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江苏省南通市美术教师作品选登
1
作者 王爱春 田栩侨 +39 位作者 顾春花 李芸瑄 张安琪 汤春雷 刘威 张瑜 葛庆锋 潘佳琦 陈季铭 邵佳伟 吴松 史有军 姜翠萍 杨钰雯 王超燃 朱璟 钱正健 冯海东 汪卫华 王一然 章丽 钱瑀 刘益菲 沙红波 崔运聪 惠映清 顾卫东 邱皓波 张铖舒 史向前 冯军 王倩怡 冒孪国 朱冰欣 朱佳 王红丰 杨书虎 李春丽 胡萍 许佳雯 《中国美术教育》 2023年第5期49-63,共15页
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信息技术与小学英语教学的深度融合 被引量：3
2
作者 朱晓凤 《中小学电教（下）》 2022年第8期94-96,共3页
近年来,信息技术的发展与教育改革之间的联系日益密切,部分教育工作者也在积极探索信息技术与学科教育的融合策略。在小学教育体系中,英语始终是一门重要的学科,但在传统的小学英语课堂上,教师讲解的内容相对单一且枯燥,许多学生的课堂... 近年来,信息技术的发展与教育改革之间的联系日益密切,部分教育工作者也在积极探索信息技术与学科教育的融合策略。在小学教育体系中,英语始终是一门重要的学科,但在传统的小学英语课堂上,教师讲解的内容相对单一且枯燥,许多学生的课堂积极性并不高。因此,小学英语教师应该对现有的课堂模式进行优化,用信息技术手段调整教学策略,提高自身的课堂教学质量。本文通过分析信息技术与小学英语教学融合的重要性、有效措施,希望给小学英语教学提供建议。 展开更多
关键词 信息技术 小学英语 融合策略
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汉字六书在低年级识字教学中的应用初探 被引量：4
3
作者 徐凡恬 《语文教学通讯》 2020年第12期35-37,共3页
低年级语文教学的重点是识字与写字,利用“六书”字理开展识字教学,既符合学生的身心发展特点,又能使学生把握汉语言文字的特点,从而提高教学效率。
关键词 小学低年级 识字教学 六书
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童心的守望者——让小学语文课堂教学回归儿童的世界 被引量：1
4
作者 陈如意 《文教资料》 2018年第19期41-42,共2页
小学语文是儿童的语文,是真实的语文,让语文回归童心,让课堂关注儿童,满腔热情地为儿童开启通向属于的明亮窗户,这是语文教学最有价值的愿景期待。但当下,成人取向试图让儿童与童心告别,教者用僵化、陈旧、固定的思维方式把某些＂教义... 小学语文是儿童的语文,是真实的语文,让语文回归童心,让课堂关注儿童,满腔热情地为儿童开启通向属于的明亮窗户,这是语文教学最有价值的愿景期待。但当下,成人取向试图让儿童与童心告别,教者用僵化、陈旧、固定的思维方式把某些＂教义＂硬塞给儿童,导致语文课堂背离其本真面目。作者结合教学实践与思索,就如何让小学语文课堂教学回归儿童世界、让小学语文教师成为童心的守望者加以分析。 展开更多
关键词 小学语文 童心 儿童世界
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单元整体视域下写作教学的实践与探索 被引量：2
5
作者 保珠 《语文教学通讯》 2024年第8期34-36,共3页
在小学语文写作教学中,教师应基于单元整体视域设计教学活动,按照研读文本、交流讨论、实践创作的顺序安排教学内容。在研读文本阶段,学生应分析叙事顺序,赏析细节艺术,提升语言运用能力。在深度交流阶段,学生应密切联系文本,分析表达方... 在小学语文写作教学中,教师应基于单元整体视域设计教学活动,按照研读文本、交流讨论、实践创作的顺序安排教学内容。在研读文本阶段,学生应分析叙事顺序,赏析细节艺术,提升语言运用能力。在深度交流阶段,学生应密切联系文本,分析表达方法,联系生活,提升思想境界,进而建构认知体系。在实践创作阶段,学生要在随堂练笔中参与补白和个性创写活动。这样就能构筑阅读和写作全面结合的整体化写作单元活动,全面提升学生的写作水平。 展开更多
关键词 小学语文 单元整体视域 写作教学
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小学数学思维可视化教学策略研究 被引量：4
6
作者 郭晓寒 《教育艺术》 2023年第12期62-63,共2页
