-
题名原声电影在英语听说教学中的辅助作用及方法探索
被引量：11
- 1
-
-
作者
简华灵
-
机构
右江民族医学院外语教研室
-
出处
《右江民族医学院学报》
2004年第3期456-457,共2页
-
-
关键词
原声电影
大学英语
听说教学
-
分类号
G431
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈外语教学中影响学习者的情感因素及其对策
- 2
-
-
作者
简华灵
-
机构
右江民族医学院外语教研室
-
出处
《右江民族医学院学报》
2003年第1期125-126,共2页
-
-
关键词
外语教学
情感因素
对策
语言学
学生
英语教学
-
分类号
H319.4
[语言文字—英语]
-
-
题名坚持教书育人,探索英语教学新模式
- 3
-
-
作者
翁平
谢永洪
粟芳
-
机构
右江民族医学院外语教研室
-
出处
《右江民族医学院学报》
1993年第3期283-286,共4页
-
文摘
我教研室自1988年以来,在改革开放的浪潮推动下,不断改革旧的教学模式,努力探索,为提高我院的外语教学水平做了一些工作,取得了一定的成绩。我教研室是由中、青年教师组成的,最长的教龄不超过15年,短的只有一年半。我们这些年轻教师担负着全院本、专科及预科班的英语教学任务和教师外语培训任务。我们发扬集体协作精神,敢于改变旧观念,相互探讨和创出新的教学模式,走自己的教学道路,经过全体老师的努力,初步形成一个具有民族院校特色的外语教学新模式,教学效果有了明显的提高。在全区和全国的英语统考中,我院学生的成绩逐年提高,曾得到区教委高教处的多次表扬。我们的具体做法是:
-
关键词
外语教学水平
教学尝试
外语培训
民族院校
四级考试
青年教师
集体协作
教学效果
学习态度
完形填空
-
分类号
R
[医药卫生]
-
-
题名学生在英语课堂中“自教”的尝试
- 4
-
-
作者
侯芬
-
机构
右江民族医学院外语教研室
-
出处
《右江民族医学院学报》
2003年第1期126-127,共2页
-
-
关键词
学生
英语课堂
"自教"
英语教学
大学
-
分类号
H319
[语言文字—英语]
-
-
题名英语阅读中几个常见问题及其对策
- 5
-
-
作者
翁平
粟芳
-
机构
右江民族医学院外语教研室
-
出处
《右江民族医学院学报》
1993年第2期168-169,共2页
-
文摘
随着阅读教学的不断改进,学生的英语阅读能力逐年提高,但是相当一部分学生进步仍不明显,阅读测试成绩不尽人意。这种情况,通常与学生的基本素质有关。笔者在十年的教学中,经过细心的观察和分析,现将学生在阅读中存在的几个常见问题进行剖析并提出如下对策。 1阅读方面常见的问题 1.1词汇贫乏,基础薄弱。我区大部分高校学生,特别是少数民族院校的学生在人学时的英语基础都比较差,例如我院每年新生入学时的英语成绩60分以上的占60%,80分以上的则是凤毛麟角,这样的成绩很难跟上高起点的阅读要求。
-
关键词
阅读测试
阅读过程
阅读教学
词汇贫乏
阅读要求
六级英语考试
学习态度
考试要求
阅读技巧
学习语言
-
分类号
R
[医药卫生]
-
-
题名提高大学生英语听力应注意的几个问题
- 6
-
-
作者
梁友珍
-
机构
右江民族医学院外语教研室
-
出处
《右江民族医学院学报》
1993年第2期170-173,共4页
-
文摘
大学生学习英语,听的重要性仅次于阅读。但如何提高英语的听力水平呢?重要的是除接受教师的听能训练外,还需要在课外时间,借助收录机和有声材料对自己进行大量的听力强化训练。 1多听。必须坚持天天听。每天至少用半小时练习听。可以自己单独听,也可以和两三个同学在一起听,遇到听不懂的内容时可以讨论。听的形式可以引用阅读理解中精读与泛读的原理,进行精听和泛听。所谓精听,就是要完全理解所听的内容。
-
关键词
精听
课外时间
听力材料
听力内容
听力试题
语法方面
辨音
说话人
听力练习
选择项
-
分类号
R
[医药卫生]
-
-
题名英汉医学论文标题的用词比较
- 7
-
-
作者
谢永洪
-
机构
右江民族医学院外语教研室
-
出处
《右江民族医学院学报》
1993年第2期184-187,共4页
-
文摘
对国内外较有影响的医学刊物上的英文标题进行了研究,归类出一些使用频率较高的常用词汇和词组,并对英汉论文标题的用词搭配进行了讨论.
-
关键词
论文
翻译
医学书目
-
分类号
R
[医药卫生]
-
