-
题名引入新理念,构建初中历史高效课堂
被引量：9
- 1
-
-
作者
姜焕侠
-
机构
吉林省通榆县第八中学
-
出处
《才智》
2016年第12期173-173,共1页
-
文摘
构建高效课堂是初中历史改革的最终目的,也是教育工作者致力于追求的目标。初中历史教师应侧重扩散学生思维,提高学生自主能力,促使学生拓宽视野,摆脱教材的束缚,构建高效课堂。笔者主要结合自身的教学实践,从教学观念、教学内容、教学过程以及教学策略四个方面论述了构建初中历史高效课堂的具体措施,旨在实现构建初中历史高效课堂的最终目的。
-
关键词
初中历史
高效课堂
新理念
方法内容
-
分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
-
-
题名扎根生活,让数学课堂焕发光彩
被引量：1
- 2
-
-
作者
刘建华
-
机构
吉林省通榆县第八中学
-
出处
《现代教育科学（中学教师）》
2014年第1期135-135,共1页
-
文摘
笔者在多年的初中数学教学实践中,深刻感受到了将数学知识与具体的生活实践联系起来的好处与必要,并在具体的教学实践中躬身实践、积极钻研,取得了一定的研究成果,现总结如下,与各位同仁共享.
一、由实际问题导入新课,激发学生求知欲
在初中阶段,学生的心理与情感发育还不是十分成熟,还需要家长和教师的充分引导才可以全身心地投入到具体的学习生活当中.在每一节课堂中,我们教师无论是讲授概念与定义,还是讲授定理与公式,只要我们在导入环节能够紧密结合具体生活,激发学生的好奇心与求知欲,可以说,整个课堂就成功了一半.譬如,笔者在讲授绝对值的概念时,就列举了我们到某地去打出租车的情况,无论从南面还是北面,只要距离目的地同样远,就会付出同样的价钱.这个现象就与我们所学习的绝对值有着异曲同工之妙.有了这个真实的例子,以最快的速度、最佳的效果让学生理解了绝对值的含义,并极大地提升了学生的学习兴趣,有效地促进了课堂顺利进行.
-
关键词
数学课堂
焕发光彩
初中阶段
-
分类号
TN7
[电子电信—电路与系统]
TB4
[一般工业技术]
-
-
题名学好生物的关键——兴趣
- 3
-
-
作者
王利红
-
机构
吉林省通榆县第八中学
-
出处
《吉林省教育学院学报（中旬）》
2012年第2期48-48,共1页
-
文摘
教育家夸美纽斯曾经说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”教育心理学研究也表明，当一个学生对学习产生兴趣时，就会积极、主动、心情愉快地学习，不会觉得学习是一种负担。学生对所学学科兴趣越浓厚，其学业成绩一般就会越理想。因此，要想让学生喜欢生物、重视生物，就得先激发他们学习生物的兴趣。
-
关键词
生物
心理学研究
教学环境
夸美纽斯
学科兴趣
学业成绩
教育家
学习
-
分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
-
-
题名简易酒精扩焰灯的制作
- 4
-
-
作者
庞秀光
-
机构
吉林省通榆县第八中学
-
出处
《教学仪器与实验》
1997年第1期21-21,共1页
-
文摘
简易酒精扩焰灯的制作吉林省通榆县第八中学庞秀光初中化学新教材把“木炭还原氧化铜”实验中的热源改为普通酒精灯。我们经过多次实验发现温度达不到反应温度，效果不明显。为此我们研制了能提高温度还能防风的酒精灯。经实验证明效果令人满意，而且灯的结构简单，使用方...
