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基于核心素养的初中信息技术课例分析 被引量:8
1
作者 张海燕 《中小学信息技术教育》 2018年第2期87-89,共3页
核心素养是指在教育过程中学生所形成的适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力,发展学生的核心素养,已成为深化基础教育课堂教学改革的根本指导方向。正如教育心理学中对于问题解决的描述,发展学生的核心素养是由一定的情境引起,... 核心素养是指在教育过程中学生所形成的适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力,发展学生的核心素养,已成为深化基础教育课堂教学改革的根本指导方向。正如教育心理学中对于问题解决的描述,发展学生的核心素养是由一定的情境引起,按照一定的目标,应用各种认知活动、技能等,经过一系列的思维操作,使问题得以解决的过程。 展开更多
关键词 素养 课例分析 信息技术 初中 课堂教学改革 教育心理学 中学生 关键能力
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基于初中生核心素养的英语教学策略 被引量:7
2
作者 杭珏 《中学课程资源》 2016年第11期17-18,共2页
核心素养是学生的语言能力、学习能力、文化品格、思维品质等的综合体现。在初中英语教学中培养学生的核心素养,需要教师从初中英语的基础知识、方法技能、文化认知、情感道德、价值审美这五个方面去落实,以全方位地提高学生英语学科核... 核心素养是学生的语言能力、学习能力、文化品格、思维品质等的综合体现。在初中英语教学中培养学生的核心素养,需要教师从初中英语的基础知识、方法技能、文化认知、情感道德、价值审美这五个方面去落实,以全方位地提高学生英语学科核心素养。 展开更多
关键词 初中英语 核心素养 培养策略
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中学语文“群文阅读”教学应用策略 被引量:5
3
作者 沈明明 《语文教学通讯》 2021年第48期20-22,共3页
传统的中学语文阅读教学存在阅读内容枯燥、教学方法单一、阅读氛围差等诸多问题。因此,探索新的阅读教学方法尤为必要,而“群文阅读”就是一种有益的尝试,通过把具有内在联系的一组文章放在一起进行教学,实现了由“单兵作战”到“团体... 传统的中学语文阅读教学存在阅读内容枯燥、教学方法单一、阅读氛围差等诸多问题。因此,探索新的阅读教学方法尤为必要,而“群文阅读”就是一种有益的尝试,通过把具有内在联系的一组文章放在一起进行教学,实现了由“单兵作战”到“团体作战”的协同效应,取得了良好的教学效果。教师要为“群文阅读”教学的开展积极创设条件,探索多种实践路径,从而更好地服务中学语文阅读教学。 展开更多
关键词 中学语文 群文阅读 应用策略
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初中体育教学应重视应急生存教育 被引量:5
4
作者 陆春雷 《田径》 2019年第6期15-16,共2页
学会生存'是面向21世纪教育的四大支柱之一,'健康第一'是现行的《义务教育体育与健康课程标准》中突出的核心主题,而要使'健康第一'得到有效落实和切实保障,体育教学就要重视应急生存教育。所谓'应急生存教育&#... 学会生存'是面向21世纪教育的四大支柱之一,'健康第一'是现行的《义务教育体育与健康课程标准》中突出的核心主题,而要使'健康第一'得到有效落实和切实保障,体育教学就要重视应急生存教育。所谓'应急生存教育'是指'指导个体在紧急情况发生时自救、互救,以提高个体生存能力的一种教育活动。 展开更多
关键词 初中体育教学 中学生 生存教育
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初中信息科技学科在线教学的实践策略
5
