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对校长文化内涵与文化品质的思考
1
作者 牛伟嵘 郭自立 《宁夏教育》 2012年第3期21-22,共2页
如果说校长的文化内涵展示的是校长的气质、校长的文化修养，那么，校长的文化品质呈现的则是校长的品位、校长的处事方式和工作作风所显示出的认识的高度、视野的广度，思想的深度与厚度。可以说，校长的文化内涵和文化品质就像一杆标... 如果说校长的文化内涵展示的是校长的气质、校长的文化修养，那么，校长的文化品质呈现的则是校长的品位、校长的处事方式和工作作风所显示出的认识的高度、视野的广度，思想的深度与厚度。可以说，校长的文化内涵和文化品质就像一杆标尺，它将决定着学校的办学品位和层次。 展开更多
关键词 文化品质 文化内涵 校长 办学品位 文化修养 工作作风 处事方式 学校
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优化教学模式 构建高效课堂 被引量：7
2
作者 郭自立 《宁夏教育》 2011年第7期57-58,共2页
优化教学模式,构建高效课堂,表面上看是新的教学模式的探索尝试,其实质是落实新课程理念的纵深发掘,是激活教师队伍的有效手段,也是减轻学生课业负担的重要举措。更深一层看,是实施素质教育的有力抓手,可以让学生的学习习惯、思维习惯... 优化教学模式,构建高效课堂,表面上看是新的教学模式的探索尝试,其实质是落实新课程理念的纵深发掘,是激活教师队伍的有效手段,也是减轻学生课业负担的重要举措。更深一层看,是实施素质教育的有力抓手,可以让学生的学习习惯、思维习惯、探究能力、合作能力、社交能力、语言表达能力等方面全面得到培育提升。 展开更多
关键词 优化教学模式 高效课堂 学生课业负担 语言表达能力 课程理念 教师队伍 素质教育 学习习惯
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开展教材教法达标活动 切实提高课堂教学实效
3
作者 郭自立 刘学忠 《宁夏教育》 2010年第6期33-34,共2页
全区“二期课堂教学质量工程”的实施，对于深化课堂教学研究，提高课堂教学的有效性，建立和完善教学评价制度，形成符合学校实际的校本研修制度，促进教师专业发展，确保学校教学质量的全面提高起到了很大的促进作用。我们立足吴忠教... 全区“二期课堂教学质量工程”的实施，对于深化课堂教学研究，提高课堂教学的有效性，建立和完善教学评价制度，形成符合学校实际的校本研修制度，促进教师专业发展，确保学校教学质量的全面提高起到了很大的促进作用。我们立足吴忠教学教研工作的现实，在中小学广泛开展了教材教法达标活动，并以此为抓手，努力提高课堂教学的实效。 展开更多
关键词 课堂教学研究 达标活动 教材教法 教学实效 教学质量工程 教学评价制度 教师专业发展 研修制度
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以校地协作促进国培项目实施提质增效——基于吴忠市利通区2022年度“国培计划”项目的实践与探索 被引量：1
4
作者 周丽华 《宁夏教育》 2024年第5期20-22,共3页
高素质教师是高质量教育发展的中坚力量。近年来,各地对教师队伍培训高度重视,特别是“国培计划”对中西部县域教师队伍的专业能力提升起到了关键性作用。当前,教师培训工作在机制保障、过程实施、结果评价等方面存在一些问题。为有效... 高素质教师是高质量教育发展的中坚力量。近年来,各地对教师队伍培训高度重视,特别是“国培计划”对中西部县域教师队伍的专业能力提升起到了关键性作用。当前,教师培训工作在机制保障、过程实施、结果评价等方面存在一些问题。为有效解决问题,吴忠市利通区立足县域实际,依托“国培计划”项目深入推进校地协作,积极进行创新实践,有效提升了培训项目实施效益,赋能教师队伍专业发展。 展开更多
关键词 校地协作 “国培计划” 教师队伍 能力提升
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“双减”背景下小学语文作业优化设计的思考
5
作者 李娜 《宁夏教育》 2023年第4期43-46,共4页
“双减”背景下的作业设计既要跟得上教育信息化发展的步伐,还要关注优化作业研究链,形成作业优化闭环。教师要合理利用资源优化作业布置,用工具优化作业设计,用技术优化作业批阅,用数据优化作业反馈,促进学生核心素养及综合能力不断提升。
关键词 “双减”政策 语文作业 优化策略
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互联网技术助力教师专业发展的策略
6
作者 周丽华 《宁夏教育》 2023年第5期33-36,共4页
教师是教育高质量发展的第一资源。文章基于吴忠市利通区教师专业发展实践,提出县(区)要用习近平新时代中国特色社会主义思想总揽全局,充分发挥县级教育行政部门的规划、组织、管理、协调、统筹等职能作用,积极行动,主动作为,从四个方... 教师是教育高质量发展的第一资源。文章基于吴忠市利通区教师专业发展实践,提出县(区)要用习近平新时代中国特色社会主义思想总揽全局,充分发挥县级教育行政部门的规划、组织、管理、协调、统筹等职能作用,积极行动,主动作为,从四个方面阐述了互联网技术支持下促进教师队伍专业发展的有效策略。 展开更多
关键词 互联网技术 教师专业发展 策略
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注重童话阅读教学培养学生讲述能力
7
作者 仇清梅 李娜 《宁夏教育》 2021年第1期107-109,共3页
统编教材中安排了一定数量的童话故事,学好这些童话故事能促进学生口头语言发展。文章以统编教材第一学段中童话类课文阅读教学为例,找准语文要素,挖掘文本语用点,紧扣内容、方法、梯度、延伸四个方面,介绍如何利用童话教学培养学生的... 统编教材中安排了一定数量的童话故事,学好这些童话故事能促进学生口头语言发展。文章以统编教材第一学段中童话类课文阅读教学为例,找准语文要素,挖掘文本语用点,紧扣内容、方法、梯度、延伸四个方面,介绍如何利用童话教学培养学生的讲述能力,为学生表达能力提升奠定基础。 展开更多
关键词 童话阅读 低段 讲述能力
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如何科学布置家庭作业
8
作者 刘学忠 马卉 《宁夏教育》 2009年第12期46-46,共1页
家庭作业是对课堂教学的有效延伸，是知识的巩固和深化，是学生课外学习的重要手段。教师可以透过家庭作业反馈教情、学情，对调整教学方式、内容和手段起到了重要的作用。因此，科学合理地布置和对待家庭作业对巩固提高教学效果意义重大。
关键词 家庭作业 科学合理 布置 课堂教学 课外学习 作业反馈 教学方式 教学效果
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