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安徽省校园读书创作活动优秀学生作品
1
作者 张慧 潘杰(指导) +6 位作者 张首奥 朱传宝(指导) 王润兰 刘玉婷 苏影(指导) 吴晓纯 张仕旭(指导) 《初中生必读》 2023年第9期F0004-F0004,共1页
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以《宋明理学》为例,探析设计教学重点和难点的方法
2
作者 韩开平 李永才 《知识窗（教师版）》 2015年第14期83-83,共1页
新课程改革推行了许多年，课堂教学形式也发生了巨大的变化，教师唱“独角戏”的现象已不多见，学生参与课堂活动的概率大大增加。但是，从高考的角度来看，新课程改革的最终目的是改变教学形式，最终改变学生的学习方式。如果课堂只有... 新课程改革推行了许多年，课堂教学形式也发生了巨大的变化，教师唱“独角戏”的现象已不多见，学生参与课堂活动的概率大大增加。但是，从高考的角度来看，新课程改革的最终目的是改变教学形式，最终改变学生的学习方式。如果课堂只有热闹的外表，缺乏实质的内容，这样的课程改革就没有了实质意义。因此，潜心研究课程与教学内容才是推进课程改革的正确途径，这也正是新课程改革一直提倡的理念——课程内容是课程改革的关键。 展开更多
关键词 宋明理学 教学重点 课堂教学形式 新课程改革 设计 学生参与 教学内容 课堂活动
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