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情智教育理念下提升初中散文阅读教学效能的策略研究
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作者 崔培培 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第11期49-52,共4页
传统的教育观念导致学生只能够机械式的完成学习任务,按部就班地接受教师的知识灌输,思维相对比较闭塞,难以产生由内而外的学习动机,自主反思的能动性和意愿不足。在新课改的大环境下教师意识到了这一问题的严峻影响,主动调整教育思路,... 传统的教育观念导致学生只能够机械式的完成学习任务,按部就班地接受教师的知识灌输,思维相对比较闭塞,难以产生由内而外的学习动机,自主反思的能动性和意愿不足。在新课改的大环境下教师意识到了这一问题的严峻影响,主动调整教育思路,全面激发学生的情感,适当的启迪学生、开导学生、鼓励学生,挖掘学生的潜能,确保学生实现情智共生,在良好学习能动性的导向下自觉高效的完成学习任务。具有远见卓识的教师开始借助情智教育理念组织语文教学活动,全面活跃学生的思维,调动学生的参与积极性,重新调整课堂评判标准。让学生真正实现积极参与、乐于思考、主动感悟和深度学习,不再停留于知识表层,真正实现融会贯通。 展开更多
关键词 情智教育 初中散文 阅读教学效能 提升策略
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初中生英语自主学习能力培养策略探讨
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作者 倪志丹 《少年写作》 2021年第22期93-95,共3页
自主学习能力既是一种学习能力,又是一种你学习品质和学习方法,区别于以教师为中心的学习模式,所以能够在很大程度上转变学生的学习状态,使得学生能够跳脱出过去的被动学习,成为主动学习和自主学习的主人。在具备了自主学习品质后,初中... 自主学习能力既是一种学习能力,又是一种你学习品质和学习方法,区别于以教师为中心的学习模式,所以能够在很大程度上转变学生的学习状态,使得学生能够跳脱出过去的被动学习,成为主动学习和自主学习的主人。在具备了自主学习品质后,初中生在英语学习当中会表现出积极活跃的状态,显现出更大的活力和潜能,保证英语学习有效性。纵观目前的初中英语教学现状,教师在教学中忽视对学生自学能力的发展,而学生自身对教师有着很大的依赖,导致学生的自主学习能力发展受到不良影响。为了增强学生的学习动力,让初中生的自主性被调动和激发出来,教师需要积极改进教学策略,给学生提供一个活跃宽松的环境,让学生把自主学习变成一种习惯和自觉。 展开更多
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信息技术在初中体育教学中的有效运用 被引量:17
3
作者 彭冲 《青少年体育》 2014年第7期82-83,85,共3页
信息技术与体育教学的有效整合,能够更有效地完成体育教学任务.笔者首先探讨了信息技术在初中体育教学运用中的重要性,然后分析了信息技术在初中体育教学中的现状,最后论述了信息技术在初中体育教学中运用对策,希望能对初中体育教学改... 信息技术与体育教学的有效整合,能够更有效地完成体育教学任务.笔者首先探讨了信息技术在初中体育教学运用中的重要性,然后分析了信息技术在初中体育教学中的现状,最后论述了信息技术在初中体育教学中运用对策,希望能对初中体育教学改革提供借鉴. 展开更多
关键词 体育教学改革 信息技术 初中 有效运用 有效整合 教学任务
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互动创新式教学模式在初中语文教学中的应用 被引量:7
4
作者 吴彩红 《语文天地(初中版)》 2013年第4期39-40,共2页
互动式创新教学模式,是融师生为一体的新型教学模式。实践证明,互动式创新教学模式,不仅可以有效促进学生有效利用学习时间,同时可以强化学生对知识的理解和认识。
关键词 创新教学模式 初中语文教学 创新式 应用 学习时间 互动式 学生 师生
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借“互联网+”之力 优化初中英语教学 被引量:6
5
作者 孙涛涛 《名师在线》 2018年第3期85-86,共2页
'互联网+'是新时代下教学领域·变革的新方向。'互联网+教学'模式为我们的英语教学注入了新的血液,带来了更多的可能,在实践过程中,我们要抓住这个变革的新机遇,借'互联网+'之力,引入微课教学,纳入网络资源... '互联网+'是新时代下教学领域·变革的新方向。'互联网+教学'模式为我们的英语教学注入了新的血液,带来了更多的可能,在实践过程中,我们要抓住这个变革的新机遇,借'互联网+'之力,引入微课教学,纳入网络资源,搭建网络平台,厚实教学内容,活化教学方式,以此实现教学的最优化。 展开更多
