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虎人工繁育种群病毒性传染病的流行病学与防制现状
被引量：
3
1
作者
连晓欢
孙艺学
丛彦龙
《野生动物学报》
北大核心
2020年第1期226-231,共6页
虎作为中国国家Ⅰ级保护的珍稀濒危野生动物,具有重要的科研、观赏和社会价值。近年来,我国对虎的保护工作取得了重要进展,但是疫病,尤其是病毒性传染病仍然威胁着虎的生存质量和种群数量。为此,本文总结了临床上感染虎的猫泛白细胞减...
虎作为中国国家Ⅰ级保护的珍稀濒危野生动物,具有重要的科研、观赏和社会价值。近年来,我国对虎的保护工作取得了重要进展,但是疫病,尤其是病毒性传染病仍然威胁着虎的生存质量和种群数量。为此,本文总结了临床上感染虎的猫泛白细胞减少症、犬瘟热、流感、猫传染性鼻气管炎、猫杯状病毒感染和犬副流感等重要病毒性传染病的流行情况和防治现状,以期为虎的传染病防护工作提供疫病的本底信息和参考依据。
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关键词
虎
病毒性传染病
流行病学
防制现状
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职称材料
“牧草生产学”综合性实验对本科生高阶思维能力的培养
被引量：
2
2
作者
张晓君
丁雪梅
+3 位作者
金祥雷
曲大为
孙艺学
丛彦龙
《黑龙江畜牧兽医》
CAS
北大核心
2020年第18期145-150,共6页
高阶思维能力是当前社会对人才新的要求。问题解决能力、批判性思维能力、创新性思维能力是高阶思维能力中的三种重要能力。笔者对这三种高阶思维能力进行了技能体系分析,并结合"牧草生产学"综合性实验,分别给出了具体的能力...
高阶思维能力是当前社会对人才新的要求。问题解决能力、批判性思维能力、创新性思维能力是高阶思维能力中的三种重要能力。笔者对这三种高阶思维能力进行了技能体系分析,并结合"牧草生产学"综合性实验,分别给出了具体的能力培养策略,即基于混合式教学模式的"牧草生产学"综合性实验教学,通过树立培养学生高阶思维能力的总体目标、设计利于思考的思辨性学习活动、给予学生思维发散与聚合机会、培养本科生理清问题脉络的日常习惯、建立公平合理的考核机制,激发了本科生对实验内容的学习兴趣。
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关键词
高阶思维能力
牧草生产学
实验教学
本科生
教学目标
原文传递
题名
虎人工繁育种群病毒性传染病的流行病学与防制现状
被引量：
3
1
作者
连晓欢
孙艺学
丛彦龙
机构
吉林
大学动物
医学
学
院
吉林省
畜牧
兽医学
研究院
出处
《野生动物学报》
北大核心
2020年第1期226-231,共6页
基金
本研究受国家“十三五”重点研发计划“大熊猫与虎重要疫病诊断与检测技术研究(2017YFD0501703)”资助
文摘
虎作为中国国家Ⅰ级保护的珍稀濒危野生动物,具有重要的科研、观赏和社会价值。近年来,我国对虎的保护工作取得了重要进展,但是疫病,尤其是病毒性传染病仍然威胁着虎的生存质量和种群数量。为此,本文总结了临床上感染虎的猫泛白细胞减少症、犬瘟热、流感、猫传染性鼻气管炎、猫杯状病毒感染和犬副流感等重要病毒性传染病的流行情况和防治现状,以期为虎的传染病防护工作提供疫病的本底信息和参考依据。
关键词
虎
病毒性传染病
流行病学
防制现状
Keywords
Tiger
Viral infectious diseases
Epidemiology
Current situation of prevention and control
分类号
S852 [农业科学—基础兽医学]
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职称材料
题名
“牧草生产学”综合性实验对本科生高阶思维能力的培养
被引量：
2
2
作者
张晓君
丁雪梅
金祥雷
曲大为
孙艺学
丛彦龙
机构
吉林
大学教育技术中心
吉林
大学动物科学学
院
吉林
大学教务处
吉林省
畜牧
兽医学
研究院
吉林
大学动物
医学
学
院
出处
《黑龙江畜牧兽医》
CAS
北大核心
2020年第18期145-150,共6页
基金
中国高等教育学会理科教育专业委员会高等理科教育研究项目“基于通识课混合式教学困境的教学改革研究”(01006)
吉林省高等教育学会2018年度高教科研重点项目“高校慕课建设的长效机制研究”(JGJX2018C6)
+3 种基金
吉林省高教学会高教科研课题2017年度项目“引入翻转课堂的高校实验课程混合式教学模式的探索与实践”(JGJX2017D6)
“翻转课堂教学模式在涉农专业机械课程实验教学中的应用研究”(JGJX2017D5)
吉林省教育科学“十三五”规划2017年度项目“高校在线课程建设与应用的创新研究”(WT1701)
吉林大学本科教学改革研究项目“基于在线课程的学习者高阶思维能力培养研究”(2019XYB051)。
文摘
高阶思维能力是当前社会对人才新的要求。问题解决能力、批判性思维能力、创新性思维能力是高阶思维能力中的三种重要能力。笔者对这三种高阶思维能力进行了技能体系分析,并结合"牧草生产学"综合性实验,分别给出了具体的能力培养策略,即基于混合式教学模式的"牧草生产学"综合性实验教学,通过树立培养学生高阶思维能力的总体目标、设计利于思考的思辨性学习活动、给予学生思维发散与聚合机会、培养本科生理清问题脉络的日常习惯、建立公平合理的考核机制,激发了本科生对实验内容的学习兴趣。
关键词
高阶思维能力
牧草生产学
实验教学
本科生
教学目标
Keywords
higher-order thinking skill
forage production
experimental teaching
undergraduates
strategy
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
S54 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
虎人工繁育种群病毒性传染病的流行病学与防制现状
连晓欢
孙艺学
丛彦龙
《野生动物学报》
北大核心
2020
3
下载PDF
职称材料
2
“牧草生产学”综合性实验对本科生高阶思维能力的培养
张晓君
丁雪梅
金祥雷
曲大为
孙艺学
丛彦龙
《黑龙江畜牧兽医》
CAS
北大核心
2020
2
原文传递
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