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初中物理实验的新考法
1
作者 赵凤池 关月河 《物理教学》 北大核心 2009年第9期33-34,共2页
本人对近四年各省市的中考物理实验题的一些典型考法进行了系统的分析,发现了一些新的发展趋势,主要表现在以下几个方面:
关键词 物理实验题 考法 初中 发展趋势 中考
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新时代背景下高中化学旧鲁科版与新人教版教材的研究与比较
2
作者 梁希瞳 《高考》 2022年第26期141-144,共4页
在新的教学背景下,教育迎来了前所未有的挑战与机遇。教学思想逐渐变得更加多元化,教育的目的也不只是为了教学目标的实现,而是为了学生和社会更好地发展。化学与人们的生活息息相关,它体现在生活的方方面面中,因此,化学教育要紧跟时代... 在新的教学背景下,教育迎来了前所未有的挑战与机遇。教学思想逐渐变得更加多元化,教育的目的也不只是为了教学目标的实现,而是为了学生和社会更好地发展。化学与人们的生活息息相关,它体现在生活的方方面面中,因此,化学教育要紧跟时代的步伐,从根本教材进行改革创新,进一步提升化学理念和化学知识在生活中的应用。基于新时代的背景下,高中化学教育面对发展,要主动寻求突破,从教材入手,进行一系列的改革,在教学课程中积极探索创新,加强我国高中化学的教育,从而为学生创造更好的教育理念和教育模式。 展开更多
关键词 化学教材 新时代 比较研究
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广东中考英语新题型对课堂阅读教学的启发
3
作者 郑竹燕 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2022年第5期216-218,共3页
中考命题是按照课程标准的要求和指引来命题,语法选择题和回答问题题型是2020年开始广东中考的两个新题型,对学生的英语核心素养、综合能力要求很高,题型的变化要求老师在课堂阅读教学中注重培养学生的阅读能力。本文分析了2021年广东... 中考命题是按照课程标准的要求和指引来命题,语法选择题和回答问题题型是2020年开始广东中考的两个新题型,对学生的英语核心素养、综合能力要求很高,题型的变化要求老师在课堂阅读教学中注重培养学生的阅读能力。本文分析了2021年广东中考试卷的语法选择和回答问题题型,并就英语阅读教学现状作分析和谈论一些启发。 展开更多
关键词 语法选择 回答问题 阅读教学 启发
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初中数学课堂教学中的德育渗透 被引量:1
4
作者 陈少波 《广东教育(教研版)》 2007年第7期45-46,共2页
一、数学中德育教育的相关内容 “教学永远具有教育性”这是教学的重要规律。初中阶段是学生人生观、世界观、行为准则形成的关键时期。初中教学在培养学生良好的道德品质、行为习惯方面担负着重要任务,而教学活动是对学生进行思想教... 一、数学中德育教育的相关内容 “教学永远具有教育性”这是教学的重要规律。初中阶段是学生人生观、世界观、行为准则形成的关键时期。初中教学在培养学生良好的道德品质、行为习惯方面担负着重要任务,而教学活动是对学生进行思想教育的主渠道,是学生道德修养之“源”。 展开更多
关键词 数学课堂教学 初中阶段 德育渗透 德育教育 行为准则 道德品质 初中教学 行为习惯
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数学教学如何引发学生兴趣
5
作者 卢绍东 《师道(教研)》 2014年第6期100-101,共2页
兴趣.是学生学好每一门课程的前提。而数学是一门思维性、逻辑性较强的学科,尤其是几何,更要充分发挥空间想象力,现在实行普九教育,乡村中学的学生素质相对来说比以往要差些,普遍反映数学难学。这是一个很现实的问题。俗话说:“... 兴趣.是学生学好每一门课程的前提。而数学是一门思维性、逻辑性较强的学科,尤其是几何,更要充分发挥空间想象力,现在实行普九教育,乡村中学的学生素质相对来说比以往要差些,普遍反映数学难学。这是一个很现实的问题。俗话说:“刀不磨不利。脑不用不灵”。根据这一道理,我非常重视学生学习兴趣的培养。使自己的学生变得灵活起来。 展开更多
关键词 学生兴趣 数学教学 空间想象力 普九教育 学生素质 乡村中学 学习兴趣 思维性
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语感的培养
6
