|
1
|
初中化学“溶液”主题项目式复习教学--制作一枚“蓝宝石” |
宫琦
武衍杰
王秀红
|
《化学教学》
CAS
北大核心
|
2021 |
9
|
|
|
2
|
基于主题意义探究的初中英语单元整体教学设计原则与路径——以人教版新目标英语八年级下册Unit 4为例 |
刘小义
杨延从
|
《福建教育》
|
2024 |
0 |
|
|
3
|
基于UbD的初中化学大概念主题单元复习教学设计——以“有反应无明显现象的实验探究”为例 |
蔡辉舞
王锋
洪兹田
|
《化学教学》
CAS
北大核心
|
2023 |
1
|
|
|
4
|
萨提亚模式在初中心理课中的应用与思考——以《人际交往》一课为例 |
林东明
|
《福建教育学院学报》
|
2024 |
0 |
|
|
5
|
基础教育拔尖创新人才选拔背景下初、高中化学衔接导引课教学设计 |
宫琦
武衍杰
|
《化学教与学》
|
2024 |
0 |
|
|
6
|
中学生“酸碱盐”概念认识发展现状研究 |
梁弘文
武衍杰
王秀红
宫琦
|
《化学教学》
CAS
北大核心
|
2019 |
5
|
|
|
7
|
初、高中化学“水溶液”主题内容的衔接性教学研究 |
武衍杰
宫琦
王春姣
|
《化学教学》
CAS
北大核心
|
2023 |
1
|
|
|
8
|
核心素养视域下的初中化学“教材单元”整体备课--以“碳和碳的氧化物”教学为例 |
蔡辉舞
洪兹田
王锋
|
《化学教与学》
|
2022 |
2
|
|
|
9
|
创设实验教学情境 挖掘实验育人价值——以"与二氧化碳有关的无明显现象反应探究"的教学为例 |
蔡辉舞
洪兹田
张贤金
|
《实验教学与仪器》
|
2023 |
0 |
|
|
10
|
基于批判性思维培养的教学问题设置 |
叶志明
|
《中学语文教学参考》
|
2023 |
0 |
|
|
11
|
基于深度学习理论的初中道德与法治绘本教学——以《长颈鹿不会跳舞》为例 |
高钦泽
|
《福建基础教育研究》
|
2023 |
0 |
|
|
12
|
浅谈小学生意志力培养的影响因素及策略 |
黄燕勤
|
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
|
2023 |
0 |
|
|
13
|
数学项目学习价值意蕴与实施要义 |
邱淑瑜
|
《文理导航》
|
2023 |
0 |
|
|
14
|
基于核心素养导向的初中物理教学设计——以“科学探究:物质的密度”为例 |
曾佑杰
洪进步
|
《中学理科园地》
|
2021 |
1
|
|
|
15
|
初中化学复习课中情景创设的案例研究 |
蔡辉舞
|
《化学教与学》
|
2017 |
3
|
|
|
16
|
基于生活化情境的化学教学设计——以“与胶体邂逅的一天”为例 |
武衍杰
杨伏勇
宫琦
|
《化学教与学》
|
2019 |
3
|
|
|
17
|
例谈高考化学试题在课堂教学中的开发和运用 |
武衍杰
梁弘文
宫琦
王秀红
|
《化学教学》
CAS
北大核心
|
2019 |
3
|
|
|
18
|
基于深度学习的多元目标策略教学研究——以人教版“制取氧气”(第1课时)教学为例 |
蔡辉舞
洪兹田
陈女婷
|
《中小学教学研究》
|
2019 |
2
|
|
|
19
|
基于深度学习的小学数学教学探究 |
许美莲
|
《文理导航》
|
2022 |
1
|
|
|
20
|
初中化学探究式学习情景创设:原则与方法 |
蔡辉舞
|
《化学教与学》
|
2016 |
2
|
|