关键词 初中英语 “互联网+” 优化教学
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新课改背景下青少年体育活动的优化研究
6
作者 崔绍朋 《拳击与格斗》 2024年第10期90-92,共3页
随着社会的快速发展,体育与教育的关系日益紧密,体育不仅是一种身体锻炼方式,而且是促进青少年全面发展的重要途径。在该背景下,优化青少年体育活动,符合青少年成长的需求。文章论述了新课改背景下青少年体育活动优化的重要性,并提出相... 随着社会的快速发展,体育与教育的关系日益紧密,体育不仅是一种身体锻炼方式,而且是促进青少年全面发展的重要途径。在该背景下,优化青少年体育活动,符合青少年成长的需求。文章论述了新课改背景下青少年体育活动优化的重要性,并提出相应的策略,以期为开展青少年体育活动提供参考。 展开更多
关键词 新课改 青少年 体育活动
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如何辨别二力平衡与相互作用力
7
作者 顾圣平 《科学大众(科学中考)》 2024年第2期59-60,共2页
“力学”模块是初中物理知识体系构成的重要组成部分,涉及到许多关于“力”的概念.其中相互作用力与平衡力二者是非常容易混淆的两个力学基本概念,关于这些知识点的辨析学习是顺利求解相关物理力学问题的关键.因此,如何才能准确辨别相... “力学”模块是初中物理知识体系构成的重要组成部分,涉及到许多关于“力”的概念.其中相互作用力与平衡力二者是非常容易混淆的两个力学基本概念,关于这些知识点的辨析学习是顺利求解相关物理力学问题的关键.因此,如何才能准确辨别相互作用力与二力平衡值得深入讨论。 展开更多
关键词 初中物理 相互作用力 平衡力 准确辨别 二力平衡 物理力学 体系构成 基本概念
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基于分布式计算技术理念的初中化学课堂教学案例分析
8
作者 顾丽鸿 《求知导刊》 2024年第5期92-94,共3页
将分布式计算技术理念应用于初中化学课堂教学中,能提升学生的主体性,让学生形成学习共同体。这一新型教学模式能突破时间和空间的限制,促进学生之间的互动,培养学生的创新思维和协作能力。主要阐述了分布式计算技术理念的内容,分析了... 将分布式计算技术理念应用于初中化学课堂教学中,能提升学生的主体性,让学生形成学习共同体。这一新型教学模式能突破时间和空间的限制,促进学生之间的互动,培养学生的创新思维和协作能力。主要阐述了分布式计算技术理念的内容,分析了基于分布式计算技术理念的初中化学课堂教学的实施要点,并探讨了相应的教学案例。 展开更多
关键词 分布式计算技术理念 初中化学 教学案例
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初中数学课堂中学生幸福感提升策略研究
9
作者 朱瑞金 《环球慈善》 2024年第5期0142-0144,共3页
数学作为一门严谨而富有逻辑的学科,其教学过程中也蕴含着丰富的情感内涵。教师在传授数学知识的同时, 应当助力学生建立起数学学习的自信心。为实现这一目标,需要教师深化对学生心理的理解,创设一个温暖互助的学习 氛围,使学生在数学... 数学作为一门严谨而富有逻辑的学科,其教学过程中也蕴含着丰富的情感内涵。教师在传授数学知识的同时, 应当助力学生建立起数学学习的自信心。为实现这一目标,需要教师深化对学生心理的理解,创设一个温暖互助的学习 氛围,使学生在数学的探索旅程中感受到幸福。本文围绕初中数学课堂中提升学生幸福感的重要意义,结合当前影响学 生幸福感提升的因素,深入探讨初中数学课堂中助力学生幸福感提升的策略。 展开更多
关键词 初中数学 幸福感 策略研究
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高中生物学概念教学中学科交叉知识的深度融合 被引量:1
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作者 佘建云 梁秋红 戴群 《中学生物学》 2023年第7期83-85,共3页
物理和化学的相关知识对理解生物学重要概念、形成生命观念以及跨学科概念有着重要价值。教师在进行生物学重要概念教学中可通过在单元整体设计中纳入学科交叉知识、提出引领性的核心问题、创设交叉融合的教学情境、设计融合学科交叉知... 物理和化学的相关知识对理解生物学重要概念、形成生命观念以及跨学科概念有着重要价值。教师在进行生物学重要概念教学中可通过在单元整体设计中纳入学科交叉知识、提出引领性的核心问题、创设交叉融合的教学情境、设计融合学科交叉知识的课堂活动的路径深度融合学科交叉知识。 展开更多
