精彩而有效的背后

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作者 孙建云 《江苏教育研究》 2007年第10期31-32,共2页

前不久听了一堂公开课，教学内容为《云房子》第二课时（苏教版第四册）。这是一次外校老师借班上课的观摩教学活动。这节课因为精彩而有效，赢得了听课老师的一致好评。

关键词 《云房子》 教学内容 教学活动 借班上课 公开课 第四册 苏教版 老师

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注重培养学生良好的学习习惯

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作者 范诗怡 《小学科学》 2022年第6期133-135,共3页

良好的学习习惯对于小学生的成长与发展具有极其重要的意义,能够促使他们自觉主动地投入学习活动,产生自主探究的兴趣和创新创造的愿望,最终形成终身受益的学习品质。小学科学课程是向学生介绍科学知识、激发学生科学探究兴趣的启发性... 良好的学习习惯对于小学生的成长与发展具有极其重要的意义,能够促使他们自觉主动地投入学习活动,产生自主探究的兴趣和创新创造的愿望,最终形成终身受益的学习品质。小学科学课程是向学生介绍科学知识、激发学生科学探究兴趣的启发性基础学科,良好的学习习惯能够有效推动学生对科学知识和科学研究的全面了解和深刻把握,对学生今后科学精神、科学认知及科学能力的形成产生长远影响。所以,小学科学教师在教学中应当注重培养学生良好的学习习惯,促使学生逐渐形成学科能力素养,为其全面成长发展奠定坚实基础。 展开更多

关键词 成长与发展 能力素养 小学科学教师 小学科学课程 终身受益 学习品质 科学认知 自主探究

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让学生在自主探究中前行

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作者 王祥念 《学校管理》 2014年第4期42-43,共2页

现在的数学课堂,大多重教法轻学法、重提问轻思维、重结果轻过程、重知识轻能力,教师花费大量的时间进行知识灌输。这种教学模式,既忽视了作为独立个体的学生在课堂教学过程中的多种需要和潜能,又忽视了师生群体在课堂教学活动中的多边... 现在的数学课堂,大多重教法轻学法、重提问轻思维、重结果轻过程、重知识轻能力,教师花费大量的时间进行知识灌输。这种教学模式,既忽视了作为独立个体的学生在课堂教学过程中的多种需要和潜能,又忽视了师生群体在课堂教学活动中的多边多重、多种形式的交互作用和创造能力,造成学生主动学习的积极性不高。 展开更多

关键词 师生群体 课堂教学 交互作用 创造能力 思维过程 合作意识 主动探究 实验操作 解形 自我体验

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习作教学应体现学生的个性化发展

4

作者 刘尚春 《中国农村教育》 2013年第11期60-61,共2页

语文课程标准（实验稿）在习作方面三个学段分别有这样的三句话：“写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容... 语文课程标准（实验稿）在习作方面三个学段分别有这样的三句话：“写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。”“懂得写作是为了自我表达和与人交流。”由此可见， 展开更多

关键词 习作教学 个性化发展 学生 语文课程标准 自我表达 实验稿 事物 想象

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在比较阅读中欣赏感悟——《石灰吟》《墨梅》教学设计谈

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作者 缪旭芳 王珍 《小学语文教学》 北大核心 2005年第7期56-57,共2页

《语文课程标准》提出要培养学生“阅读、欣赏、批判反思的能力”。首先，欣赏是阅读主体对文本的整体把握，要删繁就简，直击要处。其次，欣赏是阅读主体对文本的审美，是能动的内在审美需求、审美倾向的自主活动和价值取向。学生走入... 《语文课程标准》提出要培养学生“阅读、欣赏、批判反思的能力”。首先，欣赏是阅读主体对文本的整体把握，要删繁就简，直击要处。其次，欣赏是阅读主体对文本的审美，是能动的内在审美需求、审美倾向的自主活动和价值取向。学生走入了文本，就会有自己的感悟，尤其是在比较阅读中，学生对古诗的欣赏、感悟会更深入。 展开更多

