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题名数学史:从象牙塔到小学课堂
被引量：17
- 1
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作者
蔡宏圣
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机构
江苏省启东市教育局教研室
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2009年第2期40-44,共5页
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文摘
数学史走进小学数学课堂是一种必然。教师、学生、教学内容是课堂教学的三要素，数学史可以通过这三要素，给数学课堂注入数学的深刻和历史的厚重。数学史在小学课堂中的运用有链接式和融入式两种方式，由链接式到融入式需要教师进行艰辛的再创造。
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关键词
数学史
小学数学
课堂教学
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Keywords
mathematics history
primary school mathematics
classroom teaching
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名新课程改革与学生角色转变
被引量：4
- 2
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作者
潘国红
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机构
江苏省启东市教育局
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出处
《江苏教育学院学报（社会科学版）》
2005年第2期17-19,共3页
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文摘
学生角色转变,是新课程改革一项十分重要的任务,是新课程改革取得成效的关键。与传统教育相比,在新课程背景下,学生是自主学习者、合作学习者、知识探究者和社会实践的积极参与者。教师只有更新教学观念,改变传统的教育方式和教学行为,转变自身角色,加快专业发展,才能适应课程改革的要求,指导和帮助学生实现角色的顺利转换。
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关键词
学生角色
教学行为
新课程改革
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Keywords
student-role
teaching conduct
new curriculum reform
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分类号
G423.07
[文化科学—课程与教学论]
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题名中小学教科研整体启动的管理策略
被引量：3
- 3
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作者
季正泉
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机构
江苏省启东市教育局教科室
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出处
《现代中小学教育》
1999年第9期58-59,共2页
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关键词
教科研
教育科研
中小学
课题研究
教研活动
目标教学
科研课题
基本功
科研成果
教师参与
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分类号
G637.1
[文化科学—教育学]
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题名课堂教学也要关注细节
被引量：3
- 4
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作者
陈黎春
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机构
江苏省启东市教育局教研室
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出处
《中小学数学（小学版）》
2008年第10期5-6,共2页
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文摘
经常去基层学校听课,发现我们的数学课堂比原来活跃了,与生活联系得更紧密了,学生的兴趣也更浓了,但是我们也经常能看到这样一些不和谐的镜头:学生集体讨论时优生的"一言堂"、教师闲庭信步式的巡视、教师对差生的不闻不问等等;也有教师抱怨,我已经把知识点讲得很仔细了,可是还有人听不懂、不会做,我只好见缝插针,中午晚上再给他们补课。
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关键词
学生
教师
数学课堂
优生
集体讨论
细节
差生
黑板
基层学校
知识点
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名“导学案”的误读、变味及其矫正
被引量：3
- 5
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作者
茅继平
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机构
江苏省启东市教育局
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2013年第8期32-35,共4页
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文摘
“导学案”是在本轮课改中诞生的课堂教学的高效操作手段之一。它凸显了课程改革的基本理念，凝聚了广大教师的智慧和心血，具有实用性和可操作性，在课堂教学中发挥了重要作用，深受一线教师欢迎，并被广泛运用于日常教学之中。“导学案”具有如下特点：1．针对性。“导学案”具有明确的使用对象——学生，是教师特地为学生的学习而设计的。它主要运用于课后对学生自学的指导，部分内容可以取代教案用于课堂教学。
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关键词
学案
误读
矫正
课堂教学
一线教师
学生自学
可操作性
课程改革
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名有效教学：课堂交往的现状与对策
被引量：2
- 6
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作者
龚汉平
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机构
江苏省启东市教育局教研室
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出处
《基础教育课程》
2008年第1期18-20,共3页
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文摘
课堂交往，简而言之就是课堂教学中师生双方指向教学内容的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的活动，它能让教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的感情、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，以达到共识、共享、共进。严格地说，它既包括师生间的交往，也包括学生间的交往。
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关键词
课堂交往
有效教学
现状
相互交流
教学内容
课堂教学
相互沟通
相互补充
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名在常识的执守中前行
被引量：2
- 7
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作者
蔡宏圣
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机构
江苏省启东市教育局教研室
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出处
《江苏教育（小学教学）》
2011年第4期17-19,共3页
