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题名多媒体教学法在小学体育教学中的应用策略探究
被引量：17
- 1
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作者
周永平
熊朝荣
万少会
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机构
南昌市昌北第二小学
南昌市新城学校
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出处
《当代体育科技》
2016年第10期123-124,共2页
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文摘
随着我国经济的飞速发展,网络开辟了一个崭新的时代。为了适应这个时代的发展,学校的教育必须要与时俱进,网络必须从小学就得开始学习,同样体育教学也应该按照新课改的要求,努力发展和创新教学观念和方法,以满足新的历史时期孩子成长的需求。该文将现代化体育教学理念、方法与传统理念与方法进行对比研究,然后再将其有效结合起来,同时将多媒体网络教学方法有效融入到体育教学中,为体育课堂注入新的生命力。
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关键词
多媒体
教学
小学体育
策略
探究
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分类号
G807
[文化科学—体育训练]
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题名趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用
被引量：3
- 2
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作者
任文君
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机构
南昌市昌北第二小学
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出处
《教师博览（下旬刊）》
2023年第5期52-53,共2页
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基金
2022年度江西省教育科学“十四五”规划普通类一般课题“趣味教学法在小学语文阅读教学中应用方法的研究”的阶段性研究成果(项目编号:22PTYB061)
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文摘
语文学科作为基础性学科,在小学教学体系中扮演着重要的角色,同时还是培养学生基础文化素养和思维方式的重要途径。阅读教学作为小学语文教学中的一项重要工作内容,对学生阅读兴趣的培养十分重要。趣味教学法不仅可以激发学生的阅读兴趣,还可以提升学生的阅读水平。文章从三个方面阐述趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用。
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关键词
趣味教学法
小学语文
阅读教学
应用方法
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名积极心理学视角下的小学生心理健康教育策略研究
- 3
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作者
李秀华
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机构
南昌市昌北第二小学
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2024年第12期017-020,共4页
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文摘
积极心理学是20世纪末最早出现在西方兴起的一股重要心理学力量,在当前小学教育加入积极心理健康教育,有利于促进学生心理成长。基于此,本文探究了积极心理学视角下的小学生心理健康教育策略。通过分析积极心理学视角下,现有小学生心理健康教育策略存在的局限,从教育环境、教学内容、教学方法、教学相关人员等方面提出了相应的优化策略,涉及构建积极的校园文化环境、融入积极心理学健康教育内容、提升教师积极心理学专业素养、加强家庭与学校的协同合作等多个方面,以期为小学心理健康教师提供参考。
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关键词
积极心理学
小学生
心理健康教育
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学第三学段教学中学生量感的培养策略
- 4
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作者
罗希
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机构
南昌市昌北第二小学
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2024年第9期0129-0132,共4页
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文摘
量感是数学素养的核心,影响学生对数学概念的掌握和实际问题解决能力。通过对量感的系统训练,学生将能够更加精确地进行估算和预测,这在解决实际问题以及开展科学推理时显得尤为重要。基于此,本文分析了当前小学教学中存在的问题,并提出了生活化教学、多样化教学方法、直观操作体验、探索性学习和过程评价等策略,以促进学生量感的有效培养。
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关键词
小学数学
量感
培养策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名数字化资源在小学语文教学中的应用与策略研究
- 5
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作者
吴文婷
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机构
南昌市昌北第二小学
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2024年第11期0089-0092,共4页
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文摘
