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光催化剂处理城市垃圾渗滤液生化出水实验研究
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作者 林欣欣 林芷伊 詹正友 《厦门城市职业学院学报》 2024年第2期79-83,共5页
城市垃圾渗滤液生化出水是一种成分复杂、难以生化降解的有机废水。采用厦钨光触媒作为光催化剂对城市垃圾渗滤液生化出水进行处理,结果表明,在实验室条件下用实验光源照射下反应4 h,光触媒投放量大于1.98 g/L时,城市垃圾渗滤液生化出水... 城市垃圾渗滤液生化出水是一种成分复杂、难以生化降解的有机废水。采用厦钨光触媒作为光催化剂对城市垃圾渗滤液生化出水进行处理,结果表明,在实验室条件下用实验光源照射下反应4 h,光触媒投放量大于1.98 g/L时,城市垃圾渗滤液生化出水COD去除率可以达到50.1%以上;室外可见光条件下,反应12 h后,光触媒投放量大于2.2 g/L时,城市垃圾渗滤液生化出水COD最高去除率可以达到42.4%以上,降解效果明显。 展开更多
关键词 城市垃圾渗滤液 光催化 COD 厦钨光触媒
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“利益独享”还是“软预算约束”——基于关联性风险资本联合投资的研究视角
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作者 林智章 张志华 +1 位作者 黄兴孪 陈晓萍 《青海师范大学学报(社会科学版)》 2024年第3期27-38,共12页
本文基于关联性风险资本联合投资的研究视角,结合软预算约束研究模型,以我国上市公司为研究样本,实证研究关联性风险资本对上市企业IPO抑价的影响。研究发现,关联性风险资本参与上市企业,其IPO抑价显著低于非关联性风险资本参与的上市企... 本文基于关联性风险资本联合投资的研究视角,结合软预算约束研究模型,以我国上市公司为研究样本,实证研究关联性风险资本对上市企业IPO抑价的影响。研究发现,关联性风险资本参与上市企业,其IPO抑价显著低于非关联性风险资本参与的上市企业;通过一个投资轮次而形成的关联性风险资本,其IPO抑价显著低于非关联性风险资本,后期参与发行企业的关联性风险资本,其IPO抑价也显著低于非关联性风险资本;参与同一上市企业的全部风险资本之间存在关联关系的关联性风险资本,与非关联性风险资本相比,其IPO抑价水平并不显著,这一类型的关联性风险资本能够软化预算约束,可以缓解差项目被清算的压力,进而影响关联性风险资本识别项目能力。 展开更多
关键词 风险资本 关联性风险资本 联合投资 软预算约束
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风险资本单独投资、私人收益与软预算约束
3
作者 林智章 张志华 《商业会计》 2024年第12期25-32,共8页
文章从软预算约束的角度研究我国风险资本投资中存在的低效率问题。基于D-M扩展模型的理论分析,以2006—2022年我国中小板和创业板上市公司为研究样本,实证研究风险资本单独投资与联合投资在软化约束方面的差异、有私人收益与没有私人... 文章从软预算约束的角度研究我国风险资本投资中存在的低效率问题。基于D-M扩展模型的理论分析,以2006—2022年我国中小板和创业板上市公司为研究样本,实证研究风险资本单独投资与联合投资在软化约束方面的差异、有私人收益与没有私人收益的风险资本单独投资在软化约束方面的不同。研究发现:风险资本单独投资相比风险资本非单独投资的公司具有更高的IPO抑价程度;风险资本单独投资方式发生软预算约束的可能性更大,存在私人收益的风险资本单独投资会加剧软预算约束的发生,增强IPO抑价程度。 展开更多
关键词 风险资本 单独投资 私人收益 软预算约束
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基于神经网络算法的电信客户选择预测模型研究