关键词 比较阅读 《石灰吟》 《墨梅》 课程标准 小学 语文 教学设计

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还语文课堂一片朗朗书声

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作者 王珍 《中国农村教育》 2013年第7期121-122,共2页

正确、流利、有感情地朗读课文是小学语文教学的基本要求，是公认的从事语文教学的根本手段，也是学生学习语文的一项长期而稳定的重要作业。在语文教学中，培养良好的朗读习惯，教给必要的朗读方法，能使学生加深对文章的理解，领会作... 正确、流利、有感情地朗读课文是小学语文教学的基本要求，是公认的从事语文教学的根本手段，也是学生学习语文的一项长期而稳定的重要作业。在语文教学中，培养良好的朗读习惯，教给必要的朗读方法，能使学生加深对文章的理解，领会作者的思想感情，能增强学生的理解力和记忆力，获得言表意达的效果。然而教学实践中的朗读却存在着很多问题。现以自己的教学实践、观察与思考谈谈这些问题及优化朗读教学的对策。 展开更多

关键词 语文课堂 小学语文教学 朗读课文 思想感情 教学实践 朗读习惯 朗读方法 朗读教学

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建设“宜教”师资队伍的实践策略

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作者 骆守琪 《学校管理》 2020年第6期45-47,共3页

句容市下蜀中心小学地处句容市最北端,校本部有23个教学班,另辖两所单轨制的完全小学。在教学资源相对薄弱的情况下,学校近年来保持了较为稳定的发展,这与学校拥有一支相对出色的教师队伍是分不开的。一支高素质的教师队伍,才能带来学... 句容市下蜀中心小学地处句容市最北端,校本部有23个教学班,另辖两所单轨制的完全小学。在教学资源相对薄弱的情况下,学校近年来保持了较为稳定的发展,这与学校拥有一支相对出色的教师队伍是分不开的。一支高素质的教师队伍,才能带来学校高质量的发展。但在多种因素影响下,学校教师的编制不足、结构不合理,教师学历本科率、骨干教师率不达标,优质骨干教师流出现象严重。 展开更多

关键词 中心小学 实践策略 校本部 教学资源 骨干教师 单轨制 师资队伍 句容市

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学生的需要 教师的关注点

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作者 孙建云 《江苏教育》 2005年第12B期19-20,共2页

我们的学生除了一些日常的生活需要以外，在学校里则更多地体现为学习的需要（虽然可能并不是他们本意的需求）。当需要得到满足的时候，他们对学习的积极性往往会表现得更加突出。在大力提倡学校必须创设适合学生的教育，倡导教育就是... 我们的学生除了一些日常的生活需要以外，在学校里则更多地体现为学习的需要（虽然可能并不是他们本意的需求）。当需要得到满足的时候，他们对学习的积极性往往会表现得更加突出。在大力提倡学校必须创设适合学生的教育，倡导教育就是服务的今天．作为教师又如何将这些理念渗透于平时的教育教学之中呢？下面，就自已经历的几件小事淡一谈认识与体会。 展开更多

关键词 教学过程 审美标准 教学设计 小学 语文教学 教学案例

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基于多媒体技术支持的识字与写字教学初探——以《动物儿歌》教学为例

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作者 施琴 《七彩语文》 2024年第12期36-37,共2页

识字与写字是低年级学生学习的重要任务,加强识字与写字能力可以为学生的语文学习和发展奠基。本文基于生活化学习理念,探索应用多媒体技术开展识字与写字教学的路径。

关键词 多媒体技术 识字与写字 高效语文课堂

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《牛津小学英语》(译林版)6A Unit 2

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作者 唐海燕(授课教师) 李陆林(点评与执笔者) 《中小学外语教学（下半月）》 2009年第1期38-42,共5页