本研究聚焦于数字化资源在小学语文教学中的应用与策略。通过对相关理论和实践案例的分析,阐述了数字化资源如多媒体素材、在线教育平台、教育软件等在小学语文教学中的多样化应用。其应用包括创设生动情境激发学习兴趣、丰富教学内容拓展知识视野、优化教学方式提升教学效果等方面。同时,深入探讨了相应的有效策略,如依据教学目标精准选择数字化资源、将数字化资源与传统教学方法有机融合、加强教师信息技术培训以提升应用能力、注重培养学生的信息素养和自主学习能力等。研究旨在为提升小学语文教学质量,充分发挥数字化资源的优势提供有益的参考和借鉴。数字化资源是互联网上的各种资源,包括人们需要的几乎任何类型的知识。 通过用数字化资源补充小学语文课程的内容,您可以极大地丰富小学生的语文学习路径,并扩大小学生的知识储备,以准备完美的知识,使小学生能够培养他们的文化培训。 从三个角度分析数字化资源在小学语言教学中的应用分析:合理开发微型课堂资源,适度介绍电子书阅读材料,以及积极介绍文化背景知识。
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关键词
小学语文
数字化资源
应用策略
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名小学阶段数学思维培养的教学策略与实践
- 6
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作者
陶蓉
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机构
南昌市昌北第二小学
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出处
《科研成果与传播》
2024年第5期165-168,共4页
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文摘
为了探究在小学阶段培养学生数学思维的教学策略和做法,本文通过分析小学数学思维培养的现状,揭示其中所面临的问题和挑战,进而提出创新教学策略的需求。本研究以认知发展理论,建构主义学习理论和现代教育技术为依据,对教学方法进行革新,主要包括导入游戏化教学、开展项目式学习、融合跨学科元素、运用大数据和人工智能基础。研究中采用了包括量化测试、观察、访谈、自我评价与反思、教学过程评价、多元化评价方式等多种评估方法,全面评价学生的数学思维能力、学习兴趣和态度。上述教学策略有效地促进了学生数学学习兴趣及思维能力的发展,对小学数学教学改革具有有益借鉴意义。
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关键词
小学数学
数学思维
教学策略
教学实践
教学改革
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名竞技体育异化分析
被引量：3
- 7
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作者
黄晓晓
黄磊
熊朝荣
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机构
南昌大学教育学院体育系
武汉体育学院研究生院
南昌市昌北第二小学
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出处
《当代体育科技》
2014年第17期156-156,158,共2页
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文摘
本文对竞技体育异化进行了研究,并对异化产生的原因进行了探讨分析,结果表明竞技体育异化是由体育发展中的商业化、职业化和政治化的日益严重产生,对此对抑制竞技体育异化提出一些参考性建议,以期使竞技体育得到健康快速的发展。
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关键词
经济
竞技体育
竞技体育异化
江西省
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分类号
G808
[文化科学—体育训练]
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题名“圆的认识”同课异构互动研讨
- 8
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作者
孙恭伟
孙婷
谌荔
胡燕
范美菊
涂波
徐维
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机构
南昌市青云谱区教研室
南昌市铁路第二小学
南昌市青云谱学校
南昌市昌北第二小学
南昌市凤凰学校数学教研组
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出处
《江西教育（教学版）（B）》
2009年第9期9-10,共2页
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文摘
主持人（南昌市青云谱区教研室教研员）：“圆的认识”是在学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形等平面图形和初识圆的基础上学习的一个内容，可以为今后学习圆的周长、圆的面积、圆柱、圆锥等知识打基础。这个内容的学习是学生研究曲线图形的开始．是学生认识发展的又一次飞跃。人教版教材的编排思路是先借助实物揭示圆．让学生感受到圆与现实的密切联系。再引导学生借助实物、圆规等多种方式画圆．并通过折一折、画一画、量一量等活动，
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关键词
学生研究
“圆的认识”
平面图形
平行四边形
人教版教材
圆的周长
认识发展
引导学生
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分类号
G41
[文化科学—教育学]
G623.5
[文化科学—教育技术学]
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题名体育专业学生创业实践与服务平台模式构建
被引量：1
- 9
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作者
黄晓晓
张广悦
熊朝荣
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机构
南昌大学
南昌市昌北第二小学
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出处
《就业与保障》
2019年第24期76-77,共2页
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基金
2018年度江西省高校人文社会科学研究项目体育专业“四位一体”创业教育到“五体一面”社会服务培养体系的构建研究(TY18121).