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作者 邱伟斌 连壮 《厦门城市职业学院学报》 2024年第2期84-89,共6页
当前,机器学习广泛应用于多个领域,大数据作为机器学习的原材料,也成为重要资源。电信行业积累了海量优质数据,立足电信企业一线工作需求,将机器学习技术与大数据统计思维、应用相结合,能够实现大数据赋能通信产业,以科技引领产业转型... 当前,机器学习广泛应用于多个领域,大数据作为机器学习的原材料,也成为重要资源。电信行业积累了海量优质数据,立足电信企业一线工作需求,将机器学习技术与大数据统计思维、应用相结合,能够实现大数据赋能通信产业,以科技引领产业转型升级。基于某电信运营商数据和Python平台构建神经网络,可以实现客户行为预测模型。该预测模型在输入数据维度、实际样本量、参数量、最终预测准确率等方面出现明显提升,在实践中能够产生较大的商业价值和效益。 展开更多
关键词 神经网络算法 电信客户选择预测模型 深度学习 大数据
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高职院校“三教”改革示范课项目建设的审思 被引量:3
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作者 樊文岑 《厦门城市职业学院学报》 2023年第3期72-76,共5页
职业教育已进入新发展阶段,高职院校必须科学认识教师、教材、教法的改革创新是当今时代的要求,建设“三教”改革示范课项目是实现“三教”改革的有效路径,具体可以从以下四个方面着力:与企业需求相融合提升示范课项目内涵,与“岗课赛... 职业教育已进入新发展阶段,高职院校必须科学认识教师、教材、教法的改革创新是当今时代的要求,建设“三教”改革示范课项目是实现“三教”改革的有效路径,具体可以从以下四个方面着力:与企业需求相融合提升示范课项目内涵,与“岗课赛证”一体化相结合确保实效,与现代信息技术相联通强化示范课项目数字力,与“线上线下”双管理相匹配细化考核标准,为高职院校培养高素质技术技能型人才提供强大助力。示范课项目建设要关注职业教育的特殊性、可推广性、实用性。 展开更多
关键词 “三教”改革 高职院校 示范课项目
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中国对RCEP国家光伏产品出口影响因素及潜力实证研究
6
作者 李舒怡 《厦门城市职业学院学报》 2024年第1期87-96,共10页
中国光伏产品制造业发展迅猛,但仍存在对欧洲市场出口依赖度高,对RCEP成员国的出口额占比低,RCEP尚未发挥明显作用等问题。当前,中国对RCEP国家出口光伏产品贸易潜力整体偏低,应对不同潜力类型国家采取不同措施:针对贸易潜力拓展型国家... 中国光伏产品制造业发展迅猛,但仍存在对欧洲市场出口依赖度高,对RCEP成员国的出口额占比低,RCEP尚未发挥明显作用等问题。当前,中国对RCEP国家出口光伏产品贸易潜力整体偏低,应对不同潜力类型国家采取不同措施:针对贸易潜力拓展型国家,应鼓励技术创新、制定ESG政策法规、推动产业链向属地化转移;针对贸易潜力深厚型国家,应调整出口模式以深度融合现代服务业、提供政府出口信贷等以提供资金支持、巧用RCEP协定规则以促进光伏产业供应链整合。 展开更多
关键词 RCEP 光伏产品 贸易潜力 随机前沿引力模型
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中澳教师高等教育国际化认知比较研究——基于中澳两所研究型大学教师的访谈分析
7
作者 李慧 张亚群 《安徽理工大学学报(社会科学版)》 2023年第4期101-108,共8页