作者 陈亮辉 《师道(教研)》 2010年第9期32-33,共2页
语感能力是语文能力的核心,语感训练是语文教学中一个历久而弥新的课题。吕淑湘先生指出:“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”何谓“语感”?语感是对语言文字的一种敏锐的感知和丰富的理解。语文教学要突出语感培养... 语感能力是语文能力的核心,语感训练是语文教学中一个历久而弥新的课题。吕淑湘先生指出:“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”何谓“语感”?语感是对语言文字的一种敏锐的感知和丰富的理解。语文教学要突出语感培养,尤其是在阅读之中。 展开更多
关键词 语感能力 语感培养 语文教学 语文能力 语感训练 语言文字 学生 感知
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数学教学如何引发学生兴趣
7
作者 卢绍东 《师道(教研)》 2014年第5期60-61,共2页
在中学数学教学中。怎样才能唤起学生对学科的兴趣?我运用了电化教学等手段和多种教学方法,让抽象的知识“活”起来,让枯燥无味的公式、定理变得妙趣横生,让学生感到课堂学习是有滋有味的事情.通过生动活泼、灵活多样的教学形式,... 在中学数学教学中。怎样才能唤起学生对学科的兴趣?我运用了电化教学等手段和多种教学方法,让抽象的知识“活”起来,让枯燥无味的公式、定理变得妙趣横生,让学生感到课堂学习是有滋有味的事情.通过生动活泼、灵活多样的教学形式,促进学生积极主动,保持旺盛的求知欲和比较持久的注意力去学习知识、思考问题,让学生在快乐中学习。 展开更多
关键词 中学数学教学 学生兴趣 课堂学习 学习知识 教学方法 电化教学 教学形式 积极主动
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岑参边塞诗与盛唐气象
8
作者 陈德标 《课堂内外(初中教研)》 2021年第11期37-38,共2页
盛唐时期,许多觉得科举考试难以功成名就的文人,选择远赴塞外,投笔从戎,通过另外一种方式建功立业,实现自身的伟大抱负,这些人成了盛唐时期的边塞派诗人,他们用诗歌展现出盛唐的辉煌。本文首先对盛唐气象做简单概述,然后分析边塞诗形成... 盛唐时期,许多觉得科举考试难以功成名就的文人,选择远赴塞外,投笔从戎,通过另外一种方式建功立业,实现自身的伟大抱负,这些人成了盛唐时期的边塞派诗人,他们用诗歌展现出盛唐的辉煌。本文首先对盛唐气象做简单概述,然后分析边塞诗形成的原因,并着重对岑参边塞诗展开研究。 展开更多
关键词 盛唐气象 岑参 边塞诗
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翻转课堂视域下初中语文“微习作”教学策略研究
9
作者 陈志钊 《课堂内外(初中教研)》 2021年第11期35-36,共2页
文章基于翻转课堂的理论,结合初中语文“微习作”的教学内容,探讨翻转课堂视域下“微习作”教学的启示:发散思维,拓展写作想象空间;开阔视野,线上线下互补;融入讨论,调动积极性。文章也提出了翻转课堂的“微习作”教学改进措施,在教师角... 文章基于翻转课堂的理论,结合初中语文“微习作”的教学内容,探讨翻转课堂视域下“微习作”教学的启示:发散思维,拓展写作想象空间;开阔视野,线上线下互补;融入讨论,调动积极性。文章也提出了翻转课堂的“微习作”教学改进措施,在教师角色,身份转换,课堂功能等内容上都会发生嬗变来重构课堂内涵。 展开更多
关键词 微习作 翻转课堂 教学理念
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江西南丰傩舞的农耕文化特征 被引量:5
10
作者 刘永红 朱江 《农业考古》 北大核心 2012年第1期141-144,共4页
文化是当地人背后由人类学家阅读的文本,它是一个象征体系,通过它我们可以揭示文化诸要素之间的关系。符号学家苏珊.朗格把人类迄今为止的所有符号现象区分为推论性符号与表象性符号两大体系,而这两大体系正表征了人类所有的精神生活与... 文化是当地人背后由人类学家阅读的文本,它是一个象征体系,通过它我们可以揭示文化诸要素之间的关系。符号学家苏珊.朗格把人类迄今为止的所有符号现象区分为推论性符号与表象性符号两大体系,而这两大体系正表征了人类所有的精神生活与心灵经验。苏珊.朗格认为,在人类符号中可以归属于表象性符号体系的有仪式、巫术、神话、宗教和艺术等。"仪式是严肃思想的最原始的反映,它是人们对于生命的想象力与洞察力缓慢的积淀。这即为什么它是那样地深沉和神圣。"(1)傩是上古时期原始宗教的产物,傩[nuó]舞。 展开更多
