-
题名关于小学低年级习惯养成的重要性探讨
- 1
-
-
作者
张淑莲
-
机构
吉林省桦甸市城西小学
-
出处
《中华少年》
2016年第9期262-263,共2页
-
文摘
小学低年级是孩子习惯形成的重要阶段,在学校教育中增加习惯养成教育不仅有利于学生的学习,而且会对孩子一生产生重要影响。本文从书写习惯、阅读习惯与学习习惯的养成来探讨如何让低年级学生养成良好习惯。
-
关键词
习惯
小学低年级
学生
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名《光和影》说课材料
- 2
-
-
作者
郭立群
-
机构
吉林省吉林市桦甸市城西小学
-
出处
《中华少年》
2015年第30期244-245,共2页
-
文摘
1说教材《光和影》是教科版科学五年级上册光单元的第一课,知识体系属于物质世界。《光和影》是本单元的起始课,从本课到第四课将指导学生认识光的传播特点。认识光的传播特点从观察影子开始,因为影子的许多特点,比如说影子总是在背光的一面等现象,显示了光的传播是直线的。五年级的学生对于影子的产生和特点已经积累了不少经验。
-
关键词
说课
传播特点
五年级
光单元
第一课
起始课
遮挡物
不能自己
单元的
认知过程
-
分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名整百整千数加减法
- 3
-
-
作者
张艳艳
-
机构
吉林省桦甸市城西小学
-
出处
《收藏界（名师探索）》
2018年第9期154-154,共1页
-
文摘
教学目标:1、使学生能灵活地选择适当的方法进行整百、整千数加减法的口算。培养学生的观察能力和解决问题的能力;2、经历整百、整千数加减法计算方法的形成过程,体验探索问题的方法;3、通过学生主动参与和自主探索,加强学生主动参与的意识,培养学生主动探索的精神。
-
关键词
加减法
学生主动参与
解决问题的能力
教学目标
观察能力
探索问题
主动探索
培养
-
分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
-
-
题名于细微处见“德行”
- 4
-
-
作者
程叶新
-
机构
吉林省桦甸市城西小学
-
出处
《现代教育科学（中学教师）》
2015年第6期43-43,共1页
-
文摘
于细微处见德行是我一直思考的问题,因为"德行"的好与劣关乎着中华民族的未来。时下里有的人不择手段地赚钱,赚着赚着就在钱的奴役下道德底线被彻底摧毁,"德行"跑的无影无踪,长此以往,该如何呢?由此从三个方面表述,即:第一,勤勉是德行的根本;第二,立德者,立言之本源也;第三,植桂不在多,种德如种树。时下人都在费尽脑细胞琢磨投资什么能是唯一不败的?答案当然会五花八门。
-
关键词
道德底线
立德
脑细胞
归庄
观田家
宋代诗人
道德行为
人能
正德厚生
梭罗
-
分类号
G621
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅议义务教育学校实施绩效工资存在的问题和改进措施
- 5
-
-
作者
杨德军
-
机构
吉林省桦甸市城西小学
-
出处
《生活教育》
2016年第6期127-127,共1页
-
文摘
义务教育学校在几年前就已经全面实施绩效工资制度,缘何迟迟未落实？笔者就义务教育学校绩效工资难以落实的原因及措施进行了阐述。
-
关键词
绩效工资
绩效考核
义务教育
-
分类号
G551.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名“后进生”转化过程中小学班主任的应用策略分析
- 6
-
-
作者
杨会洁
-
机构
吉林省桦甸市城西小学
-
出处
《初中生优秀作文》
2015年第19期82-82,共1页
-
文摘
在现行的小学教育体制中,由于家庭智力性格行为习惯等因素的不同,每个班都或多或少的产生几个跟不上班级整体水平的学生即所谓的后进生。对于这些学生老师应该根据后进生的类型和原因来教学,做到真正的因材施教,提高他们的能力和水平,让他们在以后的生活和工作中有一个更好的发展,来积极的面对人生和挑战。
-
关键词
后进生
小学班主任
方法
-
分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
-
-
题名如何帮助学困生走出困境
- 7
-
-
作者
毛春霞
-
机构
吉林省桦甸市城西小学
-
出处
《新课程》
2016年第7期185-185,共1页
-
文摘
学困生一般在学习方面比较差,不能够积极完成学习任务,经常不完成作业,抑或不能够严格要求自己,在课堂上不遵守纪律,调皮捣蛋,自己不学习还影响别人,因此,教师要做好学困生的思想转化,帮助学困生走出困境。
-
关键词
宽容
自信
学习方法
-
分类号
G791
[文化科学—教育学]
-
-
题名情境教学模式在新课程标准下小学体育教学中的应用
- 8
-
-
作者
李萍
-
机构
吉林省桦甸市城西小学
-
出处
《初中生优秀作文》
2015年第15期60-60,共1页
-
文摘
小学体育教学作为小学阶段的一门基础课程,对于学生的身心健康、世界观的形成有着重要作用,本文主要从体育课中情景教学的优点、作用、体育课中情景课中情景教学的应用等角度阐述了小学体育教学课堂中合适的教学情境的创设,以激发学生的学习兴趣,培养学生的学习热情与创新能力。
-
关键词
情境教学
课程
小学
体育
-
分类号
G623.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈小学科学课教学中学生创新能力的培养
- 9
-
-
作者
郭立群
-
机构
吉林省吉林市桦甸市城西小学
-
出处
《中华少年》
2015年第30期43-,共1页
-
文摘
迎接未来科学技术的挑战,最重要的是坚持创新、勇于创新。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在于人才,人才的成长靠教育。可见二十一世纪呼唤创新教育。创新教育的内容包括培养创新意识、创新思维、创新能力、创新个性等。而创新教育的核心内容,我个人认为是创新能力的培养,创新能力是创新教育的目标,而培养创新意识、
-
关键词
新教育
二十一世纪
发散思维
流畅性
自主学习习惯
小组讨论
学习过程
主体式
内部力量
创造性思维
-
分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名《电和磁》教学设计
- 10
-
-
作者
郭立群
-
机构
吉林省吉林市桦甸市城西小学
-
出处
《中华少年》
2015年第30期241-,共1页
-
文摘
教学过程(一)导入新课1、复习电能使小灯泡发光的实验师:(板书:"电")2、复习磁能使指南针发生偏转实验引出指南针本身就是磁铁,磁铁具有吸引铁一类物体的性质,即磁性。所以当铁钉靠近指南针时,指南针就要来吸引铁钉,所以也会偏转。3、提出研究问题:"电"和"磁"之间有联系吗?板书课题。(二)学习新课1、出示学习目标:(1)知道电流可以产生磁性。(2)
-
关键词
板书课题
实验师
黑体字
通电线圈
有节
废电池
拉直
桌面上
现实生活
-
分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
-
