基于求准求实的初中语文大单元教学设计策略——以统编语文教材八年级下册第一单元为例 被引量：7

1

作者 何艳 《学语文》 2022年第2期13-15,共3页

初中教材的编写体系及学生的特点,决定了初中语文教师在进行大单元教学设计时,一定要重视“准”和“实”。现以统编教材八年级下册第一单元为例,探究初中阶段的大单元教学设计策略。文章将从大单元目标、情境设置和教学过程三个方面分... 初中教材的编写体系及学生的特点,决定了初中语文教师在进行大单元教学设计时,一定要重视“准”和“实”。现以统编教材八年级下册第一单元为例,探究初中阶段的大单元教学设计策略。文章将从大单元目标、情境设置和教学过程三个方面分析在进行大单元教学设计时,如何求准求实。探究发现,为使初中语文课堂在灵动的同时更加高效,需要在整合性、情景化的过程中注重求准求实。 展开更多

关键词 大单元教学 教学设计策略 初中语文

下载PDF 职称材料

指向高阶思维的初中数学课堂设问原则 被引量：1

2

作者 郭玉莲 章蓓蓓 《安徽教育科研》 2023年第12期51-53,共3页

高阶思维是当下初中数学教学研究的热点话题。笔者及团队通过大量的课堂观察、数据分析,并结合学生的学习效果比对,发现课堂教学中设置高水平问题、改善提问的方式是培养学生高阶思维的两个有效途径,而指向高阶思维的“双减双增”设问... 高阶思维是当下初中数学教学研究的热点话题。笔者及团队通过大量的课堂观察、数据分析,并结合学生的学习效果比对,发现课堂教学中设置高水平问题、改善提问的方式是培养学生高阶思维的两个有效途径,而指向高阶思维的“双减双增”设问原则可为一线教学人员提供关于高阶思维培养的教学参考。 展开更多

关键词 高阶思维 课堂设问 有效教学

下载PDF 职称材料

用好几何模型 提升数学能力 被引量：1

3

作者 章蓓蓓 朱雅莉 《林区教学》 2023年第1期71-75,共5页

初中几何是否需要模型教学一直是一线教师讨论的热点话题。所谓几何模型是教师根据自己长期教学经验提炼出来的程式性的做法和结论。因为模型教学可以省略思考过程、缩短思维时间,使学生快速上手,迅速解题。

关键词 初中几何 几何模型 数学能力

下载PDF 职称材料

以“微演讲”为载体提高学生语言运用能力

4

作者 何艳 王艳丽 《学语文》 2023年第2期34-36,共3页

为了较好地锻炼学生的“语言运用”能力,教师在进行教学设计时,可以以指向语文核心素养为目标,以“微演讲”为切入点进行话题设置,来引导学生发声。教师在执教部编教材七年级上册第三单元时,以“微演讲”为载体调动学生兴趣,以“微演讲... 为了较好地锻炼学生的“语言运用”能力,教师在进行教学设计时,可以以指向语文核心素养为目标,以“微演讲”为切入点进行话题设置,来引导学生发声。教师在执教部编教材七年级上册第三单元时,以“微演讲”为载体调动学生兴趣,以“微演讲”创设学习情境,以“微演讲”促使学生深入文本,从而使学生言之有理、言之有据、言之有法,大大提升了学生的“语言运用”能力。 展开更多

关键词 初中语文 微演讲 语言运用

下载PDF 职称材料

网络辅助在初中数学教与学中的三维应用

5

作者 江涛 章蓓蓓 《安徽教育科研》 2022年第30期88-91,共4页

新课程标准实施以来,初中数学课堂发生了很大的变化,教学理念不断革新,教学方式和教学手段日益丰富、多样化。但数学的教与学的主阵地仍未脱离课堂。2021年陆续出台的“五项管理”“双减”等政策释放了学生的学习压力,要求教师尽最大努... 新课程标准实施以来,初中数学课堂发生了很大的变化,教学理念不断革新,教学方式和教学手段日益丰富、多样化。但数学的教与学的主阵地仍未脱离课堂。2021年陆续出台的“五项管理”“双减”等政策释放了学生的学习压力,要求教师尽最大努力整合众多资源,精心备好每一节课,力求使每一节课既精且优;同时学生要认真听课,精确而有针对性地练习,拒绝盲目大量练习。基于以上背景,本文旨在从教师备课、教学实施、学生学习三方面入手,阐述如何应用网络进行三维辅助教学。 展开更多