Unit 2 Ben’s Birthday（A）教学案例与评析《牛津小学英语》（译林版）6A 一、教材分析 本节课的教学内容为《牛津小学英语》（译林版）6A Unit 2 Ben’s Birthday（A），对话围绕“Ben的生日”这一话题学习有关询问日期或生日、发... Unit 2 Ben’s Birthday（A）教学案例与评析《牛津小学英语》（译林版）6A 一、教材分析 本节课的教学内容为《牛津小学英语》（译林版）6A Unit 2 Ben’s Birthday（A），对话围绕“Ben的生日”这一话题学习有关询问日期或生日、发出邀请、征求意见以及赠送礼物等日常交际用语、词汇和句型。 展开更多

关键词 教学案例 《牛津小学英语》 日常交际用语 重点句型 教材分析 教学内容 征求意见

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习作教学应体现学生的个性化发展 被引量：1

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作者 刘尚春 《中国农村教育》 2013年第12期63-64,共2页

习作教学应该始终把学生放在首位，处处体现学生的个性化发展。注重学生的个性化发展不仅有助于提高学生的作文能力，而且有利于培养学生的创新意识，使学生的个性得到张扬，人格得到尊重。

关键词 个性化发展 习作教学 学生 作文能力 创新意识 首位 尊重

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新课改背景下体育教师综合素养的研究

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作者 孙德标 《中国农村教育》 2014年第12期47-49,共3页

1、前言 教育部2001年6月颁布的《基础教育课程实施纲要》（试行）促进了我国新一轮基础教育改革的迅猛发展。随着新一轮基础教育课程改革的全面实施，体育教师的理念跟不上发展的需要。因此，应该加强体育教师的素养的培养。体育教师... 1、前言 教育部2001年6月颁布的《基础教育课程实施纲要》（试行）促进了我国新一轮基础教育改革的迅猛发展。随着新一轮基础教育课程改革的全面实施，体育教师的理念跟不上发展的需要。因此，应该加强体育教师的素养的培养。体育教师的能力是顺利进行体育教育教学活动的本领，是完成教育教学目标的保证。新一轮基础教育课改的全面实施，向体育教师提出了知识、素养方面的更高要求，这就是具备广博的知识、善于传授知识的能力和其他多方面的综合能力。 展开更多

关键词 体育教师 综合素养 课改背景 基础教育改革 基础教育课程改革 教育教学活动 综合能力 传授知识

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坚守乡村不负芳华 让教育梦想绽放开花

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作者 严兵 《名师在线》 2018年第10期2-3,共2页

人生总有许许多多的梦想,尽管美丽,但往往难以实现。我只想用自己的努力让梦想不再遗憾,让自己的教育梦想绽放出一朵朵真实的花朵。1997年,严兵从丹阳师范学院毕业后,便收拾行囊,奔赴偏远的乡村小学任教,就是这么个初出茅庐的年轻教师,... 人生总有许许多多的梦想,尽管美丽,但往往难以实现。我只想用自己的努力让梦想不再遗憾,让自己的教育梦想绽放出一朵朵真实的花朵。1997年,严兵从丹阳师范学院毕业后,便收拾行囊,奔赴偏远的乡村小学任教,就是这么个初出茅庐的年轻教师,虽然委身一隅,但胸中那颗澎湃的从教之心却从未安于现状。在这么个乡村小学,严兵却成为全市第一个用多媒体辅助教学,第一个带小学生电脑社团,且100%通过成人电脑等级考试的人。两年后,经历了一番历练的严兵应聘到市实验小学,但是在一次党员辅导站的下乡辅导活动中。 展开更多

关键词 教科研 数学课堂

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我变了

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作者 杨舒文 《七彩语文（习作）》 2012年第11期18-19,共2页

时间过得真快,一晃我已经十岁了,妈妈说我长高了,长大了。我也这么觉得,以前妈妈总叫我小不点儿,可现在总能听见妈妈说:"哎呀,裤子怎么又短了,鞋子怎么又穿不下了?长得真快!"我的皮肤很黑,因为我不喜欢吃蔬菜,不喜欢喝水,在... 时间过得真快,一晃我已经十岁了,妈妈说我长高了,长大了。我也这么觉得,以前妈妈总叫我小不点儿,可现在总能听见妈妈说:"哎呀,裤子怎么又短了,鞋子怎么又穿不下了?长得真快!"我的皮肤很黑,因为我不喜欢吃蔬菜,不喜欢喝水,在妈妈的"威逼利诱" 展开更多

