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生态旅游者养成的影响因素研究——基于重要生命经验的分析
1
作者 黄宇 王晓利 陶琳琳 《中国校外教育》 2022年第5期87-97,共11页
培育生态旅游者是发展生态旅游,缓解旅游发展与环境保护矛盾的关键环节。本研究从我国典型的生态旅游项目中选取生态旅游者样本,运用“重要生命经验”研究方法,探索其在生命过程中形成环境友好态度和行为的关键影响因素。结果发现,生态... 培育生态旅游者是发展生态旅游,缓解旅游发展与环境保护矛盾的关键环节。本研究从我国典型的生态旅游项目中选取生态旅游者样本,运用“重要生命经验”研究方法,探索其在生命过程中形成环境友好态度和行为的关键影响因素。结果发现,生态旅游者的养成可归结为10种外部因素相互作用的结果,这些因素在生态旅游者生命历程中的不同时期产生影响。其中,组织因素是生态旅游者养成的重要影响因素,而其主要影响来自包含自然体验活动的教育培训。因此,应提供有组织、有计划的自然体验学习,在不同生命阶段采取针对性的自然体验学习策略,从而促进生态旅游者的养成。 展开更多
关键词 生态旅游者 重要生命经验 自然体验学习
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我要像别人一样快乐、有出息——《我的爸爸叫焦尼》朗读后记
2
作者 薛瑞萍 《小学语文教学》 2009年第3期43-44,共2页
一、朗读：这是怎样的一个父亲呢 温馨与酸楚彼此渗透，无奈与达观互为包孕；于忧伤的淡灰色雾霭深处，射出了温暖、希望的光。细腻的笔触、精微的感觉，一切的一切，日常之至但却纯净高贵。时时处处，让你潸然泪下，于疼痛的同时受到... 一、朗读：这是怎样的一个父亲呢 温馨与酸楚彼此渗透，无奈与达观互为包孕；于忧伤的淡灰色雾霭深处，射出了温暖、希望的光。细腻的笔触、精微的感觉，一切的一切，日常之至但却纯净高贵。时时处处，让你潸然泪下，于疼痛的同时受到启示与抚慰。 展开更多
关键词 朗读 快乐 后记 酸
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捋起袖子学"打虎"——《景阳冈》第二课时课堂实录
3
作者 薛瑞萍 吴群 《教育科学论坛》 2005年第5期38-43,共6页
授课内容:人教社九年义务教育六年制小学语文第十二册 授课时间:2005年3月13日 授课班级:湖南省岳阳市岳阳楼区实验小学六年级 一、开篇:理清线索,直扑'打虎' 师:今天我们学习一篇课文,大家齐读课题.
关键词 《景阳冈》 课堂实录 第二课时 子学 九年义务教育 2005年 小学六年级 第十二册 小学语文 授课内容 授课时间 岳阳楼区 六年制 人教社 岳阳市 湖南省 班级
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心愿
4
作者 马正锐 夏义桂（指导教师） 《少儿画王（上半月）》 2010年第7期23-23,共1页
从小到大，我是在家人的娇宠下长大的。已经上三年级了，同学们能做好的事情，许多我都做不来。课堂上，我常常不能安静地听课，在凳子上不停地扭动身体，影响周围的同学，弄得我的一个又一个同桌离我而去。
关键词 心愿 三年级 同学 课堂
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去大别山，感受妈妈的童年
5
作者 蒋旖纯 夏义桂（指导教师） 《少儿画王（上半月）》 2010年第7期24-24,共1页
听妈妈说，她的童年是幸福、快乐的。妈妈的童年是在大别山度过的。那里有蓝蓝的天、白白的云、翠翠的山、碧碧的水，一年四季景色不同，宛如一幅流动的山水画。
关键词 大别山 童年 妈妈 感受 山水画
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