特需项目:专业硕士培养路径新探索 被引量：19

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作者 余国江 杨冰玉 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2014年第8期9-13,共5页

分析了"服务国家特殊需求人才培养"项目的特点,说明了特需项目在人才培养方面的策略,指出了特需项目实施过程中应注意的三个问题。

关键词 特需人才 专业硕士 培养模式 应用型

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改革人才培养模式突出专业学位研究生培养特点--以合肥学院环境工程领域工程硕士专业学位研究生培养为例 被引量：13

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作者 伍德勤 俞志敏 杨冰玉 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2015年第9期34-37,共4页

介绍了合肥学院作为"服务国家特殊需求项目"首批试点校之一,对专业学位硕士生培养的路径和方式的探索,包括"1+0.5+1"三段式培养模式、"双导师制、师生互选、多重奖励、过程监控"多措并举以及"校企... 介绍了合肥学院作为"服务国家特殊需求项目"首批试点校之一,对专业学位硕士生培养的路径和方式的探索,包括"1+0.5+1"三段式培养模式、"双导师制、师生互选、多重奖励、过程监控"多措并举以及"校企合作、校所(院)合作、校校合作、国际合作"等多平台合作育人机制。各项试点工作进展顺利,并取得了阶段性成果。 展开更多

关键词 专业硕士 培养模式 培养措施

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新理念全过程一体化:应用型大学产教深度融合的新探索 被引量：7

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作者 蔡敬民 余国江 +2 位作者 刘红 夏琍 朱涛 《应用型高等教育研究》 2018年第1期1-4,10,共5页

世纪之交,我国产生了一大批新建本科院校,为适应经济社会以及学校自身发展,这些学校正在探索为地方培养应用型人才的新型大学发展之路。在发展过程中,他们认识到产教融合是应用型人才培养的必由之路。但当前,应用型大学在产教融合方面... 世纪之交,我国产生了一大批新建本科院校,为适应经济社会以及学校自身发展,这些学校正在探索为地方培养应用型人才的新型大学发展之路。在发展过程中,他们认识到产教融合是应用型人才培养的必由之路。但当前,应用型大学在产教融合方面还存在一些问题,要解决这些问题,可以从更新理念,实现全过程、一体化合作育人等方面展开。 展开更多

关键词 新理念 全过程 一体化 产教深度融合

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新文科背景下网络新媒体人才需求及培养路径 被引量：3

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作者 郭静 杨庆国 《今传媒》 2023年第1期132-135,共4页

随着数字化、信息化社会的形成,信息技术对传播领域、学科构造及传媒人才培养产生了深远的影响。本文通过市场调查发现,智媒时代网络与新媒体专业布局调整、国家重视网络与新媒体行业发展、媒介技术推进与传媒产业发展转型、数字经济发... 随着数字化、信息化社会的形成,信息技术对传播领域、学科构造及传媒人才培养产生了深远的影响。本文通过市场调查发现,智媒时代网络与新媒体专业布局调整、国家重视网络与新媒体行业发展、媒介技术推进与传媒产业发展转型、数字经济发展和互联网的大量应用对人才的需求,使得“网络与新媒体”高端人才成为市场急需。基于此,本文提出网络与新媒体专业人才的培养要结合新文科发展背景,立足地方发展要求,着重从价值塑造、能力导向、知识传递、素养培育四个层面来培养新闻传媒人才,并努力形成能够满足媒体融合时代需求的应用型、复合型卓越新闻传播人才的培养模式。 展开更多