关键词 我爱你 摇摇头 中心小学 威逼利诱 我长大了 杨舒

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“三角形的面积”教学实录与评析

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作者 严兵 王金法 《小学数学教育》 2017年第1期125-128,共4页

教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第9-10页例4、例5,＂试一试＂、＂练一练＂及练习二第7、8、9题。

关键词 教学实录 三角形 面积 义务教育 教学内容 五年级 教科书 苏教版

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斟酌科学实验设计,提高自主探究效率——对《空气的性质》一课的思考

16

作者 居学明 《中国农村教育》 2014年第4期58-59,共2页

（一）第一部分：空气占据空间 1．1教材设计 杯子入水，杯底纸巾不湿是一个经典的实验，操作简单，现象也很明显，从原先的人教版《自然》到现在的《科学》一直没变。

关键词 实验设计 《科学》 自主探究 空气 性质 效率 教材设计 《自然》

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让学生的语言因积累而丰富多彩

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作者 周圆 《基础教育论坛》 2016年第9期31-32,共2页

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出,语文教学应注重语言的感悟、积累和运用,从整体上提高学生的语文素养。语文教学担负着积累语言的任务,包括语言材料、语言范例、语言知识三方面的积累。语言材料主要是指汉字和词语;语言范例... 《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出,语文教学应注重语言的感悟、积累和运用,从整体上提高学生的语文素养。语文教学担负着积累语言的任务,包括语言材料、语言范例、语言知识三方面的积累。语言材料主要是指汉字和词语;语言范例是指好词佳句、名段名篇名作;语言知识是指同语言材料、语言范例的掌握密切相关的字词句篇、语法逻辑等知识。语言积累的方式各不相同：读中积累、学中积累、说中积累、用中积累、课外阅读中的积累等。 展开更多

关键词 丰富积累 巩固积累 深化积累 学会积累

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从学生的学习现实出发——“三角形的面积”教学思考与实践

18

作者 严兵 《小学数学教育》 2017年第Z2期129-131,共3页

'三角形的面积'是苏教版教材五年级上册的教学内容。本节课是学生在三年级学习长方形、正方形的面积计算,本单元又学习平行四边形的面积计算的基础上进行教学的。在前面学习认识平行四边形和三角形的时候,学生初步经历过将平行... '三角形的面积'是苏教版教材五年级上册的教学内容。本节课是学生在三年级学习长方形、正方形的面积计算,本单元又学习平行四边形的面积计算的基础上进行教学的。在前面学习认识平行四边形和三角形的时候,学生初步经历过将平行四边形分成两个三角形以及将两个完全相同的三角形拼成平行四边形的活动。但是本节课中,学生面对一个单独的三角形。 展开更多

关键词 面积计算 计算公式 长方形 平行四边形 教学思考

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以人为本 和谐发展

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作者 吕一鸣 《基础教育论坛》 2012年第12期9-10,共2页

“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念．《纲要》明确指出：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手．新课程标准倡导通过改变学习内容的呈现方式．关注... “一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念．《纲要》明确指出：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手．新课程标准倡导通过改变学习内容的呈现方式．关注人，确立学生的主体地位，促进学生积极主动地学习，促进学生和谐发展． 展开更多

关键词 以人为本 愉悦氛围 自主意识 实践能力 自主个性 自我价值

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借助钉子板,让思维可见——“三角形的面积”教学实录与评析

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作者 严兵 王金法 《小学数学教育》 2018年第7期101-104,共4页

教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第9～10页。教学目标：1．探索并掌握三角形的面积计算公式，能正确计算三角形的面积，并能应用计算公式解决简单的实际问题。

关键词 面积计算 三角形 教学实录 思维 义务教育 教学内容 教学目标 五年级

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