研究基于中澳两所研究型大学教师的访谈分析,对中澳教师关于高等教育国际化内涵、动因与发展路径的认知进行了比较。研究发现,教师多从具体活动与文化交流视角理解国际化内涵,理解视角多样化中具有一致性;话语兼具民族意识与全球意识,... 研究基于中澳两所研究型大学教师的访谈分析,对中澳教师关于高等教育国际化内涵、动因与发展路径的认知进行了比较。研究发现,教师多从具体活动与文化交流视角理解国际化内涵,理解视角多样化中具有一致性;话语兼具民族意识与全球意识,展现出发展中国家与发达国家认知立场的差异性;在推进国际化建议方面侧重点不同,反映了国际化发展初期与成熟阶段的差异。受访教师认同国际化发展受学术职业、机构、高等教育、国家发展和社会进步等因素的驱动,并从战略认知、改进服务、扩大投入、加强师资建设和改善学生管理等五个方面提出国际化发展建议。 展开更多
关键词 高等教育国际化 内涵 动机 策略 教师 中国 澳大利亚
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国际老年教育的信息化发展经验及其启示
8
作者 徐丽丽 蔡恒剑 《两岸终身教育》 2024年第3期17-22,50,共7页
老年教育作为老龄事业和终身教育体系的重要组成部分,在信息化、数字化、智能化技术的加速发展下,进入了新的发展时代。信息技术通过扩大学习资源获取范围、提供互动学习平台等方式,升级了老年教育的内容和方式,使老年群体更好地参与社... 老年教育作为老龄事业和终身教育体系的重要组成部分,在信息化、数字化、智能化技术的加速发展下,进入了新的发展时代。信息技术通过扩大学习资源获取范围、提供互动学习平台等方式,升级了老年教育的内容和方式,使老年群体更好地参与社会活动。国际老年教育信息化发展积累了一些重要经验,即老年教育要以需求为导向,注重数字包容性,重视老年群体的数字素养和技能培养,以及遵循适度原则。参考国际老年教育信息化发展经验,我国应加大对数字化基础设施建设的支持,注重发挥老年群体的主体作用,充分发挥社会支持和代际支持,加强对信息化内容的质量监督管理,以及推动智力支持和人才支撑。 展开更多
关键词 信息技术 老年教育 智慧化教育
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高职学前教育专业课的混合式项目化教学模式--基于SK-CDIO理念
9
作者 林小青 《两岸终身教育》 2024年第2期56-62,共7页
当前,高职院校学前教育专业课面临教学条件单一匮乏、教学内容理实不合理、教学保障体系不完善等问题。对此,高职院校学前教育专业课可以构建基于SK-CDIO教育理念的混合式项目化教学模式,以创设模拟幼儿园为基础,共建立体化教学平台;基... 当前,高职院校学前教育专业课面临教学条件单一匮乏、教学内容理实不合理、教学保障体系不完善等问题。对此,高职院校学前教育专业课可以构建基于SK-CDIO教育理念的混合式项目化教学模式,以创设模拟幼儿园为基础,共建立体化教学平台;基于SK-CDIO教育理念,整体设计课程教学;深化教学改革,实施混合式项目化教学。实践证明,该教学模式能够有效提升高职学前教育专业课的教学成效,提升学生岗位职业能力。 展开更多
关键词 高职学前教育专业 SK-CDIO教育理念 教学模式
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新时代高质量开展党内集中教育的实践与经验
10
作者 刘子钰 《厦门城市职业学院学报》 2024年第2期9-14,共6页
党的十八大以来,中国共产党立足新时代,开创性地开展了六次党内集中教育。党内集中教育是中国共产党加强自身建设、不断破解大党独有难题的重要途径。新时代党内集中教育以加强理论学习为首要任务,以坚定理想信念为根本出发点,以推进自... 党的十八大以来,中国共产党立足新时代,开创性地开展了六次党内集中教育。党内集中教育是中国共产党加强自身建设、不断破解大党独有难题的重要途径。新时代党内集中教育以加强理论学习为首要任务,以坚定理想信念为根本出发点,以推进自我革命为落脚点,提高了全党马克思主义理论水平,巩固了党中央权威和集中统一领导,强化了党内集中教育长效机制建设,为建设学习型、服务型、创新型马克思主义政党奠定了坚实基础。 展开更多
