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1
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指向思维进阶的单元整体作业设计--以三年级下册第二单元为例 |
高燕
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《福建教育》
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2023 |
1
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2
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有效活动,让“U型学习”在小学英语课堂发生 |
叶丽玲
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《福建教育》
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2023 |
0 |
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3
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在对话中实现个性化阅读 |
林睿
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《福建教育》
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2004 |
3
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4
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聚焦积极思维的小学科学趣味教学研究 |
许亚椿
连阳梅
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《实验教学与仪器》
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2021 |
1
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5
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借助抽象思维写生,激发个性化创作 |
洪宝慧
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《新一代（理论版）》
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2021 |
0 |
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6
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让过程的“真实”促发习作的“真实”——以《难忘的老师(同学)》为例 |
林睿
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《福建教育》
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2019 |
0 |
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7
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基于学情的识字教学策略思考 |
高燕
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《福建教育研究》
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2016 |
0 |
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8
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多重“对话” 写好漫画——人教版第十二册《看漫画写作》习作指导设计 |
林睿
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《福建教育》
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2006 |
0 |
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9
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基于积极思维的小学科学趣味教学实践研究 |
许亚椿
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《实验教学与仪器》
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2021 |
0 |
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10
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搭建教学“支架”,让数学思考真正发生 |
黄惠暄
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《福建教育》
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2019 |
0 |
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11
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学习“前、付、秉”构成的层次结构的字 |
张薇(执教)
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《小学语文教学》
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2024 |
0 |
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12
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基于LICC模式的小学科学沉浸性量表构建 |
许亚椿
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《教育与装备研究》
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2024 |
0 |
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13
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基于翻转课堂的小学信息科技课程教学模式实践 |
林丽芳
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《西部素质教育》
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2024 |
0 |
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14
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关注数学小初衔接 培养学生核心素养 |
黄惠暄
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《新教师》
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2023 |
0 |
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15
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破解小学科学课程中的“难教课”——APP在小学科学“地球与宇宙”领域教学中的应用 |
连阳梅
林祺
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《教育与装备研究》
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2017 |
3
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16
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解开束缚 直面探究——结构性材料在小学科学实验教学中的应用研究 |
连阳梅
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《教育与装备研究》
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2016 |
3
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17
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唤醒实验课中“潜伏”的薄弱生——分段实验在小学科学实验教学中的可行性研究 |
林祺
连阳梅
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《教学仪器与实验》
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2016 |
2
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18
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统编本一年级教材生字系统选析 |
金文伟
张薇
朱应俐
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《小学语文教学》
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2017 |
2
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19
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核心素养视域下的音乐课堂教学评析——以同课异构欣赏《杨柳青》一课为例 |
曾雪芳
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《当代家庭教育》
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2022 |
1
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20
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小学高年级数学应用题教学方法研究 |
王瑛
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《教师》
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2016 |
2
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