期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到10篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
小学语文教学课堂语言情感呈现方式
1
作者 程杨 《教师博览（下旬刊）》 2019年第11期35-36,共2页
随着新课改的不断推进,对教师的要求也在不断提升.在小学语文教学中,需要教师进行适当的引导,引入语言情感教育模式,吸引学生的学习注意力,转变学生的被动学习状态.小学生由于年龄小,情感表达能力不足,思维能力不成熟,在与教师进行对话... 随着新课改的不断推进,对教师的要求也在不断提升.在小学语文教学中,需要教师进行适当的引导,引入语言情感教育模式,吸引学生的学习注意力,转变学生的被动学习状态.小学生由于年龄小,情感表达能力不足,思维能力不成熟,在与教师进行对话沟通的过程中,不能很好地使用语言进行情感的表达,说话逻辑容易错乱.教师在使用语言进行教学中,需要细心、耐心,积极鼓励学生表达自身观点,使用语言魅力,借助对话练习,提升学生的应答能力和技巧. 展开更多
关键词 语文教学 师生互动 话语沟通
下载PDF
体验，让品德课堂流光溢彩
2
作者 郭兰英 《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第28期283-284,共2页
《课程标准》指出：“儿童是在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方面的发展的”，“儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟”。《课程标准》中用了“体验、认识、感悟”等过程性目标动词来刻画学生品德形成的过程，... 《课程标准》指出：“儿童是在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方面的发展的”，“儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟”。《课程标准》中用了“体验、认识、感悟”等过程性目标动词来刻画学生品德形成的过程，因为学生自身的行为体验能潜移默化地影响改变其思想。因此品德课堂要重视引导学生在各种行为活动实践中体验才会“有利于儿童构建真正属于自己的知识和能力，形成内化的道德品质”。现结合教学实践谈谈自己粗浅的做法： 展开更多
关键词 品德课堂 《课程标准》 引导学生 生活世界 教学实践 过程性目标 品德形成 潜移默化
下载PDF
浅谈如何添加PEP小学英语词汇教学素材 被引量：1
3
作者 汤汐 《英语教师》 2015年第18期68-69,共2页
词汇教学是小学英语教学的一项重要内容,衡量一个学生英语水平的高低,很大程度上取决于学生对词汇的识别情况及其在听、说、读、写等语言实践活动中的应用。PEP小学英语教材词汇量大、素材内容少,不符合小学生的学习特点和要求,词汇教... 词汇教学是小学英语教学的一项重要内容,衡量一个学生英语水平的高低,很大程度上取决于学生对词汇的识别情况及其在听、说、读、写等语言实践活动中的应用。PEP小学英语教材词汇量大、素材内容少,不符合小学生的学习特点和要求,词汇教学素材的补充和添加势在必行。 展开更多
关键词 小学英语 词汇教学 语言实践
下载PDF
初探音标教学对小学英语单词认读及记忆的辅助作用
4
作者 汤汐 《丝路视野》 2019年第19期46-46,共1页
音标是英语入门的关键,掌握了英语音标,学生的英语学习才能够打破机械的模仿,摆脱死记硬背的束缚,英语的学习才能够做到事半功倍。小学是英语学习的关键时期,音标教学能够降低学生的英语学习难度,激发学生的英语学习兴趣,为学生的后续... 音标是英语入门的关键,掌握了英语音标,学生的英语学习才能够打破机械的模仿,摆脱死记硬背的束缚,英语的学习才能够做到事半功倍。小学是英语学习的关键时期,音标教学能够降低学生的英语学习难度,激发学生的英语学习兴趣,为学生的后续英语学习铺平道路。本文围绕“音标教学对小学英语单词认读及记忆的辅助作用”展开讨论,希望能够为优化小学英语教育提供参考。 展开更多
关键词 音标教学 小学英语 单词 认读 记忆