关键词 初中数学 网络辅助 三维

下载PDF 职称材料

刍议混合式教学在初中课堂中的实践——以"一次函数"教学为例

6

作者 章蓓蓓 江涛 《中学数学教学参考》 2023年第21期31-32,共2页

混合式教学合理利用网络技术对传统教学进行改造与融合,让学生能够借助微课等网络资源对知识进行预学习,为实际教学打下基础.同时混合式教学注重课前、课中与课后学习的互补与互助,能够让学生对知识的形成与反思有一个更加完整的体验,... 混合式教学合理利用网络技术对传统教学进行改造与融合,让学生能够借助微课等网络资源对知识进行预学习,为实际教学打下基础.同时混合式教学注重课前、课中与课后学习的互补与互助,能够让学生对知识的形成与反思有一个更加完整的体验,从而提高学习效率. 展开更多

关键词 初中数学 混合式教学 教学实践

下载PDF 职称材料

优化导入环节设计,促进学生有效探究——以“平行四边形的判定”为例

7

作者 章蓓蓓 平轶男 《数学之友》 2023年第6期37-38,42,共3页

作为一节课的序章,导入环节能够帮助学生集中注意力,并帮助学生为后续的研究和学习做好准备.本文联系教学实际,以“平行四边形的判定”为例,探讨了导入环节的常见设计方式,并通过对比分析了导入设计的注意点.

关键词 初中数学 导入环节 实例分析 设计

下载PDF 职称材料

攻坚克难,高效制胜——构建初中地理高效课堂之策略探究 被引量：2

8

作者 马小明 《中学政史地（教学指导）》 2021年第1期40-41,共2页

初中地理是学生接触地理知识的开端,其重要性不言而喻,因此,提升课堂教学质量与效率是让学生掌握地理知识基础,提升学生地理核心素养的重要保障。但是,仍然有部分教师专业素养与教学水平较低,沿用与当下教育趋势及学生的学习发展特点不... 初中地理是学生接触地理知识的开端,其重要性不言而喻,因此,提升课堂教学质量与效率是让学生掌握地理知识基础,提升学生地理核心素养的重要保障。但是,仍然有部分教师专业素养与教学水平较低,沿用与当下教育趋势及学生的学习发展特点不相匹配的传统教学方法,延误了教学进度,降低了课堂教学质量。因此,在新时代下教师应用先进的辅助工具,秉持与时俱进的教学理念,打造高效地理课堂。 展开更多

关键词 初中地理 教师专业素养 地理核心素养 地理知识 策略探究 辅助工具 课堂教学质量 教学进度

下载PDF 职称材料

例谈初中道德与法治教学中如何加强生命教育——以“活出生命的精彩”一课为例 被引量：3

9

作者 杜燕 王慧珍 《安徽教育科研》 2023年第9期77-79,共3页

初中阶段,学生的自我意识逐渐增强,是对学生进行生命教育的最佳时期。本文论述在初中道德与法治教学中加强生命教育的教学策略:引入社会热点、选取生活实例、开展情境探究、设计实践活动,引导学生思考生命、感受生命、体验生命、延伸生命。

关键词 初中 道德与法治 生命教育

下载PDF 职称材料

双减背景下的初中数学“知、情、意、行”四维教学观

10

作者 陶丽莉 章蓓蓓 《安徽教育科研》 2024年第26期32-34,共3页

初中阶段是学生思维从形象走向抽象的过渡阶段,也是数学核心素养养成的重要阶段。在这一阶段,学生的数学思想方法开始逐渐形成,数学思维的各项指标正在定型,数学思维习惯初显风格。因此初中阶段的数学课堂是培养数学核心素养无可替代的... 初中阶段是学生思维从形象走向抽象的过渡阶段,也是数学核心素养养成的重要阶段。在这一阶段,学生的数学思想方法开始逐渐形成,数学思维的各项指标正在定型,数学思维习惯初显风格。因此初中阶段的数学课堂是培养数学核心素养无可替代的场所,数学教学成为学生形成数学能力的重要途径。怎样在“双减”背景下提升教学质量,怎样才能让学生在付出最小代价的情况下获得最大收益,这都是一线教师面临的难题。笔者根据多年教学经验,提出“知、情、意、行”四维教学观并长期实践。 展开更多

