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台湾高校招生考试制度对大陆新高考改革的启示 被引量：4
1
作者 蔡培瑜 《教育与考试》 2019年第1期17-23,共7页
多元制度混合模式是台湾现行高校招生考试制度的本质特征。通过推荐入学制、申请入学制、考试入学制等招考方式的有机组合,既可以提供多元入学管道,给学生多样选择和多次选择的机会,也可以让大学依办学特色及发展需求自主选才,并兼顾平... 多元制度混合模式是台湾现行高校招生考试制度的本质特征。通过推荐入学制、申请入学制、考试入学制等招考方式的有机组合,既可以提供多元入学管道,给学生多样选择和多次选择的机会,也可以让大学依办学特色及发展需求自主选才,并兼顾平衡城乡教育差异等目的,尽量满足多重政策目标。台湾高校招生考试制度的形成过程及其多元制度混合模式,可为我国大陆各省市新高考改革方案的调整完善带来一些有益启示。 展开更多
关键词 台湾高校招生考试制度 多元制度混合模式 新高考改革
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《新国标》视角下本科院校商务英语专业人才培养模式浅析——以厦门华厦学院为例 被引量：3
2
作者 包晓丹 《吉林农业科技学院学报》 2020年第6期97-100,121,共5页
2018年新颁布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》(以下简称《新国标》)及2015年底由教育部发布的《高等院校商务英语专业本科教学质量国家标准》(以下简称《商英国标》)为在探索中不断发展的商务英语专业明确了办学标准和要... 2018年新颁布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》(以下简称《新国标》)及2015年底由教育部发布的《高等院校商务英语专业本科教学质量国家标准》(以下简称《商英国标》)为在探索中不断发展的商务英语专业明确了办学标准和要求,同时提供了专业建设的具体依据。当前我国高校商务英语在人才培养模式上存在培养目标不够明确、课程体系不够完整、教学评价方式过于单一、师资队伍建设不够完善等诸多问题。厦门华厦学院依据《新国标》及《商英国标》的要求积极在商务英语本科专业的人才培养目标、课程设置、教学模式、师资结构等方面进行调整,并探索本科院校商务英语专业发展与改革对策。 展开更多
关键词 《新国标》 商务英语专业 人才培养模式
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基于组频数的大学英语协作写作教学实证研究
3
作者 汪伟 《英语教师》 2023年第18期52-56,共5页
首先介绍协作写作的研究背景和实施模式,再结合课堂教学实验探索协作写作任务中组频数对于写作成绩的影响,最后通过问卷调查和数据分析探讨不同组频数下学生对协作写作的态度看法和对所学的感知情况,了解协作写作活动的最佳分组情况,为... 首先介绍协作写作的研究背景和实施模式,再结合课堂教学实验探索协作写作任务中组频数对于写作成绩的影响,最后通过问卷调查和数据分析探讨不同组频数下学生对协作写作的态度看法和对所学的感知情况,了解协作写作活动的最佳分组情况,为大学英语课堂协作写作教学提供启示,发挥最大效用,以期解决困扰许多教师的英语写作教学难题,提高英语课堂教学效率,促进大学英语写作教学。 展开更多
关键词 协作写作 组频数 大学英语 写作教学
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不同分组模式下大学英语课堂同伴支架作用的对比研究
4
作者 张月亭 《通化师范学院学报》 2019年第4期129-133,共5页
以社会文化理论为框架,以非英语专业的大二两个自然班80名学生作为研究对象,运用定性和定量相结合的研究方法探究应用型本科高校大学英语课堂小组互动中同伴支架的作用影响.研究发现,(1)交叉分组及自由分组模式下,同伴支架作用在“提供... 以社会文化理论为框架,以非英语专业的大二两个自然班80名学生作为研究对象,运用定性和定量相结合的研究方法探究应用型本科高校大学英语课堂小组互动中同伴支架的作用影响.研究发现,(1)交叉分组及自由分组模式下,同伴支架作用在“提供观点”“提供情感支持”及“纠正错误表达”三个类别出现频率方面差别较大;(2)实验班和对照班在小组互动中的同伴支架各个方面以及总量的影响没有显著差异.研究发现,针对应用型本科大学英语课堂的小组互动中,两种分组模式对同伴支架的作用发挥没有显著性的影响,交际意愿和英语综合水平对同伴支架作用具有决定作用. 展开更多
关键词 同伴支架 交叉分组 自由分组
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