关键词 新文科 网络与新媒体 人才需求 培养路径

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专业学位研究生实践教学的现实困境与对策探索 被引量：4

5

作者 伍德勤 司靖宇 杨冰玉 《应用型高等教育研究》 2019年第4期53-58,共6页

我国专业学位研究生培养已走过近30年的历程,招生规模已超过学术型研究生,成为我国研究生教育的主力军。但专业学位研究生培养质量已成为社会的关注点之一,其核心问题就是实践教学的质量问题。目前,专业学位研究生的实践教学仍然面临:... 我国专业学位研究生培养已走过近30年的历程,招生规模已超过学术型研究生,成为我国研究生教育的主力军。但专业学位研究生培养质量已成为社会的关注点之一,其核心问题就是实践教学的质量问题。目前,专业学位研究生的实践教学仍然面临:导师重视不够、企业积极性不高、经费投入不足、时间和内容安排不合理、指导不到位和评价不实等诸多困境。需要进一步加强宣传,明确责任主体,注重实践基地和导师队伍建设,加大经费投入和加强过程监管,进行科学评价和有效激励等,从而不断提高实践教学水平,确保专业学位研究生培养质量。 展开更多

关键词 专业学位 实践教学 现实困境 对策

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新时期应用学科的内涵及其建设与管理 被引量：5

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作者 伍德勤 《应用型高等教育研究》 2017年第4期14-19,共6页

在"双一流"建设和高等教育分类发展的新背景下,应用学科的建设与发展倍受重视。应用学科是指高等学校以解决社会生活、生产以及管理中的实际问题为目标所开展的相关科学研究和人才培养。大学管理者要吃透应用学科的内涵,要认... 在"双一流"建设和高等教育分类发展的新背景下,应用学科的建设与发展倍受重视。应用学科是指高等学校以解决社会生活、生产以及管理中的实际问题为目标所开展的相关科学研究和人才培养。大学管理者要吃透应用学科的内涵,要认清应用学科建设与发展的时代意义,处理好学科带头人与学术带头人、专业带头人的关系,做好顶层设计,加强应用学科师资队伍建设,着力开展应用型科学研究和应用型人才培养,创建有利于应用学科发展的大学文化。同时要进行科学管理,注重建设成效,提高资源利用率。 展开更多

关键词 应用学科 内涵 建设与管理

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“三业”一体推进人才培养高质量发展 被引量：1

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作者 吴春梅 葛春梅 +1 位作者 朱涛 王晓峰 《应用型高等教育研究》 2022年第1期1-6,共6页

立足产业发展,优化专业结构;深化校企合作,改革人才培养方式,不仅是高校服务产业发展的实际需要,也是高校提高人才培养质量的内在需求。推进专业设置与产业发展有效衔接、人才培养与企业需求紧密对接,需要大力实施专业、就业、产业“三... 立足产业发展,优化专业结构;深化校企合作,改革人才培养方式,不仅是高校服务产业发展的实际需要,也是高校提高人才培养质量的内在需求。推进专业设置与产业发展有效衔接、人才培养与企业需求紧密对接,需要大力实施专业、就业、产业“三业”统筹一体化发展,不断提高人才培养的适应性。合肥学院在专业、就业、产业“三业”一体化人才培养方面进行了探索与实践,为高校深化产教融合、校企合作,加强新时代应用型人才培养改革提供有益借鉴。 展开更多

关键词 “三业”一体 产教融合 校企合作 高质量发展

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专业学位研究生实践教学与就业能力 培养联动机制的研究与探索——以工程硕士为例 被引量：2

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作者 杨冰玉 司靖宇 伍德勤 《学园》 2018年第25期36-38,共3页

实践教学是专业学位研究生教育中的重要环节,直接关系到学生的就业能力。通过构建能力导向的专业实践教学体系,发展、优化实践基地,为提升工程硕士专业学位研究生实践能力和创新能力提供助力,为毕业生就业搭建平台,人才培养模式中强化... 实践教学是专业学位研究生教育中的重要环节,直接关系到学生的就业能力。通过构建能力导向的专业实践教学体系,发展、优化实践基地,为提升工程硕士专业学位研究生实践能力和创新能力提供助力,为毕业生就业搭建平台,人才培养模式中强化职业属性培养,推进专业学位教育与职业资格对接,探索研究工程硕士专业学位研究生实践教学模式与就业能力培养的联动机制是提升专业硕士就业能力的重要路径。 展开更多

