初中数学探究式教学的研究与实践 被引量：7

1

作者 杨柏田 《中国新技术新产品》 2010年第13期243-244,共2页

随着基础教育课程改革的深入,探究式教学的教学价值日显重要。本文在进行国际比较、经验研究与历史研究的基础上,笔者以教育学、心理学为理论指导,针对目前初中课程教学中的某些弊端,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,倡导学生主... 随着基础教育课程改革的深入,探究式教学的教学价值日显重要。本文在进行国际比较、经验研究与历史研究的基础上,笔者以教育学、心理学为理论指导,针对目前初中课程教学中的某些弊端,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,倡导学生主动参与、积极探究、勤于动手、合作交流的学习方式。 展开更多

关键词 初中数学 探究式教学

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问渠哪得清如许 为有源头活水来——如何培养中小学体育名师

2

作者 孟凡忠 刘秀云 《现代教育科学（中学教师）》 2011年第4X期31-32,共2页

促进教师专业化发展,建立一流的教师队伍,是学校可持续发展的有力保证,名师是教师职业追求的目标,也是学校可持续发展的需要。培养和造就一支师德高尚,理念先进,善于学习,勇于实践业务突出的名教师队伍是学校生存与发展的需要,也是学校... 促进教师专业化发展,建立一流的教师队伍,是学校可持续发展的有力保证,名师是教师职业追求的目标,也是学校可持续发展的需要。培养和造就一支师德高尚,理念先进,善于学习,勇于实践业务突出的名教师队伍是学校生存与发展的需要,也是学校努力发展的方向,在当今知识爆炸的时代,不能再用一把尺子衡量名师。我们鼓励教师有个性,有思想,敢创新。 展开更多

关键词 中小学体育 为有源头活水来 问渠哪得清如许 知识爆炸 教师学 青年教师 问渠那得清如许 人格魅力 成长规律 职业倦怠现象

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中学语文教学改革与探究性学习 被引量：2

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作者 宋杨 《中国校外教育（中旬）》 2016年第6期72-73,共2页

从当前的中学语文教学实践出发,可以发现现在实行的中学语文教学改革措施中存在着一些问题。因此,需要结合实际,找到新观念型的教育方法,确保在课堂上以学生为主体,教师起到辅助指导作用。同时,在课堂上要重视学生的人文精神培养,确保... 从当前的中学语文教学实践出发,可以发现现在实行的中学语文教学改革措施中存在着一些问题。因此,需要结合实际,找到新观念型的教育方法,确保在课堂上以学生为主体,教师起到辅助指导作用。同时,在课堂上要重视学生的人文精神培养,确保根植于语文学习内在核心实质中,从多方面来达到德育目标。当前的应试教育制约着教育改革的发展步伐,因此单一化的评价方式仍然出现在当前的语文教学中。只有促使学生积极地参与到学习探究活动中来,才可以有效地促进中学生学习语文知识的兴趣,同时加快当前的中学语文教学改革步伐。介绍了中学语文教学改革以及探究学习的相关措施,并给出一些个人建议。 展开更多

关键词 中学语文 教学改革 探究式学习

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浅谈中学历史教学模式探索

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作者 刘扬 《中华少年》 2015年第21期89-90,共2页

随着社会的发展和进步,中学历史的教学模式也在不断的改变,有对国外先进模式的借鉴,也有根据国情实际情况和学生的实际发展情况自行改革创新的模式,采用更适合和效果更好的教学模式才能更好的完成教学任务,达到最理想的教学效果。

关键词 中学历史 教学模式 教师指导 问题解答

原文传递

开展校本培训 提高教师素质

5

作者 张百海 《现代教育科学（中学教师）》 2011年第A06期8-8,共1页

学校发展靠教师,教师发展靠学习。作为校长,要想实现我校3～5年发展规划,就必须打造一支思想过硬、业务精湛、技术领先的师资队伍。否则,学校的发展就会严重受阻,学校教育教学质量再上新台阶也成为一句空话。如何不断地在实践中学习,在... 学校发展靠教师,教师发展靠学习。作为校长,要想实现我校3～5年发展规划,就必须打造一支思想过硬、业务精湛、技术领先的师资队伍。否则,学校的发展就会严重受阻,学校教育教学质量再上新台阶也成为一句空话。如何不断地在实践中学习,在学习中反思,真正提升教师的专业化素质,我校主要从以下两方面抓起。一、在培训中强化"四个意识"1.强化学习意识。加强理论学习,促进知识更新。学校采取集中培训、分组研讨、个人自学相结合的多种方式,要求教师不断学习更新,自我提高。学校为每位教师配备政治、业务、继教学习笔记本和反思本,每项学习内容都有规定,每周完成多少,有专人负责并定期检查或不定期抽查。 展开更多

