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班主任如何利用“周记”与学生高效沟通 被引量：1
1
作者 李国云 刘永玉 《名师在线》 2018年第9期86-87,共2页
班主任在日常工作中需要负责班级管理工作,同时班主任还要扮演教育者和领导者的角色。因此,班主任一定要与学生取得良好的沟通,这样才能更好地开展工作,对此本文分析班主任如何利用'周记'与学生高效沟通。
关键词 班主任 周记 学生 高效 沟通
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借助情境化课堂教学提升小学生识字能力 被引量：1
2
作者 王发瑞 《学周刊》 2021年第18期75-76,共2页
在小学语文教学中,识字教学是最为基础的一项教学内容,对今后的阅读教学与写作教学具有重要的奠基作用。但是由于识字教学相对枯燥,对于身心发展尚不成熟的小学生来讲,很难获得良好的学习效果。在新课程改革的背景下,教师应充分认识到... 在小学语文教学中,识字教学是最为基础的一项教学内容,对今后的阅读教学与写作教学具有重要的奠基作用。但是由于识字教学相对枯燥,对于身心发展尚不成熟的小学生来讲,很难获得良好的学习效果。在新课程改革的背景下,教师应充分认识到情境化教学的意义以及小学语文识字教学的现状,通过实施情境化识字教学方式,激发学生的识字积极性,实现小学语文识字教学效率的提升。 展开更多
关键词 小学语文 识字教学 情境化教学 实施策略
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语文学科同劳动教育融合的策略刍探
3
作者 张延山 《成才之路》 2022年第31期41-44,共4页
教师深度挖掘教材中的劳动因素,将其与语文学科进行融合,能够在提升语文课堂教学效果的同时,帮助学生树立良好的劳动意识。但部分教师仍未理解语文学科同劳动教育融合的意义,使得语文教学与劳动教育发生冲突。文章立足语文学科同劳动教... 教师深度挖掘教材中的劳动因素,将其与语文学科进行融合,能够在提升语文课堂教学效果的同时,帮助学生树立良好的劳动意识。但部分教师仍未理解语文学科同劳动教育融合的意义,使得语文教学与劳动教育发生冲突。文章立足语文学科同劳动教育融合的问题,分析各种融合问题的原因,并结合实际教学情况,总结语文学科同劳动教育融合的意义,同时提出相应的融合性教学策略。 展开更多
关键词 语文教学 劳动教育 融合 教学策略
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探讨生活化教学在小学数学课堂教学中的有效运用 被引量：1
4
作者 展兴奎 《数学学习与研究》 2022年第33期41-43,共3页
近年来,随着新课改的不断推进,小学数学教学模式呈现出多样化的发展趋势.数学是一门与生活有着密切联系的学科,数学来源于生活,服务于生活.数学本身的抽象性特征,需要学生具备一定的逻辑思维才能更好地理解与学习.生活化教学是很多学科... 近年来,随着新课改的不断推进,小学数学教学模式呈现出多样化的发展趋势.数学是一门与生活有着密切联系的学科,数学来源于生活,服务于生活.数学本身的抽象性特征,需要学生具备一定的逻辑思维才能更好地理解与学习.生活化教学是很多学科教师常用的教学手段,教师有效运用生活化教学模式可以将复杂、抽象的教学内容变得更加形象、清晰,对提高学生的学习兴趣、锻炼学生的逻辑思维能力有着一定的作用. 展开更多
关键词 生活 小学数学 运用
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新课程背景下小学数学有效教学策略研究
5
作者 窦宗平 《学周刊》 2021年第16期15-16,共2页
