北部湾北部沉积物中磷的地球化学行为研究 被引量：2

1

作者 林培梅 姜双城 郑爱榕 《台湾海峡》 CAS CSCD 北大核心 2008年第4期508-514,共7页

对2006年7月北部湾北部海区调查过程中采集的表层沉积物运用SEDEX方法进行了系统的总磷及其磷赋存形态分析.把磷(P)分为6种赋存形态:弱吸附态(Ads-P)、铁结合态(Fe-P)、自生磷灰石及钙结合态(Ca-P)、碎屑态(De-P)、有机态(OPS)及硅酸盐... 对2006年7月北部湾北部海区调查过程中采集的表层沉积物运用SEDEX方法进行了系统的总磷及其磷赋存形态分析.把磷(P)分为6种赋存形态:弱吸附态(Ads-P)、铁结合态(Fe-P)、自生磷灰石及钙结合态(Ca-P)、碎屑态(De-P)、有机态(OPS)及硅酸盐态(SIF-P).结合上覆水的环境参数,讨论了磷的地球化学行为特征.研究表明,沉积物是上覆水体颗粒磷(PP)的汇,而不是上覆水体溶解态总磷(DTP)的源,沉积物中的P具有保守性;TPS、Fe-P和OPs具有亲大陆性;盐度(S)是影响Fe-P、OPS、SIF-P的含量变化的重要因子;Ca-P、De-P、SIF-P是沉积物中的"惰性磷,"Ads-P、Fe-P、OPS为沉积物中的"活性磷";海区P的主要循环路径可以描述为:PP OPS→SIF-P→Fe-P→IPS. 展开更多

关键词 沉积物 磷 地球化学 北部湾北部

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运用多媒体课件辅助“任务型”课堂教学 被引量：1

2

作者 殷晓波 《厦门教育学院学报》 2002年第3期82-84,共3页

关键词 多媒体课件 初中 英语教学 任务型教学 创新精神

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用变换思想解平几题 被引量：1

3

作者 林红 《厦门教育学院学报》 2001年第2期73-75,共3页

根据几何变换中合同变换的不变性 ,运用合同变换的三个基本形式 :平移变换、旋转变换和反射变换 ,解决平面几何题中设置辅助线的问题 ,寻找解题途径 ,开拓思维 ,提高变换能力。

关键词 变换思想 合同变换 平移变换 初中 数学题 平面几何问题 解题方法

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新课标下如何培养小学数学算法多样化的意识

4

作者 黄帆 《数学学习与研究》 2020年第3期87-87,89,共2页

有效运用小学数学算法多样化对学生多角度思维的开拓有巨大帮助,本文对新课标下小学数学如何培养算法多样化意识给出了具体的教学建议分四步进行课堂计算问题算法多样化教学:1.创设情境,开拓思维.2.分层引导,打破定式.3.体会思路,品味逻... 有效运用小学数学算法多样化对学生多角度思维的开拓有巨大帮助,本文对新课标下小学数学如何培养算法多样化意识给出了具体的教学建议分四步进行课堂计算问题算法多样化教学:1.创设情境,开拓思维.2.分层引导,打破定式.3.体会思路,品味逻辑.4.比较评价,优化修正. 展开更多

关键词 算法多样化 优化

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论中学课堂教学的有效追问——以初中数学为例

5

作者 蔡俊伟 《厦门广播电视大学学报》 2014年第2期85-88,共4页

追问是提问的延续与提升,是教师在某一问题得到学生的反馈之后,针对问题的某一方面,又提出的更深层次、更有目的性的发问。有效追问要能满足"有价值""有效果""有层次"这三个基本特征。实现有效追问的途... 追问是提问的延续与提升,是教师在某一问题得到学生的反馈之后,针对问题的某一方面,又提出的更深层次、更有目的性的发问。有效追问要能满足"有价值""有效果""有层次"这三个基本特征。实现有效追问的途径主要有:学习有关追问等理论知识,遵循有效追问的原则,把握有效追问的方法,借鉴有效追问的经验,重视有效追问的实践。 展开更多