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文摘
一个小学数学教师,面对的是儿童,教的是数学。提出一种新的教学主张,为了什么？肯定是为了更好地引导儿童学习数学。
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关键词
小学数学教师
守中
学习数学
儿童
教学
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分类号
G451
[文化科学—教育学]
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题名对幼儿创造力培养的一些思考
被引量：2
- 8
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作者
陆圣红
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机构
江苏省启东市教育局
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出处
《贵州教育》
2007年第21期23-25,共3页
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文摘
一、明确发展幼儿创造力的意义,增强培养幼儿创造力的意识
苏霍姆林斯认为:幼儿就其天性而言,是富有探求精神的探索者,是世界的发现者.……
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关键词
幼儿创造力
活动角
创造能力
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名小学语文试题命题建议
被引量：2
- 9
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作者
茅萍荷
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机构
江苏省启东市教育局教研室
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出处
《小学语文》
2008年第6期20-22,共3页
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文摘
考试，是双刃剑、是指挥棒。随着课程改革的深入，作为教学评价手段之一的考试改革，已成为人们关注的焦点。在语文教学过程中，考试是一个必不可少的检测环节。它不仅是教师检查学生学习效果的重要手段，也是教师改进语文教学的重要依据。如何在课程改革的背景下，以课标精神为准绳，探索语文考试命题新思路，
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关键词
语文试题
命题建议
小学
考试改革
课程改革
教学过程
评价手段
学习效果
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
G623.5
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题名提高对口单招教学质量的几点思考
被引量：2
- 10
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作者
耿一波
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机构
江苏省启东市教育局
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出处
《职业技术教育研究》
2003年第8期14-15,共2页
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文摘
2002年,江苏省参与对口单招的高等院校有68所,今年则达到近百所。近三年来,全省对口单招计划增幅在70%左右,招生总数占全省中等职业学校毕业生总数的20%左右。因此,中等职业学校在实现为社会经济建设直接培养大批初、中级实用型人才目标的同时。
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关键词
对口单招
教学质量
提高
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分类号
G717.32
[文化科学—职业技术教育学]
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题名浅谈原始凭证的审核
被引量：1
- 11
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作者
陈晓燕
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机构
江苏省启东市教育局
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出处
《中国科技财富》
2008年第12X期75-75,74,共2页
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文摘
原始凭证是指经办单位或经办人员在经济业务发生或完成时,取得或填制的用以记录经济业务发生或完成情况、明确经济责任的书面证明。在实际业务中,审核原始凭证是一项严肃而细致的工作,是会计核算工作的重要组成部分,是单位财务管理工作的基础。如果对原始凭证审核不严,将直接影响到会计核算和监督作用的发挥,甚至会给单位带来一定的经济损失。因此,加强审核已发生的各项经济业务的原始凭证是否具有合理性、
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关键词
原始凭证
经办人员
财务管理
书面证明
国家税务机关
财会人员
财经法规
监督质量
明细清单
财务规章制度
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分类号
F233
[经济管理—会计学]
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题名数学视界：数学教育的应有视角
被引量：1
- 12
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作者
蔡宏圣
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机构
江苏省启东市教育局
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出处
《福建教育（小学版）（A版）》
2009年第11期44-47,共4页
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文摘
数学视界指从数学的角度观察、分析、思考数学教学问题的意识与视野。为什么提这样的话题呢？让我们从三角形稳定性的教学尴尬说起。
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关键词
数学视界
数学教育
应有视角
小学
数学教学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名《在星空中(一)》课堂实录与评析
- 13
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作者
龚凯健（执教）
龚汉平（评析）
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机构
江苏省启东市圩角小学
江苏省启东市教育局教研室
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出处
《湖北教育（科学课）》
2010年第5期22-27,共6页
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文摘
教学分析
孩子们对星空充满好奇与神往，有着无数个“为什么”。对教师而言，星空是一个十分棘手的话题，看得见摸不着的星空，给教学带来了不小的难度。教学的定位在哪：知识？浩如太空；能力？无从着手；情感？空中楼阁。
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关键词
星空
课堂实录
教学分析
空中楼阁
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分类号
P151
[天文地球—天文学]
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题名教学研究案例一则——集体备课活动
- 14
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作者
王信忠
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机构
启东教育局
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出处
