等问题,提升课程实施的效益。具体来说,运用项目化学... 项目化学习与综合实践活动课程在理念、过程、方法与评价中有很多共性。以项目化学习的方式开展综合实践活动,可以解决综合实践活动课程实施过程中存在的“窄化”“浅化”“成人化”等问题,提升课程实施的效益。具体来说,运用项目化学习方式,可以让课程目标更加聚焦,指向问题解决;让学科深度融合,激发高阶思维;关注全程评价,有效落实综合育人。 展开更多
关键词 综合实践活动课程 项目化学习 聚焦目标 学科融合 全程评价
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幼儿园区域游戏中的幼儿自主性培养策略探讨 被引量:3
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作者 袁益芳 《生活教育》 2016年第24期113-114,共2页
作为幼儿园的重要活动模式,区域游戏在幼儿自主性培养上起到了重要的作用。基于这种认识,本文对幼儿园区域游戏中幼儿自主性培养的问题进行了分析,并且提出了有关策略,以期进一步促进学前教育的发展。
关键词 幼儿园 区域游戏 自主性 培养策略
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幼儿良好行为习惯培养策略初探 被引量:3
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作者 秦骁婷 《基础教育参考》 2014年第22期90-91,共2页
幼儿正处于人生的初始阶段,可塑性强,是养成良好行为习惯的关键时期。在幼儿园,幼儿的良好习惯是指幼儿在集体环境中必须遵循与养成的习惯,是教师为了管理好一个班级而制定的需要幼儿遵守的一些规则,包括入园、盥洗、
关键词 良好行为习惯 幼儿园 培养策略 集体环境 良好习惯 可塑性 班级 教师
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学情前测研究给我们带来了什么? 被引量:3
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作者 钱坤南 朱芝兰 《教育研究与评论(小学教育教学)》 2014年第5期5-7,共3页
学校一年多来的学情前测研究,给我们带来不少收获。学情前测研究,正悄悄改变着教师的专业生活,从概念化研究走向具体化研究,从关注教学设计到关注学习状况。从关注教学结果到关注学习起点,从粗放科研走向精致研究——这些改变,是... 学校一年多来的学情前测研究,给我们带来不少收获。学情前测研究,正悄悄改变着教师的专业生活,从概念化研究走向具体化研究,从关注教学设计到关注学习状况。从关注教学结果到关注学习起点,从粗放科研走向精致研究——这些改变,是教师课程能力自主建构的有力印证。 展开更多
关键词 研究儿童 学情前测 理念 方式
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浅谈当前我国发展校园足球面临的现实问题及对策 被引量:3
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作者 郎宇辉 《当代体育科技》 2018年第18期110-111,共2页
校园足球是发展中国足球、推进足球改革的重要组成部分。本文通过文献资料法、实际教学经验对发展校园足球面临的问题进行梳理,问题包括传统教育观的阻扰、场地器材的制约、教师数量和水平限制、人身安全因素、资金投资不足且方式单一... 校园足球是发展中国足球、推进足球改革的重要组成部分。本文通过文献资料法、实际教学经验对发展校园足球面临的问题进行梳理,问题包括传统教育观的阻扰、场地器材的制约、教师数量和水平限制、人身安全因素、资金投资不足且方式单一、缺乏学练积极性;建议树立正确的校园足球观、建立多渠道的资金来源,完善场地器材、加强教师培训的科学性、健全人身安全保障体系、完善升学奖励机制。 展开更多
关键词 校园 足球 问题对策
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基于项目式学习的小学综合实践活动课程探索 被引量:2
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作者 徐秋凤 《求知导刊》 2022年第3期68-70,共3页
近年来,随着素质教育的不断深入,小学综合实践活动课程受到越来越多的关注。为了更好地推动该课程教学工作的开展,教师开始探索更优的教学方式。项目式学习是一种行之有效的教学方式,能够在课堂上帮助学生更好地整合课程资源,促使学生... 近年来,随着素质教育的不断深入,小学综合实践活动课程受到越来越多的关注。为了更好地推动该课程教学工作的开展,教师开始探索更优的教学方式。项目式学习是一种行之有效的教学方式,能够在课堂上帮助学生更好地整合课程资源,促使学生在实践活动中获取更多知识,进而提升学生的综合实践能力。基于此,笔者结合教学实际及多年的教学经验,深入探析基于项目式学习理念的小学综合实践活动课程的开展策略。 展开更多
关键词 项目式学习 综合实践活动课程 小学
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研究儿童:教师的核心课程能力 被引量:2
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作者 钱坤南 朱芝兰 《江苏教育研究》 2016年第2期81-85,共5页
要实现新课程改革"坚持以人为本,促进学生的全面发展"这一核心目标,必须把研究儿童作为教师课程能力的核心素养。江苏省吴江经济技术开发区山湖花园小学开展的儿童研究关注儿童的学习需求、学习旨趣、学习思维和学习发展,研... 要实现新课程改革"坚持以人为本,促进学生的全面发展"这一核心目标,必须把研究儿童作为教师课程能力的核心素养。江苏省吴江经济技术开发区山湖花园小学开展的儿童研究关注儿童的学习需求、学习旨趣、学习思维和学习发展,研究的途径与策略是:通过课前分析研究儿童学习起点,通过课堂观察捕捉儿童学习状态,通过课后分析评价儿童的学习结果。 展开更多
关键词 研究儿童 课程能力 校本研究
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多媒体在小学语文生活化教学中的作用分析 被引量:1
18
作者 孙建兵 《教师博览(下旬刊)》 2022年第5期53-54,共2页
随着现代科技的迅猛发展,多媒体的广泛应用为教育工作者带来了多样化的教学模式。小学语文是重要的基础学科之一,教师不仅要引导学生进行课本的文字学习,还要引导学生了解文章想要表达的真正内涵,从而提高学生的语文素养。
关键词 多媒体 小学语文 生活化教学
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弘扬传统文化 传承戏剧精粹——小学“戏曲进校园”音乐校本课程初探 被引量:2
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作者 郭炎孙 《戏剧之家》 2021年第11期43-44,共2页
戏曲是表现和传承中国优秀传统文化的重要载体,要加强对戏曲的传承和保护,就要将"戏曲进校园"落到实处,结合当地实际和校情、学情构建校本课程,为学生了解戏曲知识、感知戏曲魅力、传承戏曲文化拓宽渠道、搭建桥梁。
关键词 戏曲进校园 音乐校本课程 传统文化
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基于学生深度学习的有效课堂教学研究 被引量:2
20
作者 施春良 《学周刊》 2017年第15期42-43,共2页
"教"是建立在"学"的基础上的,一切教学问题的思考与设计,都与学生对知识的理解、把握程度相关。深度学习的有效课堂教学是通过批判性地看待新知识,经过深入思考加深深层知识与复杂概念的理解,以提高课堂教学的有效性。
关键词 深度学习 有效 课堂教学 研究
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