居延汉简与汉代草书

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作者 吴照义 胡颖文 《南昌高专学报》 2004年第4期48-49,共2页

20世纪30年代居延汉简的大量出土在中国文学史上有着划时代的意义。在居延汉简出土的几十年的时间里,对居延汉简文字的研究也不断向纵深发展。通过对居延汉简上的草字研究,发现汉代草书并没有向今草那样完全成熟,还没有形成完备的体系。

关键词 居延汉简 汉代草书 神鸟傅 字体演变 文字研究

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浅谈如何添加PEP小学英语词汇教学素材 被引量：1

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作者 汤汐 《英语教师》 2015年第18期68-69,共2页

词汇教学是小学英语教学的一项重要内容,衡量一个学生英语水平的高低,很大程度上取决于学生对词汇的识别情况及其在听、说、读、写等语言实践活动中的应用。PEP小学英语教材词汇量大、素材内容少,不符合小学生的学习特点和要求,词汇教... 词汇教学是小学英语教学的一项重要内容,衡量一个学生英语水平的高低,很大程度上取决于学生对词汇的识别情况及其在听、说、读、写等语言实践活动中的应用。PEP小学英语教材词汇量大、素材内容少,不符合小学生的学习特点和要求,词汇教学素材的补充和添加势在必行。 展开更多

关键词 小学英语 词汇教学 语言实践

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对多媒体电脑在中小学教学中应用的探讨

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作者 吴永红 《景德镇高专学报》 1999年第4期68-69,共2页

多媒体教学在激发学生兴趣、开发学生思维能力、加强教学情感的反馈以及提高学生综合运用能力等诸方面进行了一定的探讨。

关键词 思维能力 多媒体计算机 应用 中学 小学 教学

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浅谈声乐学习中的模仿与创新

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作者 许祯达 杨灵芝 《音乐大观》 2013年第8期26-27,共2页

模仿式的声乐教学模式由来已久,早已被广泛的采用与声乐教学过程中。学生在模仿学习中,要具备一定的鉴赏能力,并且还要找准不同学习阶段的不同学习重点。实际上,声乐的模仿学习是为了不断的提高自己,更好的创新发展自己。

关键词 声乐学习 模仿 创新发展 自我鉴赏 找准自我

原文传递

加强应用题的“句式”教学

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作者 端木度 《湖南教育（上旬）（A）》 1995年第12期34-35,共2页

物质世界的数置关系用文字表述出来便成了有事实情节的应用题。它不像式题那样只要按照指明的运算方法和步骤就能计算出结果,而是要在理解题意,分析所叙事实的数量关系的基础上,才能拟定解题计划,确定计算方法。因为应用题的情节和数量... 物质世界的数置关系用文字表述出来便成了有事实情节的应用题。它不像式题那样只要按照指明的运算方法和步骤就能计算出结果,而是要在理解题意,分析所叙事实的数量关系的基础上,才能拟定解题计划,确定计算方法。因为应用题的情节和数量关系是用文字表述出来的,它的“句式”表现形式有时与儿童的阅读水平、认知水平并不完全一致,所以。 展开更多

关键词 应用题 句式 数量关系 苹果树 文字表述 五月份 已知条件 计算方法 理解题意 表现形式

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体验，让品德课堂流光溢彩

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作者 郭兰英 《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第28期283-284,共2页

《课程标准》指出：“儿童是在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方面的发展的”，“儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟”。《课程标准》中用了“体验、认识、感悟”等过程性目标动词来刻画学生品德形成的过程，... 《课程标准》指出：“儿童是在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方面的发展的”，“儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟”。《课程标准》中用了“体验、认识、感悟”等过程性目标动词来刻画学生品德形成的过程，因为学生自身的行为体验能潜移默化地影响改变其思想。因此品德课堂要重视引导学生在各种行为活动实践中体验才会“有利于儿童构建真正属于自己的知识和能力，形成内化的道德品质”。现结合教学实践谈谈自己粗浅的做法： 展开更多

关键词 品德课堂 《课程标准》 引导学生 生活世界 教学实践 过程性目标 品德形成 潜移默化

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小学语文教学课堂语言情感呈现方式

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作者 程杨 《教师博览（下旬刊）》 2019年第11期35-36,共2页