-
关键词
普通酒精
芯管
青霉素瓶
吉林省通榆
墨水瓶
易拉罐
第八中学
热固性塑料
拔火
初中化学
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名新型农业发展方式的教学探析
- 5
-
-
作者
陈金友
-
机构
吉林省通榆县第八中学
-
出处
《中国校外教育》
2020年第36期109-109,共1页
-
文摘
随着我国农业技术的不断发展,国内大多数家庭已经实现了“粮食自由”,但是不可否认的是,随着环境的逐步恶化,新型农业发展又成为了人们关注的新焦点,绿色食物也逐步成为了人们的新追求。农业教学需要不断结合新型农业发展方式的实际状况开展与之相关的教学。
-
关键词
农业发展方式
教学转变
问题
建议
-
分类号
F32
[经济管理—产业经济]
-
-
题名生物高效课堂教学的有效尝试
- 6
-
-
作者
胡秀芝
-
机构
吉林省通榆县第八中学
-
出处
《新课程》
2017年第11期169-169,共1页
-
文摘
什么是高效课堂？顾名思义高效课堂就是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂。简单地说就是指在有效课堂的基础上，完成教学任务以及达成教学目标的效率较高、效果较好的课堂。
-
关键词
课堂教学
生物
教学效率
教学目标
教学任务
-
分类号
Q-0
[生物学]
-
-
题名数学课的导入方法
- 7
-
-
作者
金英辉
-
机构
吉林省通榆县第八中学
-
出处
《数学学习与研究》
2014年第2期9-9,共1页
-
文摘
一节好数学课,巧妙的导入,一开始就能吸引住学生,点燃学生智慧的火花,使学生的思维进入状态,主动地去获取知识.好的导语如磁铁,吸引着学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲望,因此导入方法已成为中学数学教师迫切需要研究的问题.一、情境导入法生活实例生动具体,利用现实生活中的具体实例分析和揭示事物的一般规律,是探求知识的重要途径,也是引入课程的良好方法.数学教学必须从学生熟悉的生活场景和感兴趣的事物出发。
-
关键词
导入方法
中学数学教师
数学教学
生活实例
情境导入
生活场景
现实生活
数学问题
导入法
数学游戏
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名在课堂教学中培养学生的创新能力
- 8
-
-
作者
孙艳君
-
机构
吉林省通榆县第八中学
-
出处
《数学学习与研究》
2014年第2期19-19,共1页
-
文摘
创新是实施素质教育的核心,它已经成为最具有时代特征的教育主题,迎接未来科学技术的挑战,最重要的是坚持创新,而创新的关键是人才,教育在培养民族创新精神和创新能力方面有着特殊的使命,那如何在课堂教学中培养学生的创新能力呢?一、重视发现,激活创新意识在数学教学中,教师要善于挖掘问题的多向性以及解决问题策略的多样性,要善于利用青少年的好奇心理,因势利导,鼓励学生大胆去设想.教师要支持学生的个性发展,使学生敢于怀疑和超越,对于一道习题积极寻求多种不同的思路来解决.在授课过程中,要真正体现以学生为主体的原则,尽可能多地让学生自觉主动地去探索新知识.