关键词 工程硕士 实践教学 就业能力

原文传递

人才培养视角下的专业学位研究生实践教学体系构建——以合肥学院为例 被引量：1

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作者 司靖宇 杨冰玉 伍德勤 《合肥学院学报（综合版）》 2019年第4期134-138,共5页

专业实践是专业学位研究生获得实践经验、提高实践能力、增长实际工作经验、培养解决实际问题能力的核心环节。合肥学院积极探索并构建了富有自身特色的专业学位研究生实践教学体系,通过制度建设规范实践教学工作,确立了专业实践在专业... 专业实践是专业学位研究生获得实践经验、提高实践能力、增长实际工作经验、培养解决实际问题能力的核心环节。合肥学院积极探索并构建了富有自身特色的专业学位研究生实践教学体系,通过制度建设规范实践教学工作,确立了专业实践在专业学位研究生培养体系中的重要地位,规范了实践教学的全流程管理及考核评价机制,充分体现出专业学位研究生培养在实践和应用方面的属性特色,为提升专业学位研究生的培养质量奠定了良好的基础。 展开更多

关键词 人才培养 专业学位 实践教学 构建

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计算机基础课程翻转课堂研究综述 被引量：10

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作者 施培蓓 胡玉娟 曹风云 《安庆师范大学学报（自然科学版）》 2018年第3期116-119,共4页

以近5年计算机基础课程翻转课堂教学为研究对象,采用文献检索法,从发文数量、发文期刊、研究热点、研究主题4个方面进行分析总结,发现现有计算机基础课程翻转课堂教学存在的问题,并提出以下几点建议:一、深化理论深度研究,提升计算机基... 以近5年计算机基础课程翻转课堂教学为研究对象,采用文献检索法,从发文数量、发文期刊、研究热点、研究主题4个方面进行分析总结,发现现有计算机基础课程翻转课堂教学存在的问题,并提出以下几点建议:一、深化理论深度研究,提升计算机基础课程为计算思维培育课程;二、持续推进基于"MOOC+SPOC+翻转课堂"的混合式教学模式;三、注重翻转课堂核心要素,加强学习资源环境建设等。 展开更多

关键词 计算机基础 翻转课堂 慕课 教学模式

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精神生活共同富裕背景下高校时代新人培育研究 被引量：1

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作者 戴昶春 牛涛 《学校党建与思想教育》 北大核心 2024年第4期34-37,共4页

时代新人是实现中华民族伟大复兴的重要力量,高校是培育时代新人的主体,既要落实立德树人根本任务,也要通过思想政治教育来培育时代新人。时代新人是对马克思人学概念话语的当代话语延展,有着独特的哲学语境与鲜明的时代特质。立足精神... 时代新人是实现中华民族伟大复兴的重要力量,高校是培育时代新人的主体,既要落实立德树人根本任务,也要通过思想政治教育来培育时代新人。时代新人是对马克思人学概念话语的当代话语延展,有着独特的哲学语境与鲜明的时代特质。立足精神生活共同富裕的时代背景准确把握时代新人的哲学语境与时代特质,探讨培育时代新人的价值意蕴与现实逻辑、探究培育时代新人的实践进路,具有重要的现实意义。 展开更多

关键词 精神生活共同富裕 思想政治教育 时代新人 实践进路

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基于两项终身体育技能目标的初中体育专项教学实验研究

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作者 黄睿 宋旭 陈杰 《当代体育科技》 2016年第25期72-72,74,共2页

学生运动技能的形成是体育教学的检验目标之一。从国家出台的相关文件可看出"运动技能"是进一步提高体育课教学质量的关键所在。实施专项教学以运动技能学习为主线,在总结大学体育专项化教学和高中选项课教学的成功经验基础上... 学生运动技能的形成是体育教学的检验目标之一。从国家出台的相关文件可看出"运动技能"是进一步提高体育课教学质量的关键所在。实施专项教学以运动技能学习为主线,在总结大学体育专项化教学和高中选项课教学的成功经验基础上,综合各学校的特点,通过初中体育课实施专项化教学促进学生运动技能的形成,集中力量教会学生一项运动技能。 展开更多

关键词 初中体育课 专项化 教学

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