关键词 校本培训 专业化素质 学习意识 业务精湛 学校教育 教学质量 不定期抽查 理论学习 自我提高 听课评

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数学教学要激发学生的学习兴趣

6

作者 范亚书 郭志瑞 《数学学习与研究》 2010年第12期24-24,共1页

数学教学要以学生的发展为本，要充分开发和利用各种资源。在教学过程中要采取和创设多种多样的教学形式和学习情境，以激发学生对数学的学习兴趣．激发学生的学习兴趣在数学教学中是极其重要的．

关键词 数学教学 方式方法 兴趣

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农村中学体育课存在主要问题及对策

7

作者 徐国营 王晓宇 《吉林省教育学院学报（中学教研版）》 2010年第4期151-151,共1页

为了推进素质教育，深化课堂教学改革，精心设计课堂教学形式，科学运用教学方法和手段，改变传统的教学观念，挖掘教学潜能，培养学生创造思维能力，促进学生智力、技能和技术，提高课堂教学质量是目前中学体育教学落实新课程改革的重... 为了推进素质教育，深化课堂教学改革，精心设计课堂教学形式，科学运用教学方法和手段，改变传统的教学观念，挖掘教学潜能，培养学生创造思维能力，促进学生智力、技能和技术，提高课堂教学质量是目前中学体育教学落实新课程改革的重要任务。为了适应新课程改革体育教学的发展要求，体育教师应深入了解新课程标准，并通过教研交流和校本教研等多种形式，结合课堂教学实践， 展开更多

关键词 中学体育课 中学体育教学 新课程改革 农村 课堂教学改革 课堂教学形式 创造思维能力 课堂教学质量

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新课程理念下如何培养学生的数学应用意识

8

作者 张胜武 郭志瑞 《数学学习与研究》 2010年第12期76-76,共1页

义务教育的数学课强调从学生已有的生活经验出发．让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用，进而使学生获得对数学解题的同时，使思维能力、情感态度与价值观得到发展，从而培养学生的数学应用意识．

关键词 新课程 意识

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让英语学习成为一种享受

9

作者 耿满丽 《中国科教创新导刊》 2013年第27期154-154,共1页

子云,知之者不如好之者,好之者不如乐知者。爱因新坦也说过,兴趣是最好的老师。可见,情感态度对一个人所要从事事情的影响是非常大的。教师在教授学生知识时要很好的利用这一客观规律,努力培养出学生对应于学习的兴趣,调动学生的主观能... 子云,知之者不如好之者,好之者不如乐知者。爱因新坦也说过,兴趣是最好的老师。可见,情感态度对一个人所要从事事情的影响是非常大的。教师在教授学生知识时要很好的利用这一客观规律,努力培养出学生对应于学习的兴趣,调动学生的主观能动性。学生一旦对英语产生了浓厚的学习兴趣,就必然能够发挥自己的主观能动性,就会有非常饱满的情绪去学习,在学习知识上就一定可以获得成功。 展开更多

关键词 英语学习 兴趣 气氛 享受

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初中数学教学中差生的形成及转化经验 被引量：2

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作者 卢丽君 《数学学习与研究》 2010年第12期108-108,共1页

在教学的过程中，很多学生都会对学习产生一种逆反的情绪，对学习比较抗拒，成绩也很不乐观．这些学生一般会被称为“差生”．如何让差生转换情绪，使其积极向上地对待学习是每个教师应该注重的问题．

关键词 差生 转化 经验

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怎样提高初中数学课堂教学的实效性 被引量：1

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作者 代影 郭志瑞 《数学学习与研究》 2011年第20期102-102,共1页

《数学课程标准》指出：＂要使学生感受数学与现实生活的密切联系,初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题.＂可见,数学课堂教学与生活的联系很密切,数学课堂的新知识的学习与学生的实际生活相联系.课堂上可以将抽象... 《数学课程标准》指出：＂要使学生感受数学与现实生活的密切联系,初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题.＂可见,数学课堂教学与生活的联系很密切,数学课堂的新知识的学习与学生的实际生活相联系.课堂上可以将抽象的数学知识还原于学生的现实生活中, 展开更多

关键词 数学课堂教学 实效性 《数学课程标准》 初中 现实生活 数学知识 实际生活 学生

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让生活走进数学课堂

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作者 冯彦英 郭志瑞 《数学学习与研究》 2011年第18期104-104,共1页