随着时代的不断进步,教育的发展也日新月异。现代科学技术的发展,使很多全新的教学手段与教学方法应运而生。思维可视化教学就是适合学生综合发展的新型教学方法之一,尤其是对于数学这种对理性思维要求很高的学科,思维可视化意义更加重... 随着时代的不断进步,教育的发展也日新月异。现代科学技术的发展,使很多全新的教学手段与教学方法应运而生。思维可视化教学就是适合学生综合发展的新型教学方法之一,尤其是对于数学这种对理性思维要求很高的学科,思维可视化意义更加重大。思维可视化主要是运用现代教育技术,通过图形、视频、照片或思维导图、模型图等多种方式方法,将抽象的思维过程具象化,让学生可以更加直观地理解复杂的数学知识,提高学生的数学思维能力。 展开更多
关键词 思维可视化 新型教学方法 现代教育技术 数学思维能力 具象化 思维导图 思维过程 教学策略研究
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基于新《课标》的小学语文随文识字优化策略探究
7
作者 柳文琪 《中华活页文选（教师）》 2024年第7期85-87,共3页
良好的识字能力是提升学生语文综合素养的基础。小学阶段是学生进行识字的关键时期,所以,在语文课程中,识字教学是重要的组成部分。新《课标》下的小学语文识字教学中,随文识字逐渐成为一种重要的教学方法。笔者立足小学语文教学实践,... 良好的识字能力是提升学生语文综合素养的基础。小学阶段是学生进行识字的关键时期,所以,在语文课程中,识字教学是重要的组成部分。新《课标》下的小学语文识字教学中,随文识字逐渐成为一种重要的教学方法。笔者立足小学语文教学实践,分析了与随文识字有关的资料,在此基础上,将以往教学中积累的经验作为依据,分析了小学语文随文识字教学的意义,思考了小学语文课程中应用随文识字策略的原则和相应的方法,以期能够帮助学生逐步提高识字能力。 展开更多
关键词 新《课标》 小学语文 随文识字
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以读写结合 促学生全面发展
8
作者 王云平 《小学阅读指南（低年级版）》 2024年第1期18-20,共3页
阅读与写作是小学语文课堂的重要组成部分,同时也是培养学生全面发展的主要渠道。在教学活动中,教师应该根据教材内容和学生的实际情况,广泛应用读写结合的教学方式,设计丰富的学习活动。本文通过具体的教学案例,深入分析在小学语文课... 阅读与写作是小学语文课堂的重要组成部分,同时也是培养学生全面发展的主要渠道。在教学活动中,教师应该根据教材内容和学生的实际情况,广泛应用读写结合的教学方式,设计丰富的学习活动。本文通过具体的教学案例,深入分析在小学语文课堂中应用读写结合的策略。 展开更多
关键词 读写结合 小学语文课堂 教学案例 学生全面发展 教学方式 教学活动 阅读与写作 教材内容
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“读思达”教学法在小学语文习作单元教学中的应用研究
9
作者 保珠 《汉字文化》 2024年第14期138-140,共3页
所谓“读思达”,就是阅读、思考与表达相互结合,是一种适用于各个学科教学的方法。尤其在小学语文习作教学中,采用“读思达”教学法能够促进学生思考,充分彰显学生课堂主体地位,有助于教学目标的实现,同时本身也是教学目标的体现。“读... 所谓“读思达”,就是阅读、思考与表达相互结合,是一种适用于各个学科教学的方法。尤其在小学语文习作教学中,采用“读思达”教学法能够促进学生思考,充分彰显学生课堂主体地位,有助于教学目标的实现,同时本身也是教学目标的体现。“读思达”教学法的应用旨在培养学生阅读、思考和表达的能力,使学生掌握语文知识内涵,促进学生语文核心素养的提升。本文阐述了“读思达”教学法的概念,分析了小学语文习作单元教学现状,提出了“读思达”教学法在小学语文习作单元教学中的应用策略。 展开更多
关键词 读思达 小学语文 习作单元
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依“错”而评:基于“有效失败”理论的作业批改与讲评
10
作者 严林祺 《江苏教育研究》 2024年第2期64-68,共5页
传统的作业批改和讲评深受“正确文化”和“效率主义”的桎梏,存在否定失败、消除失败、漠视失败、容忍失败等倾向,是对深度学习的一种消解,只能为学生带来“无效失败”与“无效成功”。基于“有效失败”理论重构作业批改与讲评策略,可... 传统的作业批改和讲评深受“正确文化”和“效率主义”的桎梏,存在否定失败、消除失败、漠视失败、容忍失败等倾向,是对深度学习的一种消解,只能为学生带来“无效失败”与“无效成功”。基于“有效失败”理论重构作业批改与讲评策略,可从视角重建、角色重置、内容重构三个方面展开,让作业批改与讲评从“纠错”走向“依错”,从“一言堂”走向“群言堂”,从“题型”走向“题组”,激发学生的自我“复原力”,达成“有效失败”,促进深度学习的发生。 展开更多
