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一个值得解读的专业成长范例——我所了解的青年教师季国栋 |
袁炳飞
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《小学教学（数学版）》
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2015 |
9
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凸显几何直观的数学价值 |
刘爱东
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《教学与管理（小学版）》
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2013 |
8
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小学数学教学中应彰显模型思想的教学价值 |
刘爱东
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《教学与管理（小学版）》
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2013 |
7
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4
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以《西游记》为例谈整本书阅读指导 |
吴春花
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《小学教学参考》
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2023 |
1
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5
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立足大数据时代培养学生数据素养 |
陈诗宇
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《中小学信息技术教育》
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2023 |
0 |
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统编语文教材背景下学习任务群的实施路径 |
顾锋峰
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《小学教学参考》
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2023 |
0 |
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7
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几个值得注意的倾向 |
李伟忠
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《小学教学参考》
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2003 |
2
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整体教学,构建知识模型--以“三位数乘两位数”为例 |
宋泉妹
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《小学教学（数学版）》
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2023 |
0 |
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小学数学教学中的“四基”理解 |
郭海燕
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《数学教学通讯（初等教育）》
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2013 |
3
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为学生的数学理解而教——试析新课程理念下试卷命题四大趋势 |
刘爱东
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《教学与管理（小学版）》
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2014 |
3
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小学数学“图形与几何”中的合情推理 |
曹健
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《小学教学参考》
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2019 |
3
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不准的秤 |
陈啸天
张冬梅
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《数学小灵通（启智版）（低年级）》
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2005 |
0 |
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我的方法也行 |
张家豪
张冬梅
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《数学小灵通（启智版）（低年级）》
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2005 |
0 |
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版画：美术创客教育的有效载体 |
顾春花
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《美术教育研究》
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2019 |
2
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促进深度理解的小学数学作业设计策略 |
陈金飞
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《小学教学（数学版）》
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2022 |
1
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基于儿童视角 优化小古文教学 |
陈冬燕
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《小学语文教学（园地）》
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2018 |
1
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规则,有时就是一种约定——以除法竖式计算为例 |
高敏
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《小学教学研究（理论版）》
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2016 |
1
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“乘法分配律”数学模型的建构 |
陈金飞
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《教学与管理（小学版）》
北大核心
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2015 |
1
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让教育凸显社会变革的力量——读《反思教育:向“全球共同利益”的理念转变?》 有感 |
陈金飞
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《小学教学（数学版）》
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2022 |
0 |
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透视核心概念 溯源数学本真——《小学数学教材中的大道理——核心概念理解与呈现》研读与感悟 |
刘爱东
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《小学教学（数学版）》
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2019 |
1
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