作者 张鑫羽 《中小学电教(下)》 2024年第4期46-48,共3页
本文以初中信息科技学科为研究对象,基于目前在线教学成为学科教学主要形式的教育事业发展趋势,简要分析了在线教学的概念以及在初中信息科技学科中开展在线教学活动的意义,并结合当前初中信息科技学科在线教学实际情况,总结了现阶段信... 本文以初中信息科技学科为研究对象,基于目前在线教学成为学科教学主要形式的教育事业发展趋势,简要分析了在线教学的概念以及在初中信息科技学科中开展在线教学活动的意义,并结合当前初中信息科技学科在线教学实际情况,总结了现阶段信息科技学科在线教学中缺少必要教学条件和教学形式过于单一等问题。针对这些需要进行改进和优化的教学问题,文章从引进在线教学设备、完善在线教学方案、加强课堂教学互动以及合理开展教学评价四个方面就初中信息科技学科在线教学的实践策略展开探讨,旨在为教师开创先进、科学的初中信息科技在线教学模式提供参考。 展开更多
关键词 初中信息科技 在线教学 实践策略
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试论体育课外作业设计与布置策略 被引量:4
6
作者 顾静亚 《田径》 2018年第5期7-8,共2页
体育课外作业既是学生课内学习的课外延伸与强化,同时又是学生巩固课堂所学技术和技能的渠道与方式,因此,作业设计属于教师教学活动中的其中一个环节。随着学校、教师、学生、家长多方面对体育运动的重视,体育在学生学习与生活中的占比... 体育课外作业既是学生课内学习的课外延伸与强化,同时又是学生巩固课堂所学技术和技能的渠道与方式,因此,作业设计属于教师教学活动中的其中一个环节。随着学校、教师、学生、家长多方面对体育运动的重视,体育在学生学习与生活中的占比度也越来越高。 展开更多
关键词 体育课外作业 作业设计 课外延伸 布置策略 教学活动 体育运动 学生 学习
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混合教学模式下初中信息科技课程的思政建设
7
作者 张海燕 《中小学电教(下)》 2024年第9期10-12,共3页
发挥信息技术支持下的线上线下混合教学模式渗透思政元素的优势,掀起教学教法改革,使思政教育融入教学全过程,为实现信息科技课程育人价值提供保障。本文基于线上线下混合教学模式,分析了初中信息科技课程思政建设的必要性与迫切性,总... 发挥信息技术支持下的线上线下混合教学模式渗透思政元素的优势,掀起教学教法改革,使思政教育融入教学全过程,为实现信息科技课程育人价值提供保障。本文基于线上线下混合教学模式,分析了初中信息科技课程思政建设的必要性与迫切性,总结了信息科技课程思政建设原则,探究了课程思政建设策略,以实际情境、多元教法、动手实践、多维评价构建有利于全员、全程、全方位落实思想政治教育的教学格局,保障初中信息科技核心素养培养目标、学科育人目标同步实现。 展开更多
关键词 混合教学模式 初中信息科技 课程思政
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核心素养背景下实际问题递进式解决的“三段四模块”教学模式构建——以“植物的生殖”为例
8
作者 付东东 《数理化解题研究》 2024年第5期131-133,共3页
以“植物的生殖”教学为例,采用“三段四模块”教学模式,将实际问题递进式解决与教学目标统整融合.从情境设疑、温故习新、互动探究、精讲点拨、迁移归纳、反馈提炼等环节优化教学设计,引导学生主动参与到新知的获取和建构过程中,提升... 以“植物的生殖”教学为例,采用“三段四模块”教学模式,将实际问题递进式解决与教学目标统整融合.从情境设疑、温故习新、互动探究、精讲点拨、迁移归纳、反馈提炼等环节优化教学设计,引导学生主动参与到新知的获取和建构过程中,提升学生的问题解决能力、自主学习能力和探究实践能力.有效贯彻落实新课标的课程理念,从而构建优质高效课堂,落实生物学学科核心素养的培养. 展开更多
关键词 核心素养 问题递进式 “三段四模块” 初中生物