数学作为一种基础的、主要的科目,在小学这个为学生打基础、积累经验的阶段起着非同寻常的作用,不仅是学生成绩中占比重较大的一部分,也是培养学生思维、逻辑、空间联想等能力的重要科目。因而,学好数学对小学生来说有着不可比拟的重要... 数学作为一种基础的、主要的科目,在小学这个为学生打基础、积累经验的阶段起着非同寻常的作用,不仅是学生成绩中占比重较大的一部分,也是培养学生思维、逻辑、空间联想等能力的重要科目。因而,学好数学对小学生来说有着不可比拟的重要意义。随着新课程改革的进行,将传统教学模式和方法进行改革,不断引进新型教学方法以提高教学质量和效率,小学数学课堂也变得与以前有所不同。本文对新课程背景下小学数学有效教学策略进行了研究,主要包括问题现状探讨、原因分析、基本要求、相关策略等四个方面。希望本次的论文研究能够给广大教师同仁提供帮助和借鉴。 展开更多
关键词 新课程背景 小学数学 有效教学 教学方法
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兴趣——作文教学的关键 被引量：1
6
作者 李保翠 李明林 《中小学电教（下）》 2011年第8期77-77,共1页
现今，小学生的生活空间变得狭小，使其眼界狭窄。所以小学生在写作时．不善于在自己的生活中寻找写作内容、表现中心，要么凭空捏造，要么抄袭别人的作文，或者仿写，所以写不出新意来。怎样才能激起学生的作文兴趣呢？我在几年的作文... 现今，小学生的生活空间变得狭小，使其眼界狭窄。所以小学生在写作时．不善于在自己的生活中寻找写作内容、表现中心，要么凭空捏造，要么抄袭别人的作文，或者仿写，所以写不出新意来。怎样才能激起学生的作文兴趣呢？我在几年的作文教学实践中做了以下几方面的尝试．有了一些自己的见解。 展开更多
关键词 教学实践 生活空间 小学生 写作
原文传递
小学语文阅读教学中读写结合法的整合实践阐释 被引量：13
7
作者 郭顺年 《科技资讯》 2020年第31期126-127,131,共3页
在新时代教育理念的不断影响下,小学语文教师在开展语文教学活动时,不仅要培养学生的语文知识学习能力,还要使学生在语文知识学习过程中养成良好的文本知识解读和应用能力。因此,在小学语文实际教学过程中,阅读教学受到教师越来越多的... 在新时代教育理念的不断影响下,小学语文教师在开展语文教学活动时,不仅要培养学生的语文知识学习能力,还要使学生在语文知识学习过程中养成良好的文本知识解读和应用能力。因此,在小学语文实际教学过程中,阅读教学受到教师越来越多的关注。但是在实际教学过程中,受传统教学理念等因素的影响,教师在开展小学语文阅读教学时还存在着一系列的问题。基于此,该文通过深入探究在小学语文阅读教学中读写结合法的实施策略,以期能够提升小学语文阅读教学的质量,为促进学生的全面发展提供一些有价值的参考。 展开更多
关键词 小学语文 阅读教学 读写结合 策略探究
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“双减”背景下农村小学课堂教学提质增效策略研究
8
作者 赵春生 秦天莉 赵克亮 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第1期0099-0102,共4页
随着“双减”政策的落实,农村小学在课堂教学、作业设计、家校合作等方面,面临新的挑战和机遇,需要学校适应时代变革,加强理念创新和方法创新,以提质增效为目标,促进农村教育事业的发展。文章基于农村小学在课堂教学中存在的突出问题,... 随着“双减”政策的落实,农村小学在课堂教学、作业设计、家校合作等方面,面临新的挑战和机遇,需要学校适应时代变革,加强理念创新和方法创新,以提质增效为目标,促进农村教育事业的发展。文章基于农村小学在课堂教学中存在的突出问题,对“双减”背景下农村小学课堂教学提质增效策略做了重点研究,以期为今后的相关教学工作提供一些帮助。 展开更多
关键词 农村小学课堂 提质增效 “双减”政策
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浅析如何将生活化理念融入小学思想品德教学 被引量：4
9
作者 许善全 李秋玲 《学周刊》 2021年第23期189-190,共2页