关键词 新时代 党内集中教育 马克思主义理论 社会主义现代化
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以实现个体成长为导向的高职双创生态校园建设
11
作者 石静娴 《商丘职业技术学院学报》 2024年第4期49-53,共5页
职业教育的生命在于实践和应用。高职院校创新创业人才培养,应着眼于现存问题,立足培养应用型复合人才,以实现学生个体成长为导向,通过建立科学系统的教学体系、建设产教协同孵化平台、健全双创成果考评机制、搭建信息化创新创业平台等... 职业教育的生命在于实践和应用。高职院校创新创业人才培养,应着眼于现存问题,立足培养应用型复合人才,以实现学生个体成长为导向,通过建立科学系统的教学体系、建设产教协同孵化平台、健全双创成果考评机制、搭建信息化创新创业平台等举措形成育人合力,深化创新创业人才培养模式,建设高职双创生态校园。 展开更多
关键词 创新创业 生态校园 个体成长 高职院校
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基于大数据的高职院校产教融合实践路径
12
作者 冯莉 《厦门城市职业学院学报》 2024年第3期53-58,共6页
随着大数据技术飞速发展,大数据+产业创新已经成为当前社会生产变革的重要发展方向。在专业技能的应用型人才需求不断扩大和产教融合的大背景下,借助大数据技术发展高职院校产教融合教育至关重要,但大数据技术与高职院校产教融合进程中... 随着大数据技术飞速发展,大数据+产业创新已经成为当前社会生产变革的重要发展方向。在专业技能的应用型人才需求不断扩大和产教融合的大背景下,借助大数据技术发展高职院校产教融合教育至关重要,但大数据技术与高职院校产教融合进程中还存在供需对接不精准、模式与数字化转型不匹配、优质企业融入缺乏深度等问题。为提升高职院校产教融合实践水平,应采取可信的行动检验方法,充分搜集数据;优化人才培养机制,关联产业需求与人才培养目标;开展数字化教学,加强双师型教师队伍建设;发展产教融合视域下的校企合作信息化项目;共建共享产教融合信息平台,提供资源保障。 展开更多
关键词 大数据 高职院校 产教融合 数字化转型
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“四元融合·四方联动”构筑高职课程思政示范课
13
作者 樊文岑 《厦门城市职业学院学报》 2024年第3期59-63,共5页
推进课程思政建设是高职院校落实立德树人根本任务的重要举措,课程思政示范课项目建设则是高职院校强化职业教育特色构筑课程育人新生态的重要手段。高职课程思政示范课应将大爱精神、工匠精神、中华优秀传统文化和本地红色基因四类元... 推进课程思政建设是高职院校落实立德树人根本任务的重要举措,课程思政示范课项目建设则是高职院校强化职业教育特色构筑课程育人新生态的重要手段。高职课程思政示范课应将大爱精神、工匠精神、中华优秀传统文化和本地红色基因四类元素融合培育课程思政沃土,汇聚学校、企业、政府、社会四方力量联动建设示范课项目平台,并建立科学质量评价体系全面保障建设成效。在此基础上,应进一步在人才培养的各个环节有机融入课程思政元素、健全项目评价体系、发挥特色品牌效应、用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。 展开更多
关键词 课程思政 四元融合 四方联动 示范课项目
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高职院校赋能乡村文化振兴的行动路向
14
作者 王朝阳 《厦门城市职业学院学报》 2024年第3期64-69,共6页