《数学通讯（教师阅读）》
北大核心
2004年第10M期6-7,共2页
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关键词
集体备课活动
教学研究
创新教育
高三数学
教师观念
能力教育
传统教育
启东市
江苏
案例
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分类号
O189.11
[理学—数学]
G633
[理学—基础数学]
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题名启东——2004年全国高考历史模拟试卷
- 15
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作者
陆飞东
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机构
江苏省启东市教育局教研室
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出处
《中学政史地（高中历史版）》
2004年第05M期101-107,共7页
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关键词
2004年
高考
历史
模拟试卷
参考答案
启东市
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
G634
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题名攀高争先 跨越奋进 再谱教育崭新华章
- 16
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作者
茅慧生
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机构
江苏省启东市教育局局长
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出处
《教育家》
2004年第3期15-16,共2页
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文摘
过去的一年，是启东教育大改革大发展的一年。一年来，在十六大精神的激励下，在“托起明天的太阳”捐资助学活动的感召下，全市教育工作者焕发出前所未有的工作激情，以忘我工作的奉献精神、乘风破浪的进取精神、奋发有为的开拓精神，不断推动启东教育攀升新高度，迈向新台阶。
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关键词
启东市
教育事业
教育体制
素质教育
人才培养
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分类号
G527.53
[文化科学—教育学]
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题名语文教学要重视学生非智力因素的培养
- 17
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作者
许海霞
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机构
江苏省启东市教育局
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出处
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》
2011年第8期20-22,共3页
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文摘
在学生学习的过程中,除了智力因素的影响之外,非智力因素也时刻影响着学生的学习过程与状态。在语文教学过程中,重视学生学习兴趣、学习习惯、学习意志等非智力因素的培养,对提高学习效率,提升学生智力发展有着十分重要的作用。
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关键词
非智力因素
学习兴趣
学习习惯
学习意志
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理][文化科学—教育学][文化科学—教育技术学]
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题名对幼儿最近发展区三层级主导活动的思考
- 18
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作者
陆圣红
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机构
江苏省启东市教育局教研室
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出处
《东方宝宝（保育与教育）》
2013年第1期19-20,共2页
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文摘
一、最近发展区理论
维果茨基认为儿童的学习存在两种发展水平：现有发展水平和潜在发展水平，这两个水平之间的幅度则为“最近发展区”。最近发展区是儿童现有发展水平与潜在发展水平之间的正处于形成状态的心理机能和活动水平。最近发展区是一个动态的概念，因为某一年龄阶段幼儿的最近发展区能在一定条件下转变为幼儿下一个阶段的现实发展水平，而处于下一个阶段的幼儿又有自己的最近发展区。幼儿今天需要合作才能完成的事，
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关键词
最近发展区
幼儿
活动水平
层级
儿童
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分类号
O622.1
[理学—有机化学]
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题名启东市教育系统事业单位实行全员聘用制的实践与启示
- 19
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作者
顾超
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机构
江苏省启东市教育局
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出处
《教育人事》
2001年第1期21-24,共4页
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文摘
教育系统事业单位人事制度改革是整个人事制度改革的重点难点，又是改革的重头大头。根据启东经济和社会发展现状和教育系统实际情况，使我们深刻认识到，改革势在必行，迫在眉睫，等待是没有出路的。于是我们在启东市委、市政府的支持下，利用半年时间进行了学习、酝酿、研讨、制定方案，并于2000年6月底在我市教育系统事业单位全面动员实施全员聘用制，逐步实现学校人事管理从国家用人向单位用人，从身份管理向岗位管理，从行政指令性管理向合同法制化管理，从主体依附关系向平等关系的转变，保障教职工和用人单位的合法权益，增强教职工工作的责任感和紧迫感，调动他们教书育人、管理育人、服务育人的积极性，优化人员结构，提高学校办学效益。
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关键词
启东市
中国
江苏
全员聘用制
编制管理
人事制度
改革
教育系统事业单位
分配制度
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分类号
G472.3
[文化科学—教育学]
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题名讲评课四步曲
- 20
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作者
陈黎春
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机构
江苏省启东市教育局教研室
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出处
《中小学数学（小学版）》
2011年第1期51-52,共2页
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文摘
讲评课很少被教师重视，翻阅教师的备课笔记，讲评课也很是鲜见。调查教师课堂，很多教师讲评课的处理方式就是把错题再讲一遍，这种面面俱到的讲评方式，优生听得索然无味，而差生也许还没有全部理解。
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关键词
讲评课
备课笔记
讲评方式
教师
课堂
错题
差生
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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