小学思想品德教学中加强生活化理念的渗透是非常必要的,也具有极强的可行性。因此,教师要注意避免传统教学中教学内容偏离生活实际的问题,要让学生感受到课堂教学中浓厚生活的特点,并结合生活中具体的元素和各种实例,帮助学生更好地理... 小学思想品德教学中加强生活化理念的渗透是非常必要的,也具有极强的可行性。因此,教师要注意避免传统教学中教学内容偏离生活实际的问题,要让学生感受到课堂教学中浓厚生活的特点,并结合生活中具体的元素和各种实例,帮助学生更好地理解思想品德课的内容,让他们学以致用,在生活中明白更多的道理,做出理性正确的决策。本文重点探究如何将生活化理念融入小学思想品德教学,以期使学生获得更好的发展。 展开更多
关键词 小学 思想品德 生活化理念
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小学语文儿童诗教学摭谈
10
作者 胡龙 白鹏德 《新课程研究》 2024年第8期102-104,共3页
儿童诗简洁、生动,具有韵律美,对于小学阶段的学生来说,是非常好的学习素材。儿童诗教学可以培养小学生的文学素养、语言表达能力和创造力。文章介绍了儿童诗的特点和使用的理论基础,并基于小学语文学科的儿童诗教学问题提出了相应的对... 儿童诗简洁、生动,具有韵律美,对于小学阶段的学生来说,是非常好的学习素材。儿童诗教学可以培养小学生的文学素养、语言表达能力和创造力。文章介绍了儿童诗的特点和使用的理论基础,并基于小学语文学科的儿童诗教学问题提出了相应的对策,以帮助教师提高儿童诗教学质量,培养小学生的语文素养。 展开更多
关键词 小学语文 儿童诗 教学问题 教学策略
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关于古诗词歌曲教学落实音乐核心素养的实践探究
11
作者 郑淑霞 郑淑玲 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第6期0001-0004,共4页
研究论文的目标是讨论如何通过古诗词歌曲来教授学生,以培养音乐核心能力的方法。研究古诗词歌曲的教育的独到之处及优势,深入剖析在音乐教育素养领域的所扮演的职责与功效。对于古诗词歌曲教学落实音乐核心素养的培养,在日后可以促进... 研究论文的目标是讨论如何通过古诗词歌曲来教授学生,以培养音乐核心能力的方法。研究古诗词歌曲的教育的独到之处及优势,深入剖析在音乐教育素养领域的所扮演的职责与功效。对于古诗词歌曲教学落实音乐核心素养的培养,在日后可以促进学生在歌唱方面、音乐理解、分析、创作以及演绎等多个方面得到全方位提高,同时,这样做也有利于提升音乐教育质量,理论层面得到加强和实践层面得到指导。 展开更多
关键词 古诗词 音乐核心 素养
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合作学习在小学语文阅读教学中的应用探究 被引量：7
12
作者 高泉山 《科技资讯》 2020年第7期142-142,144,共2页
随着教育的不断发展,素质教育也越来越被人们所重视。小学语文是小学义务教育中的重要学科之一,良好的语文能力是小学生学习其他学科的基础,同时也是小学生进行社会交际必须要掌握的技能。而阅读能力作为语文教学中的重要部分,更应该被... 随着教育的不断发展,素质教育也越来越被人们所重视。小学语文是小学义务教育中的重要学科之一,良好的语文能力是小学生学习其他学科的基础,同时也是小学生进行社会交际必须要掌握的技能。而阅读能力作为语文教学中的重要部分,更应该被广大小学语文教师所重视。因此,小学语文教师在教学时,应该利用科学有效的教学方法培养学生的阅读能力,帮助学生更加健康、全面地成长。合作学习作为一种适合小学生的有效学习方式,能够使小学生的阅读积极性和自觉性得以充分有效调动,教师应充分利用好合作教学的优势,提高小学生的阅读学习与质量,培养他们良好的阅读习惯,进而使其在学习语文知识时能够更加高效。该文就合作学习在小学语文阅读教学中的应用做了探究,希望为小学语文教学贡献一份力量。 展开更多
关键词 小学语文 合作学习 应用 探究