关键词 文化特征 人类学家 农耕 西南 原始宗教 精神生活 符号体系 上古时期
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优化议题情境 提升学科素养
11
作者 陈剑华 《中学政治教学参考》 北大核心 2023年第29期63-65,共3页
议题式教学作为新课标倡导的教学模式,是对传统授受课堂的批判性继承和创新,是培育学科核心素养的重要途径,效果很大程度取决于教学情境的巧设与妙用。教师应该优化情境创设,以素材情境为支撑,以问题情境为纽带,以活动情境为路径,打造... 议题式教学作为新课标倡导的教学模式,是对传统授受课堂的批判性继承和创新,是培育学科核心素养的重要途径,效果很大程度取决于教学情境的巧设与妙用。教师应该优化情境创设,以素材情境为支撑,以问题情境为纽带,以活动情境为路径,打造有温度、有深度、有厚度的高效课堂,在潜移默化中让学科核心素养落地、让立德树人目标达成。 展开更多
关键词 议题式教学 情境创设 核心素养
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练习24 模拟试题
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作者 房雪容 曾翠娜 +8 位作者 蔡晓东 王雅青 蔡黎 梁海敏 陈少波 杨浩然 邱子然 陈静静 汪雅蕙 《语文月刊》 2021年第12期74-79,96,F0003,共8页
一、现代文阅读(35分)(一:)现代文阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1〜5题。材料一:一般说来,中国诗,尤其是山水诗乃是一幅幅“以文字构成的图像”的有意味的缀合。汉字形、声、意兼备的特殊性使得它作为诗歌意象具有视觉与... 一、现代文阅读(35分)(一:)现代文阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1〜5题。材料一:一般说来,中国诗,尤其是山水诗乃是一幅幅“以文字构成的图像”的有意味的缀合。汉字形、声、意兼备的特殊性使得它作为诗歌意象具有视觉与听觉的直接可感度,因此,读者接触诗句时,脑中出现的不是文字,而是一组组连续不断的流动图像,在这组图像的依次流动中,它所伴生的情感内核也随之凸现,而诗的韵律及内部节奏又调节与控制着这些意象的流动频率。 展开更多
关键词 现代文阅读 流动频率 模拟试题 汉字形 诗歌意象 调节与控制 情感内核 文字构成
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浅谈高中生物学教材中的工程思维
13
作者 简锦辉 《中学生物教学》 北大核心 2022年第27期15-16,共2页
《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》充分关注工程思维,结合实际教学案例,尝试从教师自身工程思维的强化、教学中的工程案例和教学中的实践设计3个角度阐述在高中生物学教学中培养学生工程思维的方法.
关键词 工程思维 高中生物学 教学策略
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核心素养下高中物理教学设计与实施策略 ——以“平抛运动”为例 被引量:1
14
作者 朱广泉 《试题与研究(教学论坛)》 2020年第14期169-170,共2页
培养学生科学核心素养是我们当前课程标准的要 求,教学设计作为我们实施课堂教学的蓝本,要充分体现培养 学生物理观念、科学探究、科学思维以及科学态度与价值观这 些科学核心素养关键要素在里面。本文以“平抛运动”一节为 例,探讨如... 培养学生科学核心素养是我们当前课程标准的要 求,教学设计作为我们实施课堂教学的蓝本,要充分体现培养 学生物理观念、科学探究、科学思维以及科学态度与价值观这 些科学核心素养关键要素在里面。本文以“平抛运动”一节为 例,探讨如何在核心素养下开展高中物理教学设计与实施。 展开更多
关键词 核心素养 教学设计 构建
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提高新教材化学教学质量的探索
15
作者 姚顺松 《中学教学参考》 2009年第8期103-104,共2页
在实施新课标、使用新教材的教学实践中,如何使课堂教学更加生动活泼、优质高效,是当前教育教学的热点问题.笔者根据多年来的教学实践和研究探索,深深体会到激发学生的学习兴趣、指导学习方法和巩固所学知识,是提高中学化学教学质... 在实施新课标、使用新教材的教学实践中,如何使课堂教学更加生动活泼、优质高效,是当前教育教学的热点问题.笔者根据多年来的教学实践和研究探索,深深体会到激发学生的学习兴趣、指导学习方法和巩固所学知识,是提高中学化学教学质量的三条重要途径. 展开更多
