言语性是语文学科的本质属性 被引量：5

1

作者 王洪玲 李莹翡 《湖南第一师范学报》 2006年第2期53-54,75,共3页

在语文教学的理论研究中,最先要回答的问题就是语文的性质是什么?历史上有思想性、工具性、人文性、工具性与人文性的统一等多种观点,这些关于语文学科属性的概括从某一个角度来说都具有一定的科学性和合理性,但都因自身的局限性而不能... 在语文教学的理论研究中,最先要回答的问题就是语文的性质是什么?历史上有思想性、工具性、人文性、工具性与人文性的统一等多种观点,这些关于语文学科属性的概括从某一个角度来说都具有一定的科学性和合理性,但都因自身的局限性而不能总体反映和概括语文学科的本性。语文学科的本质属性是言语性,言语性是语文学科的总纲,它是一个科学的、全面的概念。 展开更多

关键词 语文 本质属性 言语

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吉林省县域交通优势度评价 被引量：3

2

作者 徐艳艳 于洋 +1 位作者 贺玉曼 张鸿杰 《北方经济》 2013年第22期53-55,共3页

本文采用《省级主体功能区划分技术章程》关于交通优势度的计算流程和方法对吉林省县域交通优势度进行评价,最终划分吉林省49个县域中交通优势度最高、中等、最低的城市及其占比。

关键词 公路网络密度 交通干线影响度 区位优势度 交通优势度 吉林省

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解决“错位排列”问题的一般方法 被引量：1

3

作者 张仁海 《数学学习与研究》 2017年第1期114-114,117,共2页

问题同室四人各写一张贺年卡，先集中起来，然后每人从中拿一张别人送来的贺年卡，则四张贺年卡不同的分配方式有（ ）．

关键词 排列 贺年卡 中学 数学教学

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关于不等式问题的解法探究 被引量：1

4

作者 张帆 《高中数理化》 2018年第22期8-9,共2页

不等式问题虽然属于高考的选作内容,但对于学生理解重点知识、提升解题能力依然有着重要作用.不等式的常见考题有求最值、证明不等式、求解集等,问题综合性较强,解法较为灵活,对其进行深入探究可有效拓展解题思维.由于不等式中含有绝对... 不等式问题虽然属于高考的选作内容,但对于学生理解重点知识、提升解题能力依然有着重要作用.不等式的常见考题有求最值、证明不等式、求解集等,问题综合性较强,解法较为灵活,对其进行深入探究可有效拓展解题思维.由于不等式中含有绝对值,则问题的难点在于如何去掉或转化绝对值符号,公式法转化绝对值符号所依据的是|a|+|b|≥|a±b|≥|a|-|b|.而利用函数单调性求不等式的最值,实际上利用的是构造思想和函数性质.2种解法都有其自身的优点,公式法更为简单直接,而利用函数性质的解法则更为直观.第(1)问讨论单调性,可以采用求导的方式,由于函数中含有参数a,因此需要对a进行讨论;第(2)问证明不等式,由第(1)问可以确定a的取值范围,然后对不等式进行转化,构造新函数,通过研究函数的性质来完成证明. 展开更多

关键词 不等式问题 解法 函数单调性 证明不等式 绝对值符号 函数性质 构造思想 解题能力

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数列综合问题(高一、高二、高三)

5

作者 崔自成 《数理天地（高中版）》 2005年第9期11-14,共4页

数列是高中数学的重要内容,常与函数、不等式、解析几何、向量等内容互相渗透、自然交汇在一起,使数学问题情境新颖别致,耐人寻味.1.数列与函数的综合例1对任意函数f(x),x∈D.可按图1所示构造一个数列发生器,其工作原理如下:①输入数据... 数列是高中数学的重要内容,常与函数、不等式、解析几何、向量等内容互相渗透、自然交汇在一起,使数学问题情境新颖别致,耐人寻味.1.数列与函数的综合例1对任意函数f(x),x∈D.可按图1所示构造一个数列发生器,其工作原理如下:①输入数据x。∈D,经数列发生器输出x1=f(x。); 展开更多

关键词 解析几何 数理天地

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祖国颂

6

作者 刘胜全 《传奇故事（百家讲堂）》 2020年第12期91-92,共2页

课题:歌唱模块第二单元《祖国颂》学科核心素养:一、审美感知:是指对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握;二、艺术表现:是指通过歌唱、演奏、综合艺术与表演和音乐创编等活动,表现音乐... 课题:歌唱模块第二单元《祖国颂》学科核心素养:一、审美感知:是指对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握;二、艺术表现:是指通过歌唱、演奏、综合艺术与表演和音乐创编等活动,表现音乐艺术美感和情感内涵的实践能力;三、文化理解:是指通过审美感知和艺术表现等途径,理解不同文化语境中音乐艺术的人文内涵。 展开更多