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深度融合信息技术,书写语文阅读课堂精彩篇章 被引量：1
13
作者 李明乾 《科教文汇》 2024年第3期151-154,共4页
随着现代信息技术的发展,信息技术在教育教学的应用赋予了课堂多元化的色彩,丰富的课堂内容依托信息技术展现在学生眼前,能给学生以富足的感受和更强的启发。在新课改背景下,小学语文教学在实施新目标、新要求的过程中,面临着许多问题... 随着现代信息技术的发展,信息技术在教育教学的应用赋予了课堂多元化的色彩,丰富的课堂内容依托信息技术展现在学生眼前,能给学生以富足的感受和更强的启发。在新课改背景下,小学语文教学在实施新目标、新要求的过程中,面临着许多问题。小学语文教师可以借助信息技术,发挥其优势,释放语文课堂教学的无限可能。该文以小学语文阅读教学为例,探索并论述了依托信息技术实现更佳教学效果的教学措施,以期改进小学语文教学,促进阅读教学效果提升,提高学生的阅读素养。 展开更多
关键词 小学语文 阅读教学 信息技术
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小学数学教学中培养学生提问能力的策略研究
14
作者 王兴才 贾鸿章 《数学学习与研究》 2024年第21期62-64,共3页
数学提问能力培养旨在通过引发学生的认知冲突,使其能够对所学内容提出合理问题,引导他们对相关知识进行深入思考与研究,在分析和解决问题的过程中深化对学科知识的理解,同时,提高思维能力和自主学习能力.对此,文章分析了培养学生提问... 数学提问能力培养旨在通过引发学生的认知冲突,使其能够对所学内容提出合理问题,引导他们对相关知识进行深入思考与研究,在分析和解决问题的过程中深化对学科知识的理解,同时,提高思维能力和自主学习能力.对此,文章分析了培养学生提问能力的教学思路和教学意义,探究了通过营造良好学习氛围、开展多样教学活动培养学生提问能力的教学策略. 展开更多
关键词 小学数学 提问能力 数学教学
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小学语文作文教学中层递式教学模式的应用 被引量：2
15
作者 许百川 王有斌 《学周刊》 2022年第9期138-139,共2页
作文教学是小学语文教学的重中之重。小学生的语文素养和写作能力都处于启蒙时期,教师想要为学生语文核心素养的稳步发展奠定坚实的基础,就必须摒弃陈旧的教学模式,加强作文教学体系的优化和改革。层递式教学模式兼具了创新性和科学性,... 作文教学是小学语文教学的重中之重。小学生的语文素养和写作能力都处于启蒙时期,教师想要为学生语文核心素养的稳步发展奠定坚实的基础,就必须摒弃陈旧的教学模式,加强作文教学体系的优化和改革。层递式教学模式兼具了创新性和科学性,不但契合小学生的思维发展规律和实际学情,也是提高学生作文学习效率最直接、最有效的途径。文章主要探讨了层递式教学模式在小学语文作文教学中的应用策略,希望可以为广大教育人士提供有力的参考,从而使语文作文课堂焕发全新的生机,显著增强学生写作能力和语文素养。 展开更多
关键词 小学语文 作文教学 层递式 教学模式 应用
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小学数学教学中学生纠错能力培养的思考 被引量：2
16
作者 刘金花 《基础教育论坛》 2023年第19期23-25,共3页
在小学数学教学中,培养学生的纠错能力,对加深对数学知识理解、提高反思能力、培养自主学习能力具有重要意义。目前,学生由于数学学习兴趣缺失、纠错意识不强、纠错经验欠缺、反思能力不高等原因,在解题中经常出现错误。为此,小学数学... 在小学数学教学中,培养学生的纠错能力,对加深对数学知识理解、提高反思能力、培养自主学习能力具有重要意义。目前,学生由于数学学习兴趣缺失、纠错意识不强、纠错经验欠缺、反思能力不高等原因,在解题中经常出现错误。为此,小学数学教师要从激发学习兴趣、增强纠错意识、积累纠错经验、提高反思能力入手,切实培养学生的纠错能力。 展开更多