关键词 重要概念 核心问题 学科交叉知识 跨学科概念 生命观念
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新课改中不可忽视的"第三者"——简析新课改中家长角色的转变 被引量:4
11
作者 周琍 《大众科技》 2004年第8期59-61,共3页
新课程的核心理念和本质是"以学生的发展为本"。适应新课程改革要求,不仅要积极推进教师、学生两 大角色的转变,也对家长提出了角色转变的要求。从新课程的创新之处、新课程对家长角色的新要求及如何实现家长 角色转变三个方... 新课程的核心理念和本质是"以学生的发展为本"。适应新课程改革要求,不仅要积极推进教师、学生两 大角色的转变,也对家长提出了角色转变的要求。从新课程的创新之处、新课程对家长角色的新要求及如何实现家长 角色转变三个方面论述了新课程改革中家长角色的转变问题。 展开更多
关键词 新课改 家长 角色 转变
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基于整体观的单元教学实践与思考——以“幂的运算”新授课为例 被引量:4
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作者 顾燕萍 李卫星 《中学数学(初中版)》 2015年第11期14-15,共2页
文1概述了著名特级教师李庾南老师的"幂的运算性质"课例,让我们得以一睹专家教师对"幂的运算"教学内容的深刻理解.本着实践跟进的积极态度,笔者最近在一次教研活动中也执教了该课,本文整理教学设计,并教后反思,供研讨.一、"幂的运... 文1概述了著名特级教师李庾南老师的"幂的运算性质"课例,让我们得以一睹专家教师对"幂的运算"教学内容的深刻理解.本着实践跟进的积极态度,笔者最近在一次教研活动中也执教了该课,本文整理教学设计,并教后反思,供研讨.一、"幂的运算"教学设计(一)教学目标(1)演算、归纳并证明幂的运算性质(同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方),在此过程中感受从特殊到一般的数学思想方法。 展开更多
关键词 单元教学 著名特级教师 运算性质 数学思想方法 变式 整体观 算理 李庾 起始课 课例
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如何应用素质拓展训练优化初中体育足球教学 被引量:1
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作者 钱雨健 《美眉》 2023年第1期85-87,共3页
素质拓展训练在足球教学中具有驱动积极运动情感、提升小组协作能力、强化学生身体素养等应用优势,但在实际教学中不乏教学内容安排不合理、教学场地规划不科学、教师主观教育意识弱等问题。基于以上情况,文章以优化初中体育足球教学为... 素质拓展训练在足球教学中具有驱动积极运动情感、提升小组协作能力、强化学生身体素养等应用优势,但在实际教学中不乏教学内容安排不合理、教学场地规划不科学、教师主观教育意识弱等问题。基于以上情况,文章以优化初中体育足球教学为研讨目的,结合联体足球、盲人足球等活动案例,从甄选素质拓展项目、组织素质拓展活动等多个维度出发,以多元互动与交流训练强化学生多元体育素养,探究素质拓展训练对初中体育足球教学的有效性,旨在启发一线教师。 展开更多
关键词 素质拓展训练 初中体育 足球教学
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核心素养视角下的初中英语主题阅读课教学中评价策略的研究 被引量:1
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作者 张琴 《考试与评价》 2023年第11期58-60,共3页
随着 2022 版《义务教育课程方案》以及《义务教育英语课程标准》(以下简称课程标准)的颁布,意味着核心素养的培育已经成为当下初中英语教学的重要方向。面向核心素养目标的落实以及学生的考试需要,在日常教学当中寻找有效的抓手,一方... 随着 2022 版《义务教育课程方案》以及《义务教育英语课程标准》(以下简称课程标准)的颁布,意味着核心素养的培育已经成为当下初中英语教学的重要方向。面向核心素养目标的落实以及学生的考试需要,在日常教学当中寻找有效的抓手,一方面培养学生的应试能力,另一方面落实课程标准所规定的核心素养培育内容,就成为当前初中英语教学的主要任务。考虑到主题阅读是当前初中英语教学的重要方式之一,在初中英语主题阅读课教学中,基于核心素养培育的需要来研究评价策略,不仅可以让教师有回顾教学的机会,更可以抓住评价这一“牛鼻子”,来让主题阅读课与核心素养发展之间形成更好的匹配关系。 展开更多
关键词 核心素养 主题阅读
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体验式教学在初中语文阅读教学中的运用
