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大学与中小学合作:教师专业发展学校的质量保证
被引量：
17
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作者
尹小敏
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第4期26-29,共4页
教师专业发展学校是实现教师教育一体化的重要载体,大学与中小学的合作镶嵌在学校教育实践的脉络之中。当前,教师专业发展学校大学与中小学合作面临的问题是:文化冲突难以逾越;组织机构正规化程度不够、冲突难以协调;资金、时间等资源...
教师专业发展学校是实现教师教育一体化的重要载体,大学与中小学的合作镶嵌在学校教育实践的脉络之中。当前,教师专业发展学校大学与中小学合作面临的问题是:文化冲突难以逾越;组织机构正规化程度不够、冲突难以协调;资金、时间等资源问题难以保障;教师负担过重。解决上述问题的思路在于:寻求合作伙伴,实现互惠双赢;按"自愿"原则挑选参与合作人员,扩大合作范围;签署合作协议,规定双方义务;强化行政干预,建立"三位一体"合作模式;寻求国家政策和财政支持。
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关键词
教师专业发展学校
大学
中小学
合作
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题名
大学与中小学合作:教师专业发展学校的质量保证
被引量：
17
1
作者
尹小敏
机构
合肥
师范学院
教育系
教师
教育
研究
中心
出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第4期26-29,共4页
基金
合肥师范学院重点科研基地研究专项"教师专业发展学校运行机制研究"(课题编号2011jd05)
合肥师范学院科研项目"地方应用型高师院校师范性问题研究"(课题编号2010sk05)的阶段性成果
文摘
教师专业发展学校是实现教师教育一体化的重要载体,大学与中小学的合作镶嵌在学校教育实践的脉络之中。当前,教师专业发展学校大学与中小学合作面临的问题是:文化冲突难以逾越;组织机构正规化程度不够、冲突难以协调;资金、时间等资源问题难以保障;教师负担过重。解决上述问题的思路在于:寻求合作伙伴,实现互惠双赢;按"自愿"原则挑选参与合作人员,扩大合作范围;签署合作协议,规定双方义务;强化行政干预,建立"三位一体"合作模式;寻求国家政策和财政支持。
关键词
教师专业发展学校
大学
中小学
合作
Keywords
Teacher Professional Development School
university
primary and secondary school
cooperation
分类号
G521 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
大学与中小学合作:教师专业发展学校的质量保证
尹小敏
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2011
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