中华文化根植于农耕文化,乡村是中华文化的基本载体。乡村文化是乡村振兴的“根”和“魂”,对乡村振兴战略具有重要的引领和推动作用。当前,乡村文化振兴面临建设主体式微、文化传承保护不够、产业赋能不足等问题。高职院校与地方经济... 中华文化根植于农耕文化,乡村是中华文化的基本载体。乡村文化是乡村振兴的“根”和“魂”,对乡村振兴战略具有重要的引领和推动作用。当前,乡村文化振兴面临建设主体式微、文化传承保护不够、产业赋能不足等问题。高职院校与地方经济发展联系紧密,具有产教融合的天然基因和类型教育的特殊优势,能够为乡村主体素质提升赋能,促进形成乡村文化自觉;为乡村文化传承创新赋能,促进树立乡村文化自信;为乡村文化产业繁荣发展赋能,促进乡村文化自强。高职院校应发挥优势,以文化人、以文培元、以文兴业,助力乡村文化全面振兴。 展开更多
关键词 乡村振兴 乡村文化 高职院校 实践措施
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微焊点服役过程的多物理场耦合仿真研究——以功率半导体封装用Cu6Sn5微焊点为例
15
作者 操慧珺 陈民恺 《厦门城市职业学院学报》 2024年第3期84-90,共7页
功率半导体高度小型化、智能化和集成化的发展趋势对半导体封装材料的耐温能力提出了新的挑战。将传统低熔点的Sn基微焊点转变为高熔点的Cu6Sn5金属间化合物微焊点进而构建新型耐高温微焊点阵列,成为目前功率半导体封装领域的研究热点... 功率半导体高度小型化、智能化和集成化的发展趋势对半导体封装材料的耐温能力提出了新的挑战。将传统低熔点的Sn基微焊点转变为高熔点的Cu6Sn5金属间化合物微焊点进而构建新型耐高温微焊点阵列,成为目前功率半导体封装领域的研究热点。基于Comsol商用有限元仿真软件,可以针对功率半导体新型Cu6Sn5金属间化合物封装微焊点开展电-热-结构多物理场耦合仿真研究。研究解析了新型微焊点在室温和循环变温两种典型服役条件下的电场、热场及结构场分布,提出新型微焊点的潜在失效方式并建立了相应可靠性评价方法,仿真结果对于Cu6Sn5金属间化合物封装微焊点在功率半导体的实用应用具有重要指导意义。 展开更多
关键词 高功率电子半导体 全IMC微焊点 多场耦合模拟
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基于VR的高职人工智能算法学习系统设计
16
作者 陈珍娜 《厦门城市职业学院学报》 2024年第1期74-79,共6页
随着科学技术的迅猛发展,人工智能越来越广泛地应用于各个领域。将虚拟现实技术与人工智能算法学习相结合,可以提高高职院校人工智能算法的教学效果。基于学习算法的需求分析,以及对课程思政的要求,可以设计基于虚拟现实技术的高职人工... 随着科学技术的迅猛发展,人工智能越来越广泛地应用于各个领域。将虚拟现实技术与人工智能算法学习相结合,可以提高高职院校人工智能算法的教学效果。基于学习算法的需求分析,以及对课程思政的要求,可以设计基于虚拟现实技术的高职人工智能算法学习系统。经测试并实施,显示大多数高职学生认可VR技术与人工智能算法学习系统相结合的教学模式,同时该系统能够激发学生兴趣,提升高职学生学习人工智能算法的成效。 展开更多
关键词 人工智能算法 高职 虚拟现实技术 学习系统 VR
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南非提升职业技术学院学生就业力的路径及启示
17
作者 李慧 黄茜 《两岸终身教育》 2024年第1期43-52,共10页
职业教育在南非教育体系中发挥着至关重要的作用,被视为南非技能发展的奠基石。南非经济社会发展亟须高质量职业教育的支撑,但其职业教育发展规模相对较小,对产业发展支撑力不足。为提升职业技术学院学生的就业力,南非积极出台法规文件... 职业教育在南非教育体系中发挥着至关重要的作用,被视为南非技能发展的奠基石。南非经济社会发展亟须高质量职业教育的支撑,但其职业教育发展规模相对较小,对产业发展支撑力不足。为提升职业技术学院学生的就业力,南非积极出台法规文件,搭建普职融通的国家资格框架,构建整合的学后教育与培训管理体系,明确讲师资格,提供多层次职业教育项目,创新职业教育提供方式。南非提升职业技术学院学生就业力的有益经验,如加强管理系统协同、强化规章建设、注重师资培育、重视通识教育、推进数字化变革、深化国际合作等,值得我国借鉴。 展开更多