关键词 审美感知 学科核心素养 音乐创编 听觉特性 情感内涵 表现要素 祖国颂 《祖国颂》

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月月竞书

7

作者 褚涛 衣爱军 +22 位作者 袁绍诚 杨卫列 魏建国 张伟 黄德胜 宋家胤 冯玉春 杨树龙 纪振宇 肖淑琴 江军文 李建锋 张国华 石炎林 颜伟斌 於婕 李玉成 刘仕奎 黄恩 李晓辉 白雪银 秦朋 孙祥坤 《中国钢笔书法》 2009年第4期23-32,共10页

关键词 河南省

原文传递

“疑探”教学下创建的班级学生自主管理摸式

8

作者 张秀娟 《现代教育科学（中学教师）》 2015年第S1期56-57,共2页

"疑探"教学的主导思想是学生自主探究、合作交流,强调学生是学习的主体。这种教学思想把学生从被动接受式学习中解放出来,还学生以主动探究式的轻松学习氛围,每位学生都能在同伴的合作交流中得到启发,让学习充满乐趣,让课堂... "疑探"教学的主导思想是学生自主探究、合作交流,强调学生是学习的主体。这种教学思想把学生从被动接受式学习中解放出来,还学生以主动探究式的轻松学习氛围,每位学生都能在同伴的合作交流中得到启发,让学习充满乐趣,让课堂充满活力。学校教育不应是为了完成教学任务教师把知识生硬地塞给学生,而应是教师引导学生自主探究、同学互助合作形成获得知识的能力,学习的主体责任人是每一个学生个体,而不是老师。 展开更多

关键词 学习小组 互助合作 接受式学习 主动探究 班级干部 能力需要 学校教育 班委会 主题班会 班干部

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对高中语文课堂教学艺术的几点看法

9

作者 张冰 《现代教育科学（中学教师）》 2015年第S1期85-86,共2页

课堂是学生学习知识的平台,是培养学生综合能力的摇篮。因此,如何提高课堂教学中的效率,让学生能够迅速掌握知识,是每一位语文教师必须深入思考。探究的问题。为了更好地提升学生的能力,语文教师在课堂教学中就应该认真研究课堂的教学... 课堂是学生学习知识的平台,是培养学生综合能力的摇篮。因此,如何提高课堂教学中的效率,让学生能够迅速掌握知识,是每一位语文教师必须深入思考。探究的问题。为了更好地提升学生的能力,语文教师在课堂教学中就应该认真研究课堂的教学艺术。针对课堂教学艺术这个课题,下面谈谈我的几点粗浅看法: 展开更多

关键词 课堂教学艺术 高中语文 教师语言 导入法 语言修养 索然寡味 情景导入 导课 第斯多惠 心理规律

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也谈常见命题的几个误区

10

作者 张仁海 张娜 《数学学习与研究》 2015年第11期115-115,117,共2页

在《名师伴你行》数学高一同步创新版的《常见复合命题的三个误区》一文中,对常见复合命题的三个误区论述的非常精辟,但笔者认为其所举事例还不够详尽,还有其他误区没有阐述,从而造成有自相矛盾的地方.下面将在此文的基础上予以补充和完... 在《名师伴你行》数学高一同步创新版的《常见复合命题的三个误区》一文中,对常见复合命题的三个误区论述的非常精辟,但笔者认为其所举事例还不够详尽,还有其他误区没有阐述,从而造成有自相矛盾的地方.下面将在此文的基础上予以补充和完善,使其更加完美.误区之一：不含逻辑联结词的命题是简单命题;含逻辑联结词的命题是复合命题例1判断下列命题是否是复合命题：（1）3≥2;（2）若x∈A且x∈B,则x∈A∩B. 展开更多

关键词 复合命题 逻辑联结词 否定形式 文中 原命题 教师教学用书 内涵实质 单个个体 错解 中所

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用模糊数学方法对体育教师综合评价的研究

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作者 王亚东 《中国科教创新导刊》 2010年第1期211-212,共2页

根据体育教师素质组成的多元性,建立了对体育教师综合评价的指标体系,制定了体育教师综合评价量表,并利用模糊数学的方法,建立了简单、可靠的综合评价的计算方法,解决体育教师评价指标量化的困难。

关键词 体育教师 指标 模糊数学

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“农业生产与地理环境”专题 被引量：1

12

作者 骆秦俐 张秀娟 张鸿杰 《地理教育》 2016年第1期27-29,共3页

一、考纲解读（表1） 二、考点层析 考点1：农业的区位因素 【疑难突破】 1．影响农业区位选择的因素 影响农业区位选择的因素主要包括自然因素（气候、地形、土壤、水源）和社会经济因素（市场、交通运输、政府政策、机械、化肥... 一、考纲解读（表1） 二、考点层析 考点1：农业的区位因素 【疑难突破】 1．影响农业区位选择的因素 影响农业区位选择的因素主要包括自然因素（气候、地形、土壤、水源）和社会经济因素（市场、交通运输、政府政策、机械、化肥、良种、冷藏等），它们对农业生产和农业区位选择的影响如表2。 展开更多