随着新课改的不断推进,对教师的要求也在不断提升.在小学语文教学中,需要教师进行适当的引导,引入语言情感教育模式,吸引学生的学习注意力,转变学生的被动学习状态.小学生由于年龄小,情感表达能力不足,思维能力不成熟,在与教师进行对话... 随着新课改的不断推进,对教师的要求也在不断提升.在小学语文教学中,需要教师进行适当的引导,引入语言情感教育模式,吸引学生的学习注意力,转变学生的被动学习状态.小学生由于年龄小,情感表达能力不足,思维能力不成熟,在与教师进行对话沟通的过程中,不能很好地使用语言进行情感的表达,说话逻辑容易错乱.教师在使用语言进行教学中,需要细心、耐心,积极鼓励学生表达自身观点,使用语言魅力,借助对话练习,提升学生的应答能力和技巧. 展开更多

关键词 语文教学 师生互动 话语沟通

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我读书 我快乐

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作者 卢诗雅 胡青 《小星星（作文100分）（小学3-6年级）》 2013年第1期75-76,共2页

我就像一张白色的纸,生活得平平淡淡。可是我最忠诚的朋友——书在我这张白色的纸上涂上了五彩缤纷的颜色,给我的生活带来了无限的乐趣。蜜蜂的伙伴是五彩缤纷的花朵,鱼儿的伙伴是清澈见底的小溪,我的伙伴是丰富多彩的书籍。假如知识是... 我就像一张白色的纸,生活得平平淡淡。可是我最忠诚的朋友——书在我这张白色的纸上涂上了五彩缤纷的颜色,给我的生活带来了无限的乐趣。蜜蜂的伙伴是五彩缤纷的花朵,鱼儿的伙伴是清澈见底的小溪,我的伙伴是丰富多彩的书籍。假如知识是一个智慧王国，那么书就是智慧王国中的路标，指引着我在智慧王国中遨游。我爱问各种为什么，书总是毫无保留地帮助我解答。有一次，我和好朋友到花园里玩，休息时我无意间发现了．一个巨大的蜘蛛网，上面有一只蜘蛛在网上爬来爬去，正等着猎物掉入网中。我就想：为什么蜘蛛自己不会像别的小虫子一样被粘住呢？我带着好奇心迫不及待地翻开昨天新买的. 展开更多

关键词 读书 快乐 伙伴 智慧 蜘蛛 好奇心 生活 朋友

原文传递

流坑一游

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作者 孙朗 《小学阅读指南（高年级版）》 2015年第10期30-31,共2页

我们离开了城市的喧闹，来到了幽静的“千古第一村”——-流坑村。流坑村位于江西省安乐县牛田镇东南部的乌江之畔，四周青山环抱，三面江水绕流，钟灵毓秀。

关键词 流坑村 安乐县 江西省 城市

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培养学生创新能力 开展有效阅读教学

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作者 吴小波 《成功密码（综合版）》 2018年第1期57-58,共2页

新一轮的课程改革呼唤教师要珍视学生在学习过程中的独特感受和体验.《语文课程标准》对“体验”一词情有独钟,予以反复强调.这意味着“体验”是构筑语文素养的一块基石,而创新是语文教学永恒的主题.我觉得在体验中点燃学生的创新火花,... 新一轮的课程改革呼唤教师要珍视学生在学习过程中的独特感受和体验.《语文课程标准》对“体验”一词情有独钟,予以反复强调.这意味着“体验”是构筑语文素养的一块基石,而创新是语文教学永恒的主题.我觉得在体验中点燃学生的创新火花,能够发展他们的创新思维. 展开更多

关键词 学生创新能力 阅读教学 《语文课程标准》 培养 “体验” 学习过程 课程改革 语文素养

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小花的梦

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作者 龚凯诚 《小学生作文》 2022年第13期93-93,共1页