陶行知说：＂教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育.＂《国家数学课程标准》明确指出：＂数学教学要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情景,使学生通过观察、操作、归纳等... 陶行知说：＂教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育.＂《国家数学课程标准》明确指出：＂数学教学要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情景,使学生通过观察、操作、归纳等活动,掌握基本的数学知识和技能,发展他们的能力，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望． 展开更多

关键词 数学课堂 生活环境 《国家数学课程标准》 学生自主学习 数学知识 数学教学 合作交流 陶行知

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“四元素认知”高效学习《思想品德》初探

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作者 王清民 《中国科教创新导刊》 2011年第27期109-109,共1页

高效课堂不仅需要老师的精讲,更需要学生的＂精学＂。没有学生的＂精学＂就不可能存在课堂的高效。优良的学习策略在很大程度上决定学习的效果。为了使课堂教学达到高效,教师必须教给学生必要的学习策略。＂四元素认识＂能体现对教材的... 高效课堂不仅需要老师的精讲,更需要学生的＂精学＂。没有学生的＂精学＂就不可能存在课堂的高效。优良的学习策略在很大程度上决定学习的效果。为了使课堂教学达到高效,教师必须教给学生必要的学习策略。＂四元素认识＂能体现对教材的结构化处理。通过＂四元素认识＂来掌握学习内容,有利于帮助学生提炼教材内容的纲要,指导学生构建知识框架,从整体上掌握所内容。 展开更多

关键词 高效课堂 四元素认知 思想品德

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论校长的角色定位

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作者 张兴玉 《现代教育科学（中学教师）》 2009年第6期12-12,共1页

校长是学校的灵魂，是学校的首席教师。校长只有定位好自己的角色，才能真正履行好自己的职责。一个时期以来，在市场经济大潮的冲击下，教育出现了许多异化现象。部分学校的校长对自己的角色认识混乱，有的成了解决学校资金不足的“企... 校长是学校的灵魂，是学校的首席教师。校长只有定位好自己的角色，才能真正履行好自己的职责。一个时期以来，在市场经济大潮的冲击下，教育出现了许多异化现象。部分学校的校长对自己的角色认识混乱，有的成了解决学校资金不足的“企业家”，有的成了校内不同教师团体的“协调员”，有的成了校际之间的“外交家”……当然， 展开更多

关键词 校长 角色定位 “企业家” 市场经济 异化现象 角色认识 资金不足 学校

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新课改下的问课策略

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作者 鲍汝林 《中国科教创新导刊》 2012年第3期133-133,共1页

问课过程是备课、说课、上课的深加工过程。是对有效教学的更高追求,新课改需要这种教学。教学设计和教学实践都离不开一个＂问＂。坚持问课,受益匪浅,其乐无穷。问课首先就要问自己,对自己的课堂教学要坚持三问：（1）课前问;（2）课中... 问课过程是备课、说课、上课的深加工过程。是对有效教学的更高追求,新课改需要这种教学。教学设计和教学实践都离不开一个＂问＂。坚持问课,受益匪浅,其乐无穷。问课首先就要问自己,对自己的课堂教学要坚持三问：（1）课前问;（2）课中问;（3）课后问。其次就要问学生。第三就是问同行。 展开更多

关键词 教学 问课 课前提问 课中问课 课后问课

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提高学生历史学习兴趣的策略

16

作者 李彤云 《吉林省教育学院学报（中学教研版）》 2010年第6期39-39,共1页

在初中历史课堂教学过程中，根据历史学科特点、学生年龄特点和心理认知特点，可以投入、运用或渗透情感，利用各种教学手段如图片、录音、影视、多媒体等创设、渲染出历史教学具体、形象、生动的环境和氛围，让学生在这种最佳的环境和... 在初中历史课堂教学过程中，根据历史学科特点、学生年龄特点和心理认知特点，可以投入、运用或渗透情感，利用各种教学手段如图片、录音、影视、多媒体等创设、渲染出历史教学具体、形象、生动的环境和氛围，让学生在这种最佳的环境和氛围中去感知历史，进而达到理解与认识的升华。现代教学工具使创设最佳历史课堂教学情境成为可能， 展开更多

关键词 初中历史 学习兴趣 学生 课堂教学过程 课堂教学情境 历史学科 认知特点 年龄特点

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浅谈“创新 人本 欣赏”的学校管理意识

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作者 付海英 《中国校外教育（中旬）》 2016年第11期47-47,共1页

在教育教学实践中如何落实有效的教育教学管理,全面提高学校的教学质量,已经成为广大的学校管理者不断思考与探索的教育问题。通过对"创新人本欣赏"的管理意识来谈学校的教育教学管理,以供教育管理者交流、借鉴。

关键词 学校管理 创新意识 人本意识 欣赏意识

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