关键词 中学 课堂教学 有效追问 初中数学

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初一年学习困难学生的心理探究及对策

6

作者 林秋娟 《厦门教育学院学报》 2000年第1期11-14,共4页

随着素质教育的全面推进，学习困难学生的教育问题日益受到广泛的关注。本文以学习困难学生作为研究对象，初步探究学习困难学生的心理及其成因，提出了针对学习困难学生的辅导策略。

关键词 初中 学习困难生 素质教育 学习动机 教育心理学 心理辅导

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图书馆事业的践行者——余超及其对图书馆的贡献

7

作者 陈红秋 余霖 《福建图书馆理论与实践》 2015年第3期37-39,13,共4页

余超（1885—1967），字少文，1919年参与创办厦门图书馆，1930-1938年任第二任馆长。期间创办《厦门图书馆声》月刊，编制《暂定统一分类法》。3次参加中华图书馆协会年会，所提6个提案获通过。以图书馆为阵地，宣传抗日救国。创办“... 余超（1885—1967），字少文，1919年参与创办厦门图书馆，1930-1938年任第二任馆长。期间创办《厦门图书馆声》月刊，编制《暂定统一分类法》。3次参加中华图书馆协会年会，所提6个提案获通过。以图书馆为阵地，宣传抗日救国。创办“张前阅报所”，开厦门流动书车服务之先河。双目失明后，仍坚持发挥余热。其追求进步、革命的一生，令人感佩于心。 展开更多

关键词 余超 厦门市图书馆 儿童图书馆 方志搜集 《厦门图书馆声》

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形演·口演·手演——厦门五中历史组教育教学改革探究

8

作者 杨芳 《中小学教材教学（中学文科）》 2003年第4期30-33,共4页

福建厦门五中历史组自2001年参加人民教育出版社历史课改试验区的试点工作并成为厦门中学历史学科基地以来,极大地促进了我校的历史课改工作。我们以教育部颁布的《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》的精神为指导,以人教社新课标历... 福建厦门五中历史组自2001年参加人民教育出版社历史课改试验区的试点工作并成为厦门中学历史学科基地以来,极大地促进了我校的历史课改工作。我们以教育部颁布的《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》的精神为指导,以人教社新课标历史实验教材为蓝本,以培养学生创新意识、综合素质为目标,结合工作重点,开展了以三大活动为专题的系列活动,即历史成语故事剧的编演,把辩论赛、讨论会引进历史课堂,历史仿古小制作。这些活动为学生提供了广阔的思维空间和施展才干的天地。学生从形演到口演再到手演的一系列学习过程,体现了知识上由浅入深,技巧上由易到难,能力上由模仿到创新,思想上由感知到内化的过程。 展开更多

关键词 厦门五中 历史组 课程标准 课外活动 课堂辩论 课型 教学改革 历史教学 初中

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部落合作学习在数学教学中的实践与思考

9

作者 彭晓霞 《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2017年第1期3-4,共2页

一、部落合作学习的实践 部落合作学习充分的发挥了学生的主体地位,把学生从被动学习向主动学习转变,提高了学生的学习主动性和积极性.同时,以部落为单位的这种捆绑式学习又能培养学生的责任感和团队意识.在合作探究和展示环节能培养... 一、部落合作学习的实践 部落合作学习充分的发挥了学生的主体地位,把学生从被动学习向主动学习转变,提高了学生的学习主动性和积极性.同时,以部落为单位的这种捆绑式学习又能培养学生的责任感和团队意识.在合作探究和展示环节能培养学生的沟通能力,协调能力和语言表达能力.下面笔者从几个具体的方面来谈谈部落合作学习在数学教学中的应用. 展开更多