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初中英语教学中的跨学科融合实践与优化措施 被引量:3
9
作者 杭珏 《学园》 2023年第36期25-27,共3页
跨学科融合已经成为教学领域的重要趋势,以英语学科为例,跨学科融合教学有助于提升学生的综合思考能力、提高学生的实际应用能力,以及增强学生的团队合作意识和沟通能力等。阐述初中英语教学中实施跨学科融合教学面临的挑战,如教师的专... 跨学科融合已经成为教学领域的重要趋势,以英语学科为例,跨学科融合教学有助于提升学生的综合思考能力、提高学生的实际应用能力,以及增强学生的团队合作意识和沟通能力等。阐述初中英语教学中实施跨学科融合教学面临的挑战,如教师的专业能力有待提升、教材和教学资源有待更新,以及课程评估方式有待完善等。以X中学的英语教学为例,探讨跨学科融合教学的应用,并对跨学科融合在初中英语教学中的实践进行反思,提出转变教学观念、完善培训体系,优化课程设计和创新教学方法,优化评价方式等措施,以期提升初中英语课程的教学质量。 展开更多
关键词 初中英语 跨学科融合
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初中道德与法治教学中立德树人思想的应用探讨
10
作者 桑莉 《教育界》 2024年第16期146-148,共3页
探究立德树人科学地融入道德与法治教学的对策,是有效践行新课标的体现,是助力学生形成正确的人生观、世界观和价值观的根本途径。在初中道德与法治教学中,教师要关注氛围营造,提升学生探究兴趣;立足科学规划,完善学生学习过程;细化学... 探究立德树人科学地融入道德与法治教学的对策,是有效践行新课标的体现,是助力学生形成正确的人生观、世界观和价值观的根本途径。在初中道德与法治教学中,教师要关注氛围营造,提升学生探究兴趣;立足科学规划,完善学生学习过程;细化学习思考,帮助学生积淀丰富认知;优化教学互动,丰富学生学习体验;借助信息技术,深化学生学习感悟,夯实学生道德与法治学习的认知基础。此外,教师还需围绕社会主义核心价值观、新时代思政教育的要求,展开积极的教学探索,以净化学生思想,培育其坚定意志,为终身学习、全面发展奠定良好基础。 展开更多
关键词 道德与法治 立德树人 核心素养
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浅谈初中物理实验教学的“三到位”
11
作者 曹旭凤 《新智慧》 2024年第2期81-82,共2页
物理实验教学是初中物理教学的重要内容,也是重要的教学方式和手段。在初中物理教学中,教师要让物理实验日常化、常态化,让物理实验成为学生物理学习的一种探究方式、实践方式和存在方式。作为教师,要成为学生物理实验的“领路人”“摆... 物理实验教学是初中物理教学的重要内容,也是重要的教学方式和手段。在初中物理教学中,教师要让物理实验日常化、常态化,让物理实验成为学生物理学习的一种探究方式、实践方式和存在方式。作为教师,要成为学生物理实验的“领路人”“摆渡者”,让物理实验融入学生的物理学习和生活之中,引导学生共同经历物理知识的建构过程和科学探究过程,重温物理相关知识的神秘探索之旅。教师引导学生进行物理实验,要注意“过程到位”“指导到位”和“价值到位”。 展开更多
关键词 初中物理教学 科学探究过程 物理实验 探究方式 教师引导 物理学习 教学方式和手段 日常化
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初中物理教学中问题导向型教学模式的运用实践 被引量:4
12
作者 仇宇隆 《中学课程资源》 2015年第4期14-15,共2页