关键词 南非 职业教育 就业力 职业技术学院 金砖国家
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陈嘉庚对闽南优秀传统文化的传承及其启示
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作者 宋丽丽 《厦门城市职业学院学报》 2024年第1期19-25,共7页
陈嘉庚深受闽南优秀传统文化的影响,“嘉庚精神”根植于闽南优秀传统文化,并促进了闽南优秀传统文化的新发展。陈嘉庚积极推动对闽南优秀传统文化的传承,他打造中西合璧风格,将闽南元素融入校园建筑;弘扬体育精神,革新厦门龙舟文化;推... 陈嘉庚深受闽南优秀传统文化的影响,“嘉庚精神”根植于闽南优秀传统文化,并促进了闽南优秀传统文化的新发展。陈嘉庚积极推动对闽南优秀传统文化的传承,他打造中西合璧风格,将闽南元素融入校园建筑;弘扬体育精神,革新厦门龙舟文化;推动海外传播,提升优秀传统文化影响力;兴办地方教育,带动闽侨倾资办学发展教育文化事业,为当时社会发展作出了重要贡献。同时,陈嘉庚坚持传统与吸纳多元相结合、弘扬精神与创新形式相结合、本土培养与走向世界相结合等实践,对于新时代进一步推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展有重要启示。 展开更多
关键词 陈嘉庚 闽南优秀传统文化 文化强国 文化认同
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生生互动教学模式在高职课堂中的应用刍论
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作者 金佳梅子 《成才之路》 2024年第9期17-20,共4页
生生互动教学模式作为一种新型的教学方法,注重学生之间的互动与合作。文章分析生生互动教学模式的内涵、生生互动教学模式在高职课堂中的应用意义,探讨生生互动教学模式在高职课堂中应用存在的不足,指出生生互动教学模式在高职课堂中... 生生互动教学模式作为一种新型的教学方法,注重学生之间的互动与合作。文章分析生生互动教学模式的内涵、生生互动教学模式在高职课堂中的应用意义,探讨生生互动教学模式在高职课堂中应用存在的不足,指出生生互动教学模式在高职课堂中的应用策略:转变传统教学思想,营造生生互动氛围;设计真实情境,激发生生互动;问题引导,促进思考讨论;小组合作,实现知识共享;互评互鉴,促进能力提升;加强师资培训,提高教师应用能力。 展开更多
关键词 高职 生生互动 教学模式 小组合作 能力提升
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新工科教育背景下高职精品在线课程建设探讨——福建省精品课“Android应用开发基础”建设总结 被引量:2
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作者 翁苏湘 《厦门城市职业学院学报》 2023年第1期37-44,共8页
新工科建设既是我国从高等教育大国向高等教育强国转变的重要途径,也是应对未来新经济、新技术发展的重要举措。高职精品在线课程的建设应从理论教学到实践实训,构建立体教学资源体系;从传递知识到学习反馈,形成良性教与学循环;从校内... 新工科建设既是我国从高等教育大国向高等教育强国转变的重要途径,也是应对未来新经济、新技术发展的重要举措。高职精品在线课程的建设应从理论教学到实践实训,构建立体教学资源体系;从传递知识到学习反馈,形成良性教与学循环;从校内教学到社会培训,提升高校服务社会内涵。构建满足新工科教育需求的精品在线课程,必须将传统“以教师为中心”的满堂灌教学方式转变为“以学生为中心”的引导式教学方式,其中对标岗位核心能力要求,搭建复合实践教学体系尤为重要。 展开更多
关键词 新工科教育 精品在线课程 岗位核心技能
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