关键词 学习态度 数学教学 课后作业 语言表达能力 数学成绩 捆绑式 课堂教学 团队意识 课堂气氛 教学案

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以教学案为载体 培养学生自主学习习惯的探索

10

作者 郭美颜 《数理化解题研究》 2020年第5期36-37,共2页

"先学后教,以学定教"是我校进行教学改革后的重要理念,主要是以教学案为载体,指导学生自主学习,引导学生自主探究,从而优化传统教学的课堂模式和教学手段.课堂上以学定教,提高课堂教学的有效性,让每个层次的学生都能在最近发... "先学后教,以学定教"是我校进行教学改革后的重要理念,主要是以教学案为载体,指导学生自主学习,引导学生自主探究,从而优化传统教学的课堂模式和教学手段.课堂上以学定教,提高课堂教学的有效性,让每个层次的学生都能在最近发展区得到发展. 展开更多

关键词 教学案 初中数学 自主学习 以学定教 习惯养成

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用课堂观察技术探究初中英语教学中的代词指代问题

11

作者 骆志芬 《考试与评价（英语中考研究）》 2010年第7期27-33,共7页

通过课堂观察阅读专练课，分析初中英语教材中存在的代词指代现象，探讨代词指代问题对初中英语教学的影响、提出学生存在的代词理解的盲区及纠正建议，旨在帮助学生正确使用代词、理解代词的指代、提高语言理解能力。

关键词 课堂观察 代词指代 阅读

原文传递

筼筜湖水环境治理情况考察

12

作者 贺捷 《厦门科技》 2002年第1期20-21,共2页

关键词 厦门市 YunDing湖水环境治理 水环境保护

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我们改进俄语教学的尝试

13

《外语教学与研究》 1965年第1期8-10,共3页

过去我们片面追求升学率,高考考什么,我们就教什么,着重书面语的训练,而忽视了口语的训练,从而影响了学生听、说、读、写的全面发展。通过党的教育方针的学习。

关键词 学生学习 教师引导 片面追求升学率 引导学生 高考 难点 试用本 课堂练习 学得 教育方针

原文传递

把握复习教学要求 提高自主学习能力

14

作者 彭永挑 《厦门教育学院学报》 2001年第2期29-31,共3页

能力培养是高考复习教学过程的主轴 ,其功效与学生的主体作用正相关。为此 ,学生在复习教学中 ,要明确教学目标 ,讲究学习策略 ,优化学习方式。本文基于学法指导的经验总结 ,结合“3+X”的教学要求 ,力图就如何提高学生自主学习能力做... 能力培养是高考复习教学过程的主轴 ,其功效与学生的主体作用正相关。为此 ,学生在复习教学中 ,要明确教学目标 ,讲究学习策略 ,优化学习方式。本文基于学法指导的经验总结 ,结合“3+X”的教学要求 ,力图就如何提高学生自主学习能力做进一步的探索。 展开更多

关键词 自主学习能力 高考复习 教学目标 学习方式 学法指导

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我是功夫小女生

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作者 严梓桐 《课堂内外（低年级版）（小学版D版）》 2017年第Z1期102-103,共2页

关键词 跆拳道

原文传递

天职

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作者 庄招扬 《职教论坛》 北大核心 1995年第4期38-38,共1页

奔忙了一个上午,快十二点才回到家里。 “铃……”刚坐下,电话就响了,来得真是时候。 “喂,哪一位?” “庄老师吗?我是鹭琳。我妈刚听说湖里有一家外资企业要招空调制冷人员,您下午有空吗?我妈带您去和她的朋友联系。” “太好了！”我... 奔忙了一个上午,快十二点才回到家里。 “铃……”刚坐下,电话就响了,来得真是时候。 “喂,哪一位?” “庄老师吗?我是鹭琳。我妈刚听说湖里有一家外资企业要招空调制冷人员,您下午有空吗?我妈带您去和她的朋友联系。” “太好了！”我几乎喊了起来。一个上午跑了三个单位,才落实两个名额,现在机会又来了。“快告诉你妈,下午三点半我到公司找她。” 每年的这个时候,我都要为这些职高毕业生的就业问题而东奔西跑。虽然我校的空调制冷专业在厦门职教网点上是独一无二的。 展开更多

关键词 空调制冷 就业问题 职高班主任 外资企业 职业教育 毕业生 工业区 青春的活力 介绍信 台商企业

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