问题导向型教学模式是教师通过问题引发学生思考,并使学生积极融入教学主题中。初中物理教学中运用问题导向型教学模式,可以有效地促进学生从多角度、多层面进行问题探索,进而找到解决问题的方法,在问题探究中,学生的物理知识将得到强... 问题导向型教学模式是教师通过问题引发学生思考,并使学生积极融入教学主题中。初中物理教学中运用问题导向型教学模式,可以有效地促进学生从多角度、多层面进行问题探索,进而找到解决问题的方法,在问题探究中,学生的物理知识将得到强化。问题导向型教学模式的运用实践应重点抓好"精心布局,激发探究能量""巧设疑问,发掘教学重点""注重过程,学生主动质疑""问题化解,课内课外提升"和"客观审视,教学初见成效"五大环节。 展开更多
关键词 问题导向 初中物理 运用实践
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初中数学课堂导入的几点建议 被引量:2
13
作者 杨惠超 《初中数学教与学》 2017年第3X期11-12,共2页
初中数学课堂教学中,导入是一个重要的环节,它对于培养学生的学习兴趣以及创新能力有着十分重要的作用.通过教学调查发现,良好的课堂导入,不仅有利于教师课堂教学的成功,而且能够促进学生学习成绩的提高,以及学习兴趣的提升.本文分析了... 初中数学课堂教学中,导入是一个重要的环节,它对于培养学生的学习兴趣以及创新能力有着十分重要的作用.通过教学调查发现,良好的课堂导入,不仅有利于教师课堂教学的成功,而且能够促进学生学习成绩的提高,以及学习兴趣的提升.本文分析了当前初中数学课堂导入中存在的问题,并对其原因进行分析,最后提出一些建议,以期对教师在课堂教学中如何引入课堂,起到借鉴和启发.一、初中数学课堂导入情况分析随着新课程改革的推进。 展开更多
关键词 初中数学课堂 课堂导入 课堂教学导入 几点建议
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初中音乐教学引入流行音乐的思考 被引量:2
14
作者 邵娟 《文理导航》 2021年第22期91-92,共2页
在现代化教学中,音乐不仅是一种艺术形式和文化活动,而且也是实现对学生综合素养培养的重要教学内容。目前,初中阶段音乐教学中,为提升教学水平,满足学生需求,已经开始将流行音乐引入教学中。基于此,本文从初中音乐教学引入流行音乐现... 在现代化教学中,音乐不仅是一种艺术形式和文化活动,而且也是实现对学生综合素养培养的重要教学内容。目前,初中阶段音乐教学中,为提升教学水平,满足学生需求,已经开始将流行音乐引入教学中。基于此,本文从初中音乐教学引入流行音乐现状入手,分析流行音乐在教学中应用价值,并结合初中生实际需求,探讨将流行音乐引入初中音乐课堂教学中的策略。 展开更多
关键词 初中 音乐教学 流行音乐
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放平心态,悦纳自己——一次学优生的家访案例思考 被引量:1
15
作者 黄佩佩 《学苑教育》 2023年第1期12-13,16,共3页
在学校生活中,老师们往往会对纪律意识差、学习成绩不佳的学生比较关注,而对于品学兼优的学生,我们更多的是关注他们的学习成绩进步与否。很多时候他们的突出表现让老师普遍认为这类学生是不会有心理问题的。然而美玉亦有瑕,珍珠亦有疵... 在学校生活中,老师们往往会对纪律意识差、学习成绩不佳的学生比较关注,而对于品学兼优的学生,我们更多的是关注他们的学习成绩进步与否。很多时候他们的突出表现让老师普遍认为这类学生是不会有心理问题的。然而美玉亦有瑕,珍珠亦有疵,学优生优异的学习成绩,似一道耀眼的光芒,让家长和老师都忽略了隐藏在他们心底深处的暗淡。 展开更多
关键词 学优生 心理调适 家校共育
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基于“狼性”教育下的初中体育教学创新策略研究 被引量:2
16
作者 陆春雷 《青少年体育》 2021年第12期108-109,共2页
本文从“狼性”教育理念出发,探索初中体育教学的创新思路。通过分析当前初中体育教学的机遇和挑战,肯定“狼性”教育的核心功能与价值,把握勇敢精神、团队精神、智慧精神、承受能力以及自主精神等“狼性”精神内涵,通过教学内容、教学... 本文从“狼性”教育理念出发,探索初中体育教学的创新思路。通过分析当前初中体育教学的机遇和挑战,肯定“狼性”教育的核心功能与价值,把握勇敢精神、团队精神、智慧精神、承受能力以及自主精神等“狼性”精神内涵,通过教学内容、教学方法和教学评价的初中体育教学全过程优化,培养初中生坚忍的意志品质和“狼性”精神,使初中生健康成长。 展开更多