关键词 双减 核心素养 四维教学观

下载PDF 职称材料

初中美术教学从“育美”走向“育德”的实践研究——以人民美术出版社八年级上册第四课《用色彩表达情感》为例

11

作者 胡先俊 江俊政 《安徽教育科研》 2024年第29期8-10,共3页

“德智体美劳”五育并举的重大工程中,美育是很重要的组成部分。美育不但承载着学生美学素养、审美能力、创意设计等方面水平提升的培养任务,更重要的是使学生在美育中形成“美德”。只有拥有美德的人才能真正做到协调发展,综合素养同... “德智体美劳”五育并举的重大工程中,美育是很重要的组成部分。美育不但承载着学生美学素养、审美能力、创意设计等方面水平提升的培养任务,更重要的是使学生在美育中形成“美德”。只有拥有美德的人才能真正做到协调发展,综合素养同步提升。在初中美术的教学中,如何融入“德育”元素?笔者认为在教学中渗透情感教育是非常好的途径。文章主要从初中美术教学的特点出发,探讨如何在初中美术教学中渗透情感教育,在培养学生美学创造力的同时培养其美术情感表达能力,筑牢德育的情感基础。 展开更多

关键词 美术教学 育德 情感教育

下载PDF 职称材料

以综合性学习“养育”初中学生语文素养的实践探究 被引量：1

12

作者 程小鹏 许芳 《安徽教育科研》 2023年第5期11-13,共3页

本文从“养育语文”的教学理念出发,开展指向明确、具体有效的综合性学习,将囿于书本的语文学习延伸到学生的活动学习,促使学生在实践活动中达成语文素养的养育和提升,进而实现核心素养中必备品格和关键能力的培养。

关键词 语文综合性学习 养育语文 核心素养

下载PDF 职称材料

微写作训练在初中语文教学中的应用分析 被引量：5

13

作者 方方 《中学语文》 2021年第5期35-36,共2页

随着我国新课程改革的不断深入,国家教育部门对初中生的语文学习越来越关注,初中语文教师在日常教学的过程中,必须要重视写作教学。众所周知,写作版块的分数在中考语文试卷中占有较高的比重,语文教师必须要采取有效的措施,帮助学生们提... 随着我国新课程改革的不断深入,国家教育部门对初中生的语文学习越来越关注,初中语文教师在日常教学的过程中,必须要重视写作教学。众所周知,写作版块的分数在中考语文试卷中占有较高的比重,语文教师必须要采取有效的措施,帮助学生们提高写作成绩。而微写作,作为能有效提高作文成绩的写作方式,颇受语文教师与学生们欢迎,同时也满足我国目前快节奏社会生活的需求。本文主要分析了目前初中语文教师写作教学的现状,具体探讨了语文教师应采取怎样的措施将微写作有效运用到初中语文写作教学训练当中来。 展开更多

关键词 微写作 训练 初中 语文 教学 应用

下载PDF 职称材料

试析如何在初中英语教学中渗透班主任管理教育 被引量：4

14

作者 许家良 《名师在线》 2021年第8期93-94,共2页

目前,有很多初中学校存在英语教师兼班主任的情况,而英语作为初中的一门十分重要的课程,对学生的未来发展有着不可替代的作用。本文主要探讨班主任在进行英语教学的过程中如何渗透管理教育,在提高学生英语学习成绩的同时,能够帮助学生... 目前,有很多初中学校存在英语教师兼班主任的情况,而英语作为初中的一门十分重要的课程,对学生的未来发展有着不可替代的作用。本文主要探讨班主任在进行英语教学的过程中如何渗透管理教育,在提高学生英语学习成绩的同时,能够帮助学生养成良好的学习习惯、学习品质等。 展开更多

关键词 初中英语 班主任管理教育 教育策略

下载PDF 职称材料

初中英语项目化作业设计的行动研究 被引量：3

15

作者 许家良 《基础教育论坛》 2020年第34期35-36,共2页

项目化作业设计对学生的全面发展有着很大的促进作用。在初中英语项目化作业设计中,教师要针对教学内容和学生的具体情况,结合现实生活展开,并且要对行动的落实情况进行详细分析与研究。文章对初中英语项目化作业设计的行动进行了研究。

关键词 初中英语 项目化作业设计 行动研究

下载PDF 职称材料

初中英语课堂教学合作切点筛选 被引量：1

16

作者 许家良 《教育艺术》 2019年第12期74-75,共2页

语用教学已成为英语教学的发展趋势,也是新课改积极倡导的。初中英语是一门记忆与实践紧密结合的语言学科,教学实践活动更加离不开互动和对话。具体操作时,教师首先要明晰互动对话的话题,给学生认知以正确指引;优化互动对话的形式,在趣... 语用教学已成为英语教学的发展趋势,也是新课改积极倡导的。初中英语是一门记忆与实践紧密结合的语言学科,教学实践活动更加离不开互动和对话。具体操作时,教师首先要明晰互动对话的话题,给学生认知以正确指引;优化互动对话的形式,在趣味化、多元化的互动中,对话品质才能得到快速提升;延伸互动对话域度,在文本学习的基础上,将知识延伸到生活中,帮助学生建立语用意识。 展开更多

