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高校课程思政建设的困境与出路 被引量:20
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作者 李天贺 《南通航运职业技术学院学报》 2019年第4期101-103,共3页
课程思政教育理念是在地方探索的基础上于2018年以后推向全国的,热衷于推动高校思想政治教育工作改革的专家、学者和教师开始从理论和实践方面进行积极探索和尝试并取得了初步成果。但是,课程思政理念不够深入人心、教师课程思政建设的... 课程思政教育理念是在地方探索的基础上于2018年以后推向全国的,热衷于推动高校思想政治教育工作改革的专家、学者和教师开始从理论和实践方面进行积极探索和尝试并取得了初步成果。但是,课程思政理念不够深入人心、教师课程思政建设的能力有待提升、课程思政建设的机制有待构建和完善等是课程思政建设陷入困境的主要原因,为此,寻找走出课程思政建设困境的对策则是本文的写作初心。 展开更多
关键词 课程思政 困境 出路
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中国共产党职业教育政策的历史变迁与功能 被引量:4
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作者 李守可 《中共云南省委党校学报》 2020年第1期136-141,共6页
中国共产党职业教育政策大致经历了四次演变历程,而每一次演变,都有着特殊的历史背景和现实使命,是时代缩影的体现,也是中国共产党追求初心、为民谋利、改善民生的体现。从社会运行学角度看,这些政策变化,不仅帮助中国共产党获得了政权... 中国共产党职业教育政策大致经历了四次演变历程,而每一次演变,都有着特殊的历史背景和现实使命,是时代缩影的体现,也是中国共产党追求初心、为民谋利、改善民生的体现。从社会运行学角度看,这些政策变化,不仅帮助中国共产党获得了政权,而且对于党在巩固政权、获得民众支持、提高党的威信等方面具有重要作用,同时其也蕴含了社会动员、社会整合、社会控制、社会治理和社会激励功能。 展开更多
关键词 中国共产党 职业教育政策 历史变迁 社会治理 社会激励
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新时代高校思想政治教育“双主体”模式探究 被引量:1
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作者 黄凯丽 胡亮华 《文教资料》 2020年第12期147-148,40,共3页
新时代赋予高校新的责任和使命,高校要想更好地完成立德树人的根本任务,必须转变以往的思想政治教育模式,由原先的"教师主体"模式转为师生"双主体"模式,使新时代大学生思想政治教育从"单向度"走向"... 新时代赋予高校新的责任和使命,高校要想更好地完成立德树人的根本任务,必须转变以往的思想政治教育模式,由原先的"教师主体"模式转为师生"双主体"模式,使新时代大学生思想政治教育从"单向度"走向"双向互动",实现教育"双主体"的共识性发展。 展开更多
关键词 新时代 思想政治教育 “双主体”
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改革开放以来大学生思想政治理论课建设的历史及启示 被引量:1
4
作者 郑玉书 高歌 《南通航运职业技术学院学报》 2019年第3期92-96,共5页
高校大学生思想政治教育是一项事关高校人才培养方向的全局性、系统性工作。改革开放以来,高校大学生思想政治理论课建设与发展大体经历了恢复重建、走上正轨、探索调整、改革发展、走进新时代五个阶段。这给我们的深刻启示是:党和政府... 高校大学生思想政治教育是一项事关高校人才培养方向的全局性、系统性工作。改革开放以来,高校大学生思想政治理论课建设与发展大体经历了恢复重建、走上正轨、探索调整、改革发展、走进新时代五个阶段。这给我们的深刻启示是:党和政府高度重视是保障;教学内容与时俱进是重点;教师队伍建设是关键;教育理念创新是先导。回顾改革开放以来我国高校大学生思想政治理论课的发展史,对加强新时代高校思想政治理论课建设具有重要的借鉴意义。 展开更多
关键词 改革开放 思想政治教育 建设历史 启示
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浅析新时代高校思想政治教育“双主体”模式构建的理论基点
5
作者 胡亮华 黄凯丽 《河北交通教育》 2020年第1期29-31,共3页
高校思想整治教育"双主体"模式是教育者与受教育者相互联系、相互影响形成的教育模式。"双主体"模式坚持了人的全面发展理论、马克思的交往实践理论、新时代内涵式发展理论,符合教育发展和时代发展的需要。
关键词 新时代 思想政治教育 “双主体”模式
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高职航海专业思想政治理论课教学改革重构——以南通航运职业技术学院为例 被引量:1
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作者 林彬 《南通航运职业技术学院学报》 2020年第1期78-81,共4页
中国特色社会主义进入了新时代,中国特色社会主义理论体系也翻开了新的篇章。分析了对高职航海专业"四位一体"思政课教学改革进行反思和重构的必要性,从开发具有高职特色的思政课在线开放课程、建立具有航海特色的思政课课堂... 中国特色社会主义进入了新时代,中国特色社会主义理论体系也翻开了新的篇章。分析了对高职航海专业"四位一体"思政课教学改革进行反思和重构的必要性,从开发具有高职特色的思政课在线开放课程、建立具有航海特色的思政课课堂教学模式、探索具有航海特色的思政课实践教学形式三个方面重构了既符合江苏省"一省一策思政课"集体行动方案要求,又体现学生专业特色的"三位一体"高职思政课教学体系。 展开更多
关键词 航海专业 思想政治理论课 教学体系 教学改革 重构
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全面从严治党与社会动员的“三个维度”
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作者 李守可 《党政干部学刊》 2020年第2期51-56,共6页
全面从严治党是党自我革命和推进治党法治化、制度化的方略,是党推进社会运行向良性转变的重要保证,也是党进行社会动员的重要基础。契合维度上,全面从严治党有利于社会动员的利益性、制度性、行为性和价值性的实现;运行维度上,党的全... 全面从严治党是党自我革命和推进治党法治化、制度化的方略,是党推进社会运行向良性转变的重要保证,也是党进行社会动员的重要基础。契合维度上,全面从严治党有利于社会动员的利益性、制度性、行为性和价值性的实现;运行维度上,党的全面领导能促进社会动员的治理能力,人民利益至上理念能导向社会动员的根本方向,价值共识的凝练能凝聚社会动员的民心民力,共同愿景的设定能成为社会动员奋斗目标;践行维度上,政治、思想、组织、纪律、制度和反腐倡廉建设(党风廉政建设)全面从严可以提升党社会动员的领导力、先进性、凝聚力、规矩性、规范性和公信力。 展开更多
关键词 全面从严治党 社会动员 社会运行 良性运行
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