-
关键词
课堂教学
民族创新精神
数学教学
教育主题
好奇心理
挖掘问题
教学情境
设疑
数学素养
数学问题
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈农村中学信息技术教学
- 9
-
-
作者
费艳春
-
机构
吉林省通榆县第八中学校
-
出处
《电脑乐园》
2021年第1期0022-0022,共1页
-
文摘
中学的信息技术课是新课改强势推进下,综合实践活动课程的一个重要组成部分,它处在一个由小学基础教学向高中技能开发教学的过渡阶段,因此,在中学阶段适时有效地开展信息技术教学对学生们的顺利成长尤为重要。特别是在我们的农村中学更应该有针对性地开好这门课程,以求得最大限度的缩减城乡之间教育资源分配方面客观存在的差别在信息技术学科中对学生产生的影响,为学生们终身发展奠定良好的信息化素养基础。
-
关键词
农村中学
信息技术
-
分类号
TP
[自动化与计算机技术]
-
-
题名浅析教学中培养学生时序性思维的教学模式
- 10
-
-
作者
支福华
-
机构
吉林省通榆县第八中学校
-
出处
《儿童大世界（教学研究）》
2018年第12期6-6,共1页
-
文摘
历史是由一定的时间和空间里由人的活动所构成的,在新修订的2011年新课程标准工作中特别强调了历史的时序性的重要作用,起目的就是帮助学生建立时序意识和时空概念。他也要求我们在教学中依据历史的时序让学生了解历史人物、历史事件、历史现象,启发学生探究它们之间的有机联系,培养学生的历史思维能力和理解能力。因为时序是历史推理的一个关键,如果不知道单个事件发生的时间,或多个事件发生的先后次序,学生就无法真正理解事件或事件之间的关系,当然就难以认识历史的前因与后果、背景与影响。
-
关键词
历史思维能力
学生探究
教学模式
时序性
培养
历史人物
人的活动
标准工作
-
分类号
B0
[哲学宗教—哲学理论]
-
-
题名初中语文课堂教学的有效性提问的几点思考
- 11
-
-
作者
窦成文
-
机构
吉林省通榆县第八中学校
-
出处
《中华少年》
2016年第9期54-54,共1页
-
文摘
新课程标准的改革中指出,有效性提问的教学手段在初中语文课堂教学的过程中具有重要的作用。在初中语文课堂教学过程中有效进行提问,不但能显著提高学生的想象力和学习主动性,还能通过探究性的提问提高学生的学习兴趣,进而提升学生的语文阅读能力和语文综合能力。本文介绍了有效性提问在初中语文教学中的策略应用,思考有效性提问的教学方法在初中语文教学中的合理运用。
-
关键词
初中
语文课堂
有效性
提问策略
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名思维导图在历史教学中作用
- 12
-
-
作者
吴永和
-
机构
吉林省通榆县第八中学校
-
出处
《儿童大世界（教学研究）》
2019年第1期33-33,共1页
-
文摘
时下的各学科教学几乎都引入了思维导图这也概念,思维导图英国人东尼·博赞发明的一个学习方法,经过实践检验,对于实际教学应用有极大的意义,本人想谈谈在历史教学中思维导图的运用问题。一、思维导图的涵义及特点思维导图又称心智图,是英国著名的脑力权威东尼·博赞(Tony Buzan)在1970年代所创,经过三十几年的实验与演化。
-
关键词
思维导图
历史教学
学科教学
学习方法
实践检验
实际教学
70年代
英国人
-
分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈初中数学的教学策略
- 13
-
-
作者
孙艳君
-
机构
吉林省通榆县第八中学校
-
出处
《数学学习与研究》
2018年第16期44-44,共1页
-
文摘
数学作为一门抽象学科,是对生活中实际问题的高度概括,是我们解决问题的重要工具之一.可以说,数学来源于生活,服务于生活.作为一名初中数学教师,如何利用教学策略引导学生走进数学世界,让他们对数学产生兴趣并能应用到生活中,是笔者一直实践和探索的方向.
-
关键词
初中数学
教学策略
联系生活
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名综合实践活动是培养学生核心素养的有效途径
- 14
-
-
作者
刘增森
-
机构
吉林省通榆县第八中学校
-
出处
《儿童大世界（教学研究）》
2019年第8期7-7,共1页
-
文摘
当前教育的一个热门话题就是发展学生核心素养.《中国学生发展核心素养》中指出:中国学生发展核心素养以培养"全面发展的人"为核心,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、自主发展、责任担当、实践创新等六大素养.而"学生发展核心素养"则是指学生应该具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,即关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合表现;同时也是每个学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的能力.而综合实践课程对于学生体验人生、关注社会、解决实际问题、培养创新精神和实践能力有着重大而深远的意义,因而也是提高学生"核心素养"的重要切入点之一.
-
关键词
综合实践课程
学生发展核心素养
学生核心素养
学会学习
人文底蕴
综合实践活动
责任担当
实践创新
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