关键词 小学数学 纠错能力 培养策略
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基于小学语文整本书阅读的几点思考 被引量：2
17
作者 常小华 《基础教育论坛》 2023年第7期3-4,共2页
在小学阶段开展语文整本书阅读,对学生阅读能力的提高有重要意义。目前,小学语文整本书阅读主要存在学生缺乏良好的阅读习惯与方法、缺乏整本书阅读环境和阅读资源等问题。鉴于此,小学语文教师要在阅读习惯与方法、阅读环境和阅读资源... 在小学阶段开展语文整本书阅读,对学生阅读能力的提高有重要意义。目前,小学语文整本书阅读主要存在学生缺乏良好的阅读习惯与方法、缺乏整本书阅读环境和阅读资源等问题。鉴于此,小学语文教师要在阅读习惯与方法、阅读环境和阅读资源上做文章,并借助丰富多彩的阅读活动,激发学生对整本书阅读的兴趣,培养良好的阅读习惯,提高整本书阅读效果。 展开更多
关键词 小学语文 整本书阅读 阅读素养
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小学数学教学中学生创造力的激发
18
作者 香宪斌 赖登梅 《新课程研究》 2024年第11期111-113,共3页
当今社会对具备创造力的人才的需求越来越大,因而培养学生的创造力是为了适应社会发展趋势。而在小学数学教学中,创造力的培养不仅能激发学生对数学的兴趣,还能培养他们的探索精神和解决问题的能力。鉴于此,文章从提供开放性问题、创设... 当今社会对具备创造力的人才的需求越来越大,因而培养学生的创造力是为了适应社会发展趋势。而在小学数学教学中,创造力的培养不仅能激发学生对数学的兴趣,还能培养他们的探索精神和解决问题的能力。鉴于此,文章从提供开放性问题、创设数学游戏与竞赛、提供实践应用机会三方面,提出了在小学数学教学中激发学生的创造力的方法。 展开更多
关键词 数学教学 创造力 开放性问题 游戏 竞赛 实践应用
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基于新课标的记叙文教学策略探微——以三年级上册《灰雀》为例
19
作者 李明乾 《成才之路》 2023年第19期121-124,共4页
记叙文作为人教版语文教材课文选择的主要文体形式,其读写教学也同步成为语文综合能力培养的核心重点。文章以语文教材中记叙文的呈现特点为切入点,分析当下语文记叙文教学存在的问题,并将人教版语文三年级上册《灰雀》一课作为案例,先... 记叙文作为人教版语文教材课文选择的主要文体形式,其读写教学也同步成为语文综合能力培养的核心重点。文章以语文教材中记叙文的呈现特点为切入点,分析当下语文记叙文教学存在的问题,并将人教版语文三年级上册《灰雀》一课作为案例,先以“六要素”的提取帮助学生在初读时构建对文章的整体认知,然后通过语境创设与情景模拟深化学生对事件叙述方式及内容的思考,最后通过人物细节描写分析人物性格,并进行主题思想升华,实现对文章的深度解读。 展开更多
关键词 小学语文 记叙文 实践教学 《灰雀》 读写教学
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刍议中小学作业现状及解决策略
20
作者 张俊 刘爱霞 《基础教育论坛》 2023年第7期76-77,共2页
当前,中小学作业主要存在内容与形式单一、作业缺乏层次性、作业量过大、学生作业质量不高等问题。为了充分发挥作业的作用,中小学教师要丰富作业的内容与形式,注意布置作业的层次性,合理控制作业量,合理评价学生作业,最大限度地拓展中... 当前,中小学作业主要存在内容与形式单一、作业缺乏层次性、作业量过大、学生作业质量不高等问题。为了充分发挥作业的作用,中小学教师要丰富作业的内容与形式,注意布置作业的层次性,合理控制作业量,合理评价学生作业,最大限度地拓展中小学生的减负空间,使他们能学得轻松,学有所成。 展开更多
关键词 中小学教育 作业设计 作业减负
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