关键词 “有效失败” 作业批改 作业讲评 化错教育 小学数学教学
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篮球课程对小学生身体素质提升以及体育兴趣的影响
11
作者 徐阳 《田径》 2024年第5期47-48,共2页
少儿时期不仅是生长发育的关键时期,也是身体素质发展的重要阶段,体育锻炼能够对小学生养成良好锻炼习惯,形成终身体育意识起到积极的促进作用。但目前,小学生身体素质的发展不尽如人意,小学体育课程设置的不充分和体育教学方式方法的... 少儿时期不仅是生长发育的关键时期,也是身体素质发展的重要阶段,体育锻炼能够对小学生养成良好锻炼习惯,形成终身体育意识起到积极的促进作用。但目前,小学生身体素质的发展不尽如人意,小学体育课程设置的不充分和体育教学方式方法的不恰当,使得体育教学的良好成效无法显现,学生的体育兴趣也得不到充分培养。因此以小学篮球课程为入手点来探讨其对学生身体素质以及体育兴趣的影响就显得非常有必要,这不仅是小学生身体素质发展的迫切要求,也是篮球技术水平发展以及学生体育价值观、品德培养的要求。 展开更多
关键词 篮球课程 小学生身体素质 体育兴趣
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基于创客思维的小学信息技术课堂教学方法 被引量：6
12
作者 虞秋艳 《华夏教师》 2020年第5期32-33,共2页
随着我国"大众创业万众创新"理念的推行,创客思维出现在了实际的教育过程中,以期通过这种思维所独有的时代性,为我国教育事业注入新的活力。近几年,随着我国小学信息技术课堂教学的不断推进,越来越多的新式思维被应用在了日... 随着我国"大众创业万众创新"理念的推行,创客思维出现在了实际的教育过程中,以期通过这种思维所独有的时代性,为我国教育事业注入新的活力。近几年,随着我国小学信息技术课堂教学的不断推进,越来越多的新式思维被应用在了日常的教学过程中。由此,本文拟通过对创客思维理念进行研究,以期探究这种思维理念应用在小学信息技术课堂中的措施。 展开更多
关键词 创客思维 小学教育 信息技术 教学方法
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提升小学生立定跳远成绩的教学策略研究
13
作者 徐阳 《田径》 2024年第6期18-19,共2页
立定跳远是近几年来各级学校开展的一项主要运动,这也是体育中考的一个重要科目。立定跳远看起来很容易,然而,教学效果并不是很好。这是由于缺少有效的教学手段,学生只会做蛙跳训练,久而久之,立定跳远就变得索然无味了。为此,教师要运... 立定跳远是近几年来各级学校开展的一项主要运动,这也是体育中考的一个重要科目。立定跳远看起来很容易,然而,教学效果并不是很好。这是由于缺少有效的教学手段,学生只会做蛙跳训练,久而久之,立定跳远就变得索然无味了。为此,教师要运用各种教育方法,让学生在练习立定跳远时,加强对运动技能的训练,促进中考体育成绩的提高。 展开更多
关键词 小学 立定跳远 教学策略
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提高高中足球特长生身体素质的实践探索
14
作者 徐阳 《田径》 2024年第7期25-26,共2页
通过对我国高中足球运动的现状分析,本文就高中足球运动存在的问题和发展前景进行了初步探讨,旨在为我国高中足球运动的发展提供有益的借鉴,并在此基础上,进一步加强高中足球运动的社会影响。
关键词 青少年 高中 足球比赛
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学习力沟通力创造力:小学数学实验教学的价值旨归与培育实践
15
作者 沈敏敏 《教书育人（教师新概念）》 2024年第6期54-56,共3页
在小学数学教学中,数学实验是学生数学学习的重要方式。数学实验能充分发挥导学功能,彰显导学价值;数学实验能助推学生的数学学习,能有效地培育学生的学习力、沟通力、创造力。作为教师,要精心设计数学实验,通过引导学生经历实验构建过... 在小学数学教学中,数学实验是学生数学学习的重要方式。数学实验能充分发挥导学功能,彰显导学价值;数学实验能助推学生的数学学习,能有效地培育学生的学习力、沟通力、创造力。作为教师,要精心设计数学实验,通过引导学生经历实验构建过程,进行小组合作,加强实验思维,培养学生数学创造力。 展开更多
关键词 小学数学 学习力 沟通力 创造力 数学实验 实验教学
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“双减”背景下小学语文阅读教学创新策略
16
作者 闵慧青 《天津教育》 2024年第12期95-97,共3页