关键词 “狼性”精神 初中体育教学 创新策略
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核心素养视域下培养学生物理科学思维的实践与探索 被引量:1
17
作者 曹旭凤 《教育界》 2023年第26期41-43,共3页
科学思维指的是运用科学的方法解释现象、探索知识以及解决问题的思维方式。文章主要探讨核心素养视域下培养学生物理科学思维的实践。
关键词 初中 物理 科学思维 核心素养
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试谈分层教学在初中体育教学中的应用 被引量:2
18
作者 顾静亚 《中学课程资源》 2020年第9期37-37,31,共2页
在体育教学中,教师应依据学生的运动能力、兴趣爱好、身体素质和健康状况等,通过备课预设分层、课堂教学分层、考核评价分层等组织形式来教学,这样既丰富了现有的教学方法和手段,又能使不同层次的学生获得展示自己的机会,实现有目的 、... 在体育教学中,教师应依据学生的运动能力、兴趣爱好、身体素质和健康状况等,通过备课预设分层、课堂教学分层、考核评价分层等组织形式来教学,这样既丰富了现有的教学方法和手段,又能使不同层次的学生获得展示自己的机会,实现有目的 、有动力的发展,促进学生健康成长。 展开更多
关键词 初中体育 分层教学 应用方法
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立足古诗词教学,提升语文核心素养 被引量:2
19
作者 沈耀美 《语文教学之友》 2018年第7期12-13,共2页
在初中语文教学过程中,教师可以利用古诗词教学促使学生提升语文核心素养。理解古诗词意境能促使学生更好地感受诗人的情怀;拓展阅读能让学生增加阅读量;联系生活进行感悟,能让学生学会如何鉴赏古诗词;结合诗歌背景进行阅读能促使学生... 在初中语文教学过程中,教师可以利用古诗词教学促使学生提升语文核心素养。理解古诗词意境能促使学生更好地感受诗人的情怀;拓展阅读能让学生增加阅读量;联系生活进行感悟,能让学生学会如何鉴赏古诗词;结合诗歌背景进行阅读能促使学生与诗人形成情感共鸣。 展开更多
关键词 古诗词教学 语文核心素养 初中语文
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基于两节同课异构教学探讨——以牛津初中英语Welcome to the unit为例 被引量:2
20
作者 黄卫民 《名师在线》 2017年第1期65-66,共2页
同课异构是学校进行教学示范活动或观摩评比的一种常用方式。它是指不同教师针对相同的授课材料和不同的上课学生,根据不同的教学理念,采用不同的教学设计、教学策略、教学方法和教学活动,从而完成预设的教学任务。同课异构要求教师精... 同课异构是学校进行教学示范活动或观摩评比的一种常用方式。它是指不同教师针对相同的授课材料和不同的上课学生,根据不同的教学理念,采用不同的教学设计、教学策略、教学方法和教学活动,从而完成预设的教学任务。同课异构要求教师精心研究教材,潜心钻研教法和学法,以便各显风采,各具特色,它是教师提高教学水平和教学能力,总结教学经验的一条有效途径。同课异构为集体研讨提供了很好的研究平台。本文对近日在一初中学校的一节初中英语同课异构活动教学进行比较和反思,两个教师都不约而同地以真实生活片段进入正题,以情感交流为主线贯穿整个课堂,以真实性写作操练为结尾。但是他们的话题导入、生词讲授和拓展活动等环节又各有千秋。 展开更多
关键词 同课异构 话题导入 生词讲授 拓展活动
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