在乡村一个不起眼儿的角落里,有一朵小花。它没有名字,也没有朋友,更没有人知道它是何时长在这里的。弱不禁风的小花羡慕地望着远处那片五彩斑斓的花海,因为每个人都喜欢它们的容貌。小花多么希望大家也能注意到它。可惜,那只是一个梦... 在乡村一个不起眼儿的角落里,有一朵小花。它没有名字,也没有朋友,更没有人知道它是何时长在这里的。弱不禁风的小花羡慕地望着远处那片五彩斑斓的花海,因为每个人都喜欢它们的容貌。小花多么希望大家也能注意到它。可惜,那只是一个梦。它知道不会有人发现自己,因为它就是一朵普通得不能再普通的小花。虽然小花总这么想,但它还是渴望有一天能梦想成真。 展开更多

关键词 梦想成真 一朵小花 五彩斑斓 发现自己

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游三清山

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作者 郑弘毅 黄俐文(指导老师) 《小学生之友（趣味学习版）（上旬）》 2009年第1期58-58,共1页

假日的一天，我怀着激动的心情坐上了去三清山的汽车。

关键词 《游三清山》 小学 趣味学习 学习兴趣

原文传递

注重数据分析 感悟统计价值——“折线统计图”教学设计与评析

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作者 邓丽晶 宋显庆 白晶 《小学数学教育》 2015年第11期27-29,共3页

教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第104—105页例1、做一做及相关练习。

关键词 教学设计 统计价值 统计图 感悟 义务教育 教学内容 五年级 教科书

原文传递

篮球运动员运动与脑神经相关性研究 被引量：1

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作者 宋金华 张凡 《当代体育科技》 2019年第8期10-10,12,共2页

结合心理物理和经颅磁刺激研究,研究职业篮球运动员动作预期的动力学及其与其潜在的神经相关关系。运动员和其他组之间的表现在看到球离开模型手之前存在差异,这意味着运动员通过阅读身体运动学来预测投篮的命运。视觉专家在观察投篮时... 结合心理物理和经颅磁刺激研究,研究职业篮球运动员动作预期的动力学及其与其潜在的神经相关关系。运动员和其他组之间的表现在看到球离开模型手之前存在差异,这意味着运动员通过阅读身体运动学来预测投篮的命运。视觉专家在观察投篮时有选择性地增加运动诱发电位。然而,只有运动员在观察期间表现出特定时间的运动激活。在运动中取得卓越成绩可能与特定的预期"共鸣"机制的微调有关,这些机制赋予了优秀运动员的大脑。有能力提前预测他人的行动。 展开更多

关键词 篮球 运动员 脑神经 研究

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篮球跳投的生物力学分析

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作者 宋金华 张凡 《当代体育科技》 2019年第7期26-26,28,共2页

篮球运动员在比赛中通常用跳投得分。因此,跳投被认为是篮球中最重要的技术要素,需要高度重视球员场上表现水平。本研究的目的是比较没有球的跳投和无臂摆动的反动作跳跃时下肢的生物力学特性。测量的变量包括起飞时间、平均功率、峰值... 篮球运动员在比赛中通常用跳投得分。因此,跳投被认为是篮球中最重要的技术要素,需要高度重视球员场上表现水平。本研究的目的是比较没有球的跳投和无臂摆动的反动作跳跃时下肢的生物力学特性。测量的变量包括起飞时间、平均功率、峰值功率、相对平均功率、跳跃高度、最大着陆力和计算的冲击比。这一发现表明,在篮球跳投中具有很高的技术水平,训练组和最大限度地利用力学分析服务篮球训练。 展开更多

关键词 篮球 跳投 生物力学分析

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中小学体育教学发生运动创伤的成因及预防措施

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作者 宋金华 《知识窗（教师版）》 2015年第4期6-7,共2页

体育课的任务是增强学生的身体素质,如果在中小学体育教学中,教师忽视安全教育,就可能发生运动创伤,从而影响学生的学习、生活和健康。因此,在体育课教学中,教师必须重视安全教育,了解并掌握运动创伤发生的原因、预防措施及发生运动创... 体育课的任务是增强学生的身体素质,如果在中小学体育教学中,教师忽视安全教育,就可能发生运动创伤,从而影响学生的学习、生活和健康。因此,在体育课教学中,教师必须重视安全教育,了解并掌握运动创伤发生的原因、预防措施及发生运动创伤后的现场急救处理,以保证体育教学的顺利进行。 展开更多