15
作者 龚娟 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2023年第2期120-122,共3页
初中语文阅读教学,不仅是一项考验和培养学生阅读能力的工作,更是培养表达、综合能力的教学内容。本文对体验式教学在初中语文阅读教学中的运用进行了探讨,文章从阐述体验式教学相关概念入手,进一步分析了体验式教学法的优势,以及该方... 初中语文阅读教学,不仅是一项考验和培养学生阅读能力的工作,更是培养表达、综合能力的教学内容。本文对体验式教学在初中语文阅读教学中的运用进行了探讨,文章从阐述体验式教学相关概念入手,进一步分析了体验式教学法的优势,以及该方法在推广与应用过程中的不足,最后提出了全面利用体验式教学法做好初中阅读教学工作的建议。 展开更多
关键词 体验式教学 初中语文阅读教学 优势 不足 建议
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语用素养条件下初中语文课中历史人物角色扮演的有效选择
16
作者 张建春 《精品生活》 2023年第5期0077-0079,共3页
语用素养是语文核心素养之一,是学生必须也是最需要掌握的一项素养能力,语用素养反映了语文课程的工具性价值。传统语文教学倾向依参而教、应试灌输,无法适应当代初中生个性化、多元化学习发展需求,学生语用素养提升困难。而角色扮演体... 语用素养是语文核心素养之一,是学生必须也是最需要掌握的一项素养能力,语用素养反映了语文课程的工具性价值。传统语文教学倾向依参而教、应试灌输,无法适应当代初中生个性化、多元化学习发展需求,学生语用素养提升困难。而角色扮演体验教学模式的衍生,有效解决了这一现状问题。学生于特殊情境中对文中人物角色展开模仿演绎和移情理解,语用素养可得到有趣、有序的锻炼。为此,本文立足语用素养条件,分析初中语文历史人物角色扮演的重要教学价值,结合教材实际,有效选择教学策略,以期打造语文教学新样态,促进学生语用素养提升。 展开更多
关键词 初中语文 语用素养 角色扮演
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初中英语分层阅读教学中提升学生审美素养探微
17
作者 孙冬燕 《今天》 2023年第24期137-138,共2页
在初中英语分层教学提升学生的审美素养是一些系统化工程,教师一定要恪尽职守,勇于创新,全面贯彻新课程标准与“双减”文件精神,以初中英语分层教学为契机,深挖审美元素,为培养学生的核心素养保驾护航。
关键词 初中英语 分层教学 审美素养 核心概念 因材施教
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核心素养视域下初中英语教学中学生思维品质的培养策略
18
作者 沈陈炎 《美眉》 2023年第11期0235-0237,共3页
基于核心素养视域下,初中英语教师在开展教学活动的过程中,应当注重培养学生的思维品质,使其在掌握英语应用能力的同时,提高核心素养。在教学的过程中,教师结合教学问题,实现思维深度;利用思维导图,拓宽思维广度;开展实践活动,实现思维... 基于核心素养视域下,初中英语教师在开展教学活动的过程中,应当注重培养学生的思维品质,使其在掌握英语应用能力的同时,提高核心素养。在教学的过程中,教师结合教学问题,实现思维深度;利用思维导图,拓宽思维广度;开展实践活动,实现思维迁移;优化课堂导入,激发学习兴趣;开展微课教学,强化课程理解;巧设课堂留白,增强创新意识。采用创新的教学方法,使学生的语言能力、思维品质得到较好发展。促进新课程改革的有效落实,构建高质量、高效率的初中英语课堂。 展开更多
关键词 核心素养 初中英语教学 思维品质 教学策略
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初中语文教学中学生问题意识的培养 被引量:4
19
作者 张林 《文化创新比较研究》 2017年第36期44-45,共2页
学生问题意识的有效培养,是以学生自主学习为根本出发点,以诱导自我提问为主要手段,并且启发学生自己思考与探究、寻找问题解决方式的"授之以渔"过程。
关键词 问题意识 引导 主观能动性
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“三力思想”理念下初中物理探究式教学研究
20
作者 蔡红裕 《今天》 2023年第19期166-167,共2页
“三力思想”理念下初中物理探究式教学研究是一项系统化工程,是课堂高地建设中一道靓丽的风景线。本文作者与时俱进,紧密结合自身的教学与教研实际,阐述了“三力思想”理念下初中物理探究式教学的有效门径,值得大家一睹为快。
关键词 三力思想 初中物理 自主探究 以生为本 高地建设
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