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题名浅谈学生探究性学习能力的培养
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作者
杨莉颖
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机构
吉林省四平市梨树县十家堡镇三家子学校
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出处
《教育教学论坛》
2016年第15期237-238,共2页
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文摘
在小学语文教学中,教师通过指导启发学生、创设情境、激活学生思维、激发学生兴趣,教给学生探究的方法,引导学生开展探究性学习,对提高学生语文综合素质具有至关重要的意义。在实际的小学语文教学中,教师要全面理解探究性学习的实质,要注意合理运用探究性学习指导学生的学习,更要注重对小学生探究性学习能力的培养。
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关键词
小学语文教学
探究性学习
探究学习能力
探究精神
探究空间
探究潜能
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分类号
G622.41
[文化科学—教育学]
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题名以写启思,以读代讲——小学语文阅读教学的创新思路
被引量：5
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作者
吕佳辉
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机构
吉林省四平市梨树县十家堡镇三家子学校
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2016年第S1期294-294,共1页
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文摘
小学语文阅读教学要有新的思路,新的方法,不能重复进行句子、段落、字词的枯燥分析,要通过朗读来让学生学习字词,理解内容,通过写作来让学生更深刻地理解文章主题和写作手法。分析小学语文阅读教学长期存在的问题,提出了小学语文阅读教学的创新思路。
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关键词
小学语文
阅读教学
读写
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名浅析生活情境在小学数学教学中的运用
被引量：2
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作者
刘洪志
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机构
吉林省四平市梨树县十家堡镇三家子学校
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出处
《中华少年》
2018年第35期44-44,共1页
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文摘
生活情境在小学数学教学中的运用要创设实效性生活化情境;教学内容也要尽可能地生活化,保证数学与生活的联系更为紧密;生活情境的创设还需要考虑到能够设疑激趣,最终确保生活情境的利用落到实处,取得实效,形成数学灵动智慧课堂。本文提出了实效化生活情境的创设方式,希望能够为一线教师提供帮助。
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关键词
小学数学
生活情境
运用
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名试析小学数学游戏教学策略与应用
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作者
刘德俊
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机构
吉林省四平市梨树县十家堡镇三家子学校
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出处
《中华少年》
2018年第35期41-41,共1页
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文摘
小学数学游戏教学策略要设计简单有效的游戏内容;大胆应用放松心情的游戏;以游戏的方式巩固新知识;利用游戏创设竞争氛围;开展模拟情境的游戏,确保教学游戏与小学数学紧密融合,提升小学数学课堂教学效果。本文结合多年的教学经验,总结了小学数学游戏教学的策略,以及应用对策。
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关键词
小学数学
游戏教学
策略
应用
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名微课在小学信息技术教学中的设计与应用
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作者
付宏宇
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机构
吉林省四平市梨树县十家堡镇三家子学校
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出处
《中华少年》
2018年第35期39-39,共1页
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文摘
微课在小学信息技术教学中的设计与应用要保证设计内容符合小学生喜好,确保微课资源利用率广泛,利用微课优化课堂流程,将微课更好地应用于小学信息技术课堂小学过程中之中,改善教学效果,提升小学效率,确保微课在课堂教学之中的应用领域更为广泛。本文结合多年教学经验,提出了微课在小学信息技术教学中的设计方法与应用原则。
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关键词
小学
信息技术
微课
设计
应用
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分类号
G623.58
[文化科学—教育学]
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