关键词 教学质量 中学化学 新教材 教学实践 课堂教学 优质高效 教育教学 学习兴趣
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社会调查活动是政治教学的有益尝试
16
作者 甘建炉 《中学教学参考》 2019年第10期45-46,共2页
说教式、灌输式的政治教学,让学生感觉枯燥无味,也使政治教学偏离了学科的教学目标。要提高政治课的教学效率,不仅要改变课堂教学,还应拓展课外学习,把课内和课外结合起来。开展社会调查活动是符合教学改革方向的,既能提高学生学习兴趣... 说教式、灌输式的政治教学,让学生感觉枯燥无味,也使政治教学偏离了学科的教学目标。要提高政治课的教学效率,不仅要改变课堂教学,还应拓展课外学习,把课内和课外结合起来。开展社会调查活动是符合教学改革方向的,既能提高学生学习兴趣,又能培养学生的想象力和创造力,进而提高教学效率。 展开更多
关键词 社会调查活动 政治教学 有益尝试
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学生创新思维能力培养浅议
17
作者 陈少波 《中学理科(综合)》 2008年第4期31-32,共2页
所谓创新思维,即根据一定目的,运用一切已知信息,通过思维产生出新颖、独特,有社会或个人价值的思维成果.创新思维的特征是它的独创性、灵活性和综合性,其中,灵活性又包括连动性、多向性和跨越性;而连动性又分为横向、纵向、逆... 所谓创新思维,即根据一定目的,运用一切已知信息,通过思维产生出新颖、独特,有社会或个人价值的思维成果.创新思维的特征是它的独创性、灵活性和综合性,其中,灵活性又包括连动性、多向性和跨越性;而连动性又分为横向、纵向、逆向三种连动形式.培养学生创新思维能力,应从创新思维的特征入手. 展开更多
关键词 创新思维能力培养 学生 已知信息 思维成果 个人价值 连动性 多向性 活性
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中学英语角活动教学的实践与研究
18
作者 曾伟强 《中学教学参考》 2011年第16期123-124,共2页
《英语课程标准》明确指出:我们的英语教学,是要培养学生的综合语言运用能力,并且运用交流与合作的学习方式,强调学生要能学以致用。《标准》突显了语言的实践性,强调开展多种英语活动教学,激发学生的语言学习兴趣,要求我们的教师从学... 《英语课程标准》明确指出:我们的英语教学,是要培养学生的综合语言运用能力,并且运用交流与合作的学习方式,强调学生要能学以致用。《标准》突显了语言的实践性,强调开展多种英语活动教学,激发学生的语言学习兴趣,要求我们的教师从学生的实际出发,积极探索促进学生全面发展的行之有效的教学方式。 展开更多
关键词 英语活动教学 实践与研究 综合语言运用能力 学生全面发展 英语角 《英语课程标准》 中学 英语教学
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浅谈开展初中德育工作的体会
19
作者 殷小芳 《中学教学参考》 2018年第36期79-80,共2页
德育是初中教育工作的重点之一,作为一个动态系统,德育过程是一个发展变化的过程。只有做到知、情、行的统一,才能收到预期效果。如何做好初中德育工作,仁者见仁,智者见智,通过多年的教学实践,班主任总结出教育说服、情感陶冶、实践锻... 德育是初中教育工作的重点之一,作为一个动态系统,德育过程是一个发展变化的过程。只有做到知、情、行的统一,才能收到预期效果。如何做好初中德育工作,仁者见仁,智者见智,通过多年的教学实践,班主任总结出教育说服、情感陶冶、实践锻炼、榜样模仿四种德育工作方法,以期有益于学生成长。 展开更多
关键词 德育 教育说服 情感陶冶 实践锻炼 榜样模仿
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素质教育在语文教学中的实施
20
作者 陈亮辉 《语文知识》 2001年第5期9-12,共4页
我国的素质教育的提出,是现代化建设之急需,是基础教育改革之必然,它具有鲜明的时代特征。本文仅就素质教育在语文学科教学中的实施,谈几点不甚成熟的看法,权作几年来以素质教育为核心的语文教改实验的初步总结。
关键词 素质教育 语文教学 中学 文学素质 教学手段
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