“双减”背景下培养学生积极主动地获取语文阅读知识、提升语文阅读能力的前提是教师的教学内容要符合学生的身心发展特点,不能给学生造成身心负担。这就需要小学语文教师充分了解“双减”政策的内容,深入解读新课程标准,结合语文教材... “双减”背景下培养学生积极主动地获取语文阅读知识、提升语文阅读能力的前提是教师的教学内容要符合学生的身心发展特点,不能给学生造成身心负担。这就需要小学语文教师充分了解“双减”政策的内容,深入解读新课程标准,结合语文教材的基本特点,重视阅读在语文教学过程的重要性,并认真探索教学策略,帮助学生提升阅读能力,在“双减”框架下提升小学语文阅读教学效果。 展开更多
关键词 身心发展特点 小学语文教师 语文教学过程 语文阅读能力 语文教材 重视阅读 创新策略 教学策略
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美术课程资源的开发及应用策略
17
作者 任桐桐 《新教育（海南）》 2024年第8期41-42,共2页
课程资源是学生美术学习、鉴赏、创造的重要媒介。在小学美术教学中,教师要自觉地开发并应用课程资源。美术课程资源主要包括地域性课程资源、民间性课程资源以及网络化课程资源。通过课程资源的开发、应用,增强学生的美术学习兴趣,让... 课程资源是学生美术学习、鉴赏、创造的重要媒介。在小学美术教学中,教师要自觉地开发并应用课程资源。美术课程资源主要包括地域性课程资源、民间性课程资源以及网络化课程资源。通过课程资源的开发、应用,增强学生的美术学习兴趣,让学生爱上美术学习、乐于美术学习,更善于美术学习。美术课程资源开发、应用,能让学生的美术学习焕发生命活力。 展开更多
关键词 小学美术 课程资源 开发应用
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大单元视域下的小学英语阅读教学策略探究
18
作者 张怡华 《中学生英语》 2024年第12期141-142,共2页
随着新课改的深入推进,小学英语阅读教学也面临着新的挑战和机遇。大单元教学作为小学英语阅读教学改革的重要内容,引起了广大英语教师的高度关注。大单元教学要以主题为中心,选择与生活密切相关、富有知识性和中文化的主题,采用任务驱... 随着新课改的深入推进,小学英语阅读教学也面临着新的挑战和机遇。大单元教学作为小学英语阅读教学改革的重要内容,引起了广大英语教师的高度关注。大单元教学要以主题为中心,选择与生活密切相关、富有知识性和中文化的主题,采用任务驱动式教学。 展开更多
关键词 小学英语阅读教学 任务驱动式教学 策略探究 大单元教学 新课改 视域下 挑战和机遇 知识性
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“少儿趣味田径”在小学体育课堂实施策略浅析 被引量：5
19
作者 窦玉委 《田径》 2020年第12期4-5,共2页
"少儿趣味田径"项目是从学生对兴趣激发角度,通过器材布置、教学比赛、分组合作、团队竞争的教学形式构建的一种田径教学模式。软式田径器材的出现部分解决了传统田径课堂枯燥乏味、内容陈旧的现状,学生逐渐有意愿了解田径运... "少儿趣味田径"项目是从学生对兴趣激发角度,通过器材布置、教学比赛、分组合作、团队竞争的教学形式构建的一种田径教学模式。软式田径器材的出现部分解决了传统田径课堂枯燥乏味、内容陈旧的现状,学生逐渐有意愿了解田径运动、学习田径知识。同时趣味田径课的教学实践可帮助提升学生奋勇争先的意识,为实现体育育人夯实基础。 展开更多
关键词 少儿趣味田径 小学 课堂教学
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领略梅花意象 体会托物言志——以《墨梅》教学为例
20
作者 张祎 《小学语文教学》 2023年第11期54-55,共2页
古典诗词作为中华优秀传统文化的璀璨明珠,既展现了丰富的价值意蕴,又是学生积累写作方法、迁移表达策略的重要载体。其中,托物言志写法的践行和运用,就是重要的范例。四年级下册编选了元代王冕的《墨梅》,就是一个重要的节点。这是学... 古典诗词作为中华优秀传统文化的璀璨明珠,既展现了丰富的价值意蕴,又是学生积累写作方法、迁移表达策略的重要载体。其中,托物言志写法的践行和运用,就是重要的范例。四年级下册编选了元代王冕的《墨梅》,就是一个重要的节点。这是学生首次接触托物言志写法,意味着学生从感性思维、形象思维逐步向着理性思维和抽象思维转变。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 托物言志 感性思维 古典诗词 梅花意象 抽象思维 重要载体 形象思维
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