关键词 农业生产 地理环境 专题 区位选择 社会经济因素 区位因素 自然因素 交通运输

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“农业生产与地理环境”专题测试

13

作者 骆秦俐 张秀娟 《地理教育》 2016年第1期41-42,共2页

关键词 卤虫资源 地理环境 内陆盐湖 水平梯田 水产养殖业 开心果 低温运输

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《高二学生解决物理问题错误原因分析》调研报告

14

作者 潘晓红 《华夏教师》 2020年第8期50-51,共2页

高二年级的学生在解决物理问题过程中经常出现错误,采用不计名问卷调查法,从学生解决问题时出现错误的种类、原因和对待错误的态度等方面进行调查。根据问卷调查的结果找到了问题的关键,并从五个方面解决这一问题,消除解题障碍,提高学... 高二年级的学生在解决物理问题过程中经常出现错误,采用不计名问卷调查法,从学生解决问题时出现错误的种类、原因和对待错误的态度等方面进行调查。根据问卷调查的结果找到了问题的关键,并从五个方面解决这一问题,消除解题障碍,提高学生解决问题的能力。 展开更多

关键词 高二学生 解题错误原因 解决办法

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网络多媒体给英语教学带来全新的教学模式

15

作者 李洪琴 《中华少年》 2016年第36期69-70,共2页

网络多媒体辅助英语教学易于激发学生兴趣,促使学生乐于学。使抽象的教学内容变具体,让学生易于学。创造真实情景,让学生在体验中学。提供自由拓展知识的空间,让学生自主学。但多媒体的运用必须注意一定的原则,做到合理使用,恰到好处。

关键词 网络 多媒体 英语教学 辅助运用 合理使用

原文传递

如何上好高中数学的复习课

16

作者 于晓红 《中华少年》 2017年第19期151-152,共2页

目前的高中生在数学复习课上普遍存在着不少问题,例如面对考题无从下手或者眼高手低等,所以授课教师要全面指导学生进行知识点的系统复习,这对学生知识能力的提高非常关键,授课教师要制定好复习计划,帮学生查满补缺,多举综合性强的例题... 目前的高中生在数学复习课上普遍存在着不少问题,例如面对考题无从下手或者眼高手低等,所以授课教师要全面指导学生进行知识点的系统复习,这对学生知识能力的提高非常关键,授课教师要制定好复习计划,帮学生查满补缺,多举综合性强的例题,教会学生举一反三,让学生将知识点融会贯通,学会灵活运用,切实提高分析解决问题的能力。 展开更多

关键词 高中数学 上好 复习课

原文传递

高中生物概念教学模式的应用探究 被引量：2

17

作者 刘鹏 《中华少年》 2016年第22期182-182,共1页

随着我国教育事业的发展,新课程改革的推进,高中教学越来越受到教育部门的重视,生物教学是高中教学中的重要内容,生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的学科,对于推动我国的生命科学科研、医学事业等都有着重要的作用。本文分析了... 随着我国教育事业的发展,新课程改革的推进,高中教学越来越受到教育部门的重视,生物教学是高中教学中的重要内容,生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的学科,对于推动我国的生命科学科研、医学事业等都有着重要的作用。本文分析了目前我国高中生物教学中存在的问题,针对提升生物教学质量,创新概念教学模式提出了几点措施。 展开更多

关键词 高中生物 概念教学模式 应用探索

原文传递

浅析微课在高中数学教学中的应用 被引量：1

18

作者 魏欣 《新课程》 2016年第27期24-24,共1页

新课程改革积极倡导开展素质教育,重视学生的主体作用,关注学生的全面发展。将微课应用于高中数学教学,能很好地体现新课程理念,可以有效提高教学效率,弥补传统教学的不足。

关键词 微课 高中数学 数学教学 应用

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“双主教学”促进学生主体发展

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作者 高明 《现代教育科学（中学教师）》 2012年第5X期60-60,共1页

一、"双主"教学的含义"双主"指的是在课堂教学过程中突出学生认知的主体地位,让学生积极地参与课堂学习,让学生积极主动地探索构建知识,让学生真正成为学习的主人;同时要突出教师的主导作用,使之真正成为学生学习... 一、"双主"教学的含义"双主"指的是在课堂教学过程中突出学生认知的主体地位,让学生积极地参与课堂学习,让学生积极主动地探索构建知识,让学生真正成为学习的主人;同时要突出教师的主导作用,使之真正成为学生学习的启动者、组织者、引导者、合作者、促进者、帮助者。 展开更多

关键词 巩固练习 自主学习 学习小组 情感动力 质疑能力 自我实现 启动者 个体差异 师生关系 成功感

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基于学生主体模式下的高中化学高效课堂构建研究

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作者 谢美思 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2019年第29期46-46,共1页

基于学生主体模式下的高中化学高效课堂构建研究,本文就化学课堂教学中存在问题,分为两点进行阐述:忽略实验教学,缺乏有效教学手段。在此基础上,对学生主体模式下的高中化学高效课堂构建策略,进行探究,希望对教学活动开展提供帮助。

关键词 学生 主体模式 高中化学 高效课堂

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