关键词 教学实践活动 初中英语 知识延伸 语言学科 学生认知 语用教学 新课改 英语教学

下载PDF 职称材料

支架 情境 评价--提高作业设计质量的有效手段

17

作者 王艳丽 《中学语文》 2022年第29期95-96,共2页

语文作业设计的质量直接关系着学生语文素养的提升。在“双减”政策的大背景下,运用支架、情境、评价手段设计作业,减少重复性机械性作业,可以有效促进课堂教学。

关键词 作业设计 有效手段 支架 情境 评价

下载PDF 职称材料

发展型工作挑战会激发创新绩效吗?——基于系统特质激活理论的跨层次影响机制研究

18

作者 宋锟泰 刘升阳 +1 位作者 刘晗 杜鹏程 《管理评论》 CSSCI 北大核心 2022年第6期226-242,共17页

创新对于企业的重要性不言而喻。发展型工作挑战能够提升领导者的创新绩效,但其对个体和团队创新绩效的作用尚不明确。基于系统特质激活理论,通过231套领导-员工配对样本,结果表明:(1)个体、团队发展型工作挑战均有助于创新绩效的提升;... 创新对于企业的重要性不言而喻。发展型工作挑战能够提升领导者的创新绩效,但其对个体和团队创新绩效的作用尚不明确。基于系统特质激活理论,通过231套领导-员工配对样本,结果表明:(1)个体、团队发展型工作挑战均有助于创新绩效的提升;(2)团队、领导跨界行为均在团队发展型工作挑战与团队创新绩效的关系间起中介作用;(3)个体跨界行为在个体层面发展型工作挑战与个体创新绩效的关系间存在中介作用;(4)团队绩效动机氛围负向调节个体层面发展型工作挑战与跨界行为之间的关系,进而削弱个体层面跨界行为的中介作用。模糊集定性分析的结果也支持上述结论。研究结论不仅拓展了发展型工作挑战与个体、团队创新绩效之间关系的实证研究,而且揭示了跨界行为的不同层次中介机制以及团队动机氛围的跨层次调节作用。 展开更多

关键词 发展型工作挑战 创新绩效 跨界行为 团队绩效动机氛围 模糊集定性分析

原文传递

以实验为导向的初中化学教育探析——以“探究电解水实验中的异常现象”为例

19

作者 吴燕 《安徽教育科研》 2022年第32期34-35,64,共3页

以“探究电解水实验中的异常现象”一课为例,通过探究电解水化学实验中出现异常现象的原因,落实化学学科核心素养培养,锻炼学生发现问题、思考问题与解决问题的学习能力,促进学生化学学习能力的综合发展,引导学生养成在化学学习探究过... 以“探究电解水实验中的异常现象”一课为例,通过探究电解水化学实验中出现异常现象的原因,落实化学学科核心素养培养,锻炼学生发现问题、思考问题与解决问题的学习能力,促进学生化学学习能力的综合发展,引导学生养成在化学学习探究过程中勇于质疑的严谨、科学的态度。 展开更多

关键词 初中化学 电解水 异常现象 实验探究

下载PDF 职称材料

初中英语项目式作业评价策略

20

作者 许家良 《名师在线》 2021年第6期23-24,共2页

项目式教学是以学生为中心的一种教学模式,符合新课程改革理念,受到广大教师的欢迎。在组织初中英语教学时,笔者根据教学内容设计了项目式作业。教学评价是英语教学的重要组成部分,起着调整、促进的作用。多样化地实施作业评价是有效开... 项目式教学是以学生为中心的一种教学模式,符合新课程改革理念,受到广大教师的欢迎。在组织初中英语教学时,笔者根据教学内容设计了项目式作业。教学评价是英语教学的重要组成部分,起着调整、促进的作用。多样化地实施作业评价是有效开展初中英语项目式教学的保障。下面,笔者将结合自身的教学经验,详细阐述初中英语项目式作业评价的策略。 展开更多

关键词 初中英语 项目式教学 项目式作业 评价策略

下载PDF 职称材料