关键词 中小学体育教学 运动创伤 预防 体育课教学 成因 安全教育 身体素质 现场急救

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小学数学教学创新之我见

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作者 秦广琪 《南昌教育学院学报》 2002年第4期49-50,共2页

创新教育已成为现代教育的主流。数学教师在教学中 ,要与时俱进 ,培养学生的创新意识和创新能力 ,要重视学生的主体意识 ,发挥学生的主体作用 ,使其主体人格得到发展 ,主体价值得到体现 ,从而使学生成为较完善的创新个体。

关键词 教育 创新 数学教学

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结合数学知识的教学进行思维训练

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作者 萧义公 《江西教育（管理版）（A）》 北大核心 1989年第1期31-32,共2页

培养学生初步的逻辑思维能力是小学数学教学的重要任务,数学的思维训练应结合数学知识的学习同步进行,使思维训练和双基教学紧密结合,相辅相成,相互促进,形成序列。我们实验的体会是: 一、充分发掘教材中的智力因索,合理、灵活地处理教... 培养学生初步的逻辑思维能力是小学数学教学的重要任务,数学的思维训练应结合数学知识的学习同步进行,使思维训练和双基教学紧密结合,相辅相成,相互促进,形成序列。我们实验的体会是: 一、充分发掘教材中的智力因索,合理、灵活地处理教材 教材是教学的主要依据,依据教材不等于拘泥于教材。我们处理教材的基本原则是:在不改变教材体系,不削弱基础知识,不超越教材要求的前提下,适当调整、适当更换、适当展开,以加强思维训练的科学性和有效性。 展开更多

关键词 思维训练 双基教学 知识教学 教学层次 思维过程 抽象概括能力 解题思路 变式 认知结构 退位减法

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小学数学思维训练序列——各册教材训练目标

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《江西教育（管理版）（A）》 北大核心 1989年第1期29-30,33,共3页

充分挖掘教材的智力因素,紧密结合数学知识,进行有目标、有序的思维训练,是实现数学的教学与发展目标的最基本途径。我们自1986年秋季开始进行“小学数学思维训练序列”实验,并逐步完成该序列的《总体目标》、《各册教材训练目标》和各... 充分挖掘教材的智力因素,紧密结合数学知识,进行有目标、有序的思维训练,是实现数学的教学与发展目标的最基本途径。我们自1986年秋季开始进行“小学数学思维训练序列”实验,并逐步完成该序列的《总体目标》、《各册教材训练目标》和各册教材的《思维训练简表》(试用稿)。编制本系列的基本指导思想是: 遵循大纲,依据教材,充分挖掘教材的智力因素,以初步逻辑思维能力训练为核心,以实践、观察、语言训练为外部结构,使感知、理解、掌握、运用成为一体,知识与智能的发展同步,按年龄阶段螺旋上升,循序渐进。 展开更多

关键词 数学思维训练 训练目标 语言训练 基本指导思想 思维能力训练 混合运算 数量关系 螺旋上升 计算法则 解题思路

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浅谈小学英语教学与电教媒体的整合 被引量：1

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作者 石美新 《开心（素质教育）》 2017年第7期68-68,共1页

随着教学改革的不断深入，电化教学手段越来越多地被人们认识、重视和采用，其效果也越加明显。多媒体技术的运用在英语教学中发挥着积极作用，对学生能力的培养也不可低估。二十一世纪是信息和网络时代，二十一世纪对人才的要求是具有... 随着教学改革的不断深入，电化教学手段越来越多地被人们认识、重视和采用，其效果也越加明显。多媒体技术的运用在英语教学中发挥着积极作用，对学生能力的培养也不可低估。二十一世纪是信息和网络时代，二十一世纪对人才的要求是具有实践能力、交际能力和创新能力。科学技术的持续进步变革着人类的生活方式，现代教育技术的发展也为人才的综合素质培养提供了便利条件。多媒体技术已成为教师的得力助手，它不仅辅助教师传授知识，更能创设情境，激发学生学习兴趣，变被动学习为主动学习，提高学生的认知水平。 展开更多

关键词 英语教学 电教媒体 综合素质培养 多媒体技术 整合 小学 学生能力 现代教育技术

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