下载PDF
在和谐中分享快乐——浅谈小学英语课堂教学中小组合作学习的有效性
5
作者 徐妍 《丝路视野》 2019年第19期50-50,共1页
小学英语是学生打下英语基础、培养对英语学习兴趣爱好的关键时期,枯燥的课堂教学不但效率低,而且严重打击学生对英语的学习兴趣,甚至影响今后的英语学习。因此,采用多元化的小学英语教学方式,把乐趣性和课堂教学结合起来,是目前小学英... 小学英语是学生打下英语基础、培养对英语学习兴趣爱好的关键时期,枯燥的课堂教学不但效率低,而且严重打击学生对英语的学习兴趣,甚至影响今后的英语学习。因此,采用多元化的小学英语教学方式,把乐趣性和课堂教学结合起来,是目前小学英语课堂教学的重要发展方向。本文从小组合作这种具体方式出发,浅谈小组合作对小学英语课堂教学的积极作用,并分析小组合作学习模式应该注意的问题。 展开更多
关键词 英语教学 小组合作学习 小学
下载PDF
浅析小学语文教学中小学生课堂阅读能力的培养
6
作者 窦红 《丝路视野》 2019年第19期79-79,共1页
培养良好的学生阅读表达能力,有利于不断提升中小学生的语文阅读能力。在实际的教学中教师要重视学生阅读能力的培养,熟练掌握多种教学方法,提高学生阅读表达能力,从而促进语文课堂教学的顺利进行。本文就阅读在小学语文阅读能力培养中... 培养良好的学生阅读表达能力,有利于不断提升中小学生的语文阅读能力。在实际的教学中教师要重视学生阅读能力的培养,熟练掌握多种教学方法,提高学生阅读表达能力,从而促进语文课堂教学的顺利进行。本文就阅读在小学语文阅读能力培养中存在的问题以及小学语文教学中学生阅读能力的培养策略做出了详细的论述,供相关部门参考和借鉴。 展开更多
关键词 小学语文 课堂教学 阅读能力 培养策略
下载PDF
在小学数学课堂中有效开展合作学习的技巧
7
作者 龚芸芸 《小学时代》 2018年第16期48-48,共1页
新课改下,小学数学课堂教学中,教师大力推广应用合作学习这一教学技巧。在合作学习教学策略的实施上,教师通过构建一个生动活泼的课堂学习模式,激发学生合作兴趣,让学生能够互相促进、互相提高,进而达到提升数学课堂教学效率的目的。文... 新课改下,小学数学课堂教学中,教师大力推广应用合作学习这一教学技巧。在合作学习教学策略的实施上,教师通过构建一个生动活泼的课堂学习模式,激发学生合作兴趣,让学生能够互相促进、互相提高,进而达到提升数学课堂教学效率的目的。文章简要分析小学数学教学中开展合作学习的意义,并探讨合作学习教学模式的具体实施策略,以供参考。 展开更多
关键词 小学数学 课堂教学 合作学习
下载PDF
阅读教学之我见
8
作者 郭兰英 《江西教育（综合版）（C）》 2011年第4期48-48,共1页
阅读课如何激发学生的阅读兴趣,让学生分享阅读的快乐,培养阅读习惯,指导阅读方法,结合实践我做了一些探索。一、创新教学方法,提高阅读效率对比发现,引发思考。
关键词 阅读教学 创新教学方法 阅读兴趣 分享阅读 阅读习惯 阅读方法 阅读效率 阅读课
原文传递
谈小学数学高年级应用题教学优化
9
作者 熊丽 《真情》 2020年第8期73-73,共1页
教师作为引导学生主动探究学习的 " 指路人 ",应当把实现数学课堂有效教学、培养学生综合学习能力作为一项基本的教学目标。尤其是小学高年级学生,他们已经具备基础的数学运算能力,因此教师要进一步提高他们的数学学习能力,... 教师作为引导学生主动探究学习的 " 指路人 ",应当把实现数学课堂有效教学、培养学生综合学习能力作为一项基本的教学目标。尤其是小学高年级学生,他们已经具备基础的数学运算能力,因此教师要进一步提高他们的数学学习能力,为后续的数学学习道路夯实基础。 展开更多
关键词 高年级数学 有效 探析
下载PDF
小学英语单词教学开展研究
10
作者 徐妍 《真情》 2020年第8期74-74,共1页
单词是学习英语的基础,英语单词的学习质量以及英语单词的积累量直接影响着学生的英语水平。小学阶段正是学生学习英语的基础阶段,学好英语单词尤为重要。基于此,针对小学英语单词教学中的问题及对策进行了详细的分析,以供参考。
关键词 小学英语 单词教学 问题 对策
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部