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文摘
随着当下就业教育改革研究的不断的深入,为了培养体育专业学生正确的创新创业意识,针对体育专业学生创业过程中存在的与市场发展融合度较低的问题,以下开展了体育专业学生创业实践与服务平台模式构建的研究。首先,整合学生的创业方向,为其提供多元化的创业资源,同时采用开设多元化创业活动的方式,对创业学生开展专业化的创业培训。其次,根据企业在市场的发展情况,对创业学生给与一定的后期服务,实现创业资源的循环。最后,结合校园互联网建设,增设对应的创业咨询窗口、线上就业咨询服务等,为学生创业提供多元化的就业服务。
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关键词
体育专业
创业实践
服务平台
模式构建
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名关于大型体育赛事遗产的文献综述
- 10
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作者
黄晓晓
熊朝荣
乔福井
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机构
南昌大学体育学院
南昌市昌北第二小学
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出处
《运动-休闲（大众体育）》
2021年第23期180-182,共3页
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基金
江西省高校人文社会科学研究项目,编号:TY21215大型体育赛事无形文化遗产活化的路径研究。
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分类号
G8
[文化科学—体育学]
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题名女子防身术课程模式新探索
- 11
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作者
黄晓晓
熊朝荣
谢珍琴
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机构
南昌大学体育学院
南昌市昌北第二小学
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出处
《休闲》
2020年第4期0057-0058,共2页
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基金
本文系江西省高校育人共享课程、2017 年度江
西省教学改革研究课题重点委托项目“基于 43 所高校教学基
本状态数据的江西省本科教学存在问题及改进策略研究”（项目
编号：JXJG-17-1-17）研究成果。
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文摘
探讨利用 MOOCs 平台，构建 O-PIRTAS 模式翻转课堂，将防卫理论、心理与实践通过 MOOC 和传统课堂融合互
补，完成理论知识与动作技术的翻转，以及单一能力到综合能力的提升，切实增强教学效果，提高学生自卫能力。
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关键词
防身术
翻转课堂
慕课
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分类号
G
[文化科学]
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题名“双减”政策下小学数学教学的优化实践探究
- 12
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作者
潘利贞
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机构
南昌市昌北第二小学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2022年第11期194-196,共3页
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文摘
在“双减”政策背景下,国家对学校和教师有更高、更具体的要求,教师在教学过程中应充分根据新课程标准,突出数学教学的高效性、创新性、趣味性等特点,使学生逐步建构数学推理能力,培养学生的应用意识和创新意识,形成良好的数学学习习惯和能力。激发学生对小学数学课程的学习兴趣,进而培养他们对小学数学课程学习的核心素养能力。在“双减”的大环境下,小学数学教师教学时可以通过创设生活情境,丰富教学内容,小组动手操作,巧用信息技术,作业减量增趣等途径,使“双减”政策落地开花。现就"双减"政策下优化小学数学教学工作进行探究,并以实际的做法使“双减”政策得以落实,不断提高班级学生的数学核心素养,促进班级小学数学教学质量水平的提高。
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关键词
“双减”政策
小学数学
优化教学
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名大型体育赛事无形文化遗产活化的路径研究
- 13
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作者
黄晓晓
乔福井
熊朝荣
李雪宁
陈叶
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机构
南昌大学体育学院
南昌市昌北第二小学
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出处
《运动-休闲（大众体育）》
2022年第9期19-21,共3页
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文摘
无形文化遗产最早出现于日本,其包括了舞蹈、音乐、语言等不固化的文化财富。在大型体育赛事中,产生的无形文化遗产是国家重要的财富,将赛事遗产进行有效的活化和开发可以为社会的发展带来很多效益,同时推动国家经济进步。本文主要主要探究大型体育赛事无形文化遗产现状,并在此基础上提出了相应的活化建议,想要以此提高遗产活化的有效性。
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关键词
大型体育赛事
无形文化遗产
开发与活化
建议
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分类号
G8
[文化科学—体育学]
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题名基于生活化教学模式的小学数学高效课堂构建
- 14
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作者
张文倩
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机构
南昌市昌北第二小学青岚校区
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2024年第7期0107-0110,共4页
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基金
中国教师教育发展研究院科研活动综合委员会重点课题“基于生活化课堂教学的小学数学研究”课题编号(JYFZ106585)。
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文摘
在新课改深入推进背景下,各学科的教学模式和学生的学习素养发生了相应转变.开展特殊小学数学教学活动时,教师必须结合学生的发展规律、心理特征、学习能力等情况,设计有针对性的教学内容,在各教学环节中增加有趣元素,以此提升学生的学习兴趣,调动学生学习积极性,提高学生的学习自觉性,进而增强学生的创新能力和探究精神,最终构建数学高效课堂.本文以基于生活化教学探究小学数学高效课堂构建为研究主题进行了详细分析。
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关键词
生活化教学
小学数学
高效课堂
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名“双减”背景下小学语文自主合作探究模式的应用
- 15
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作者
熊艳娟
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机构
江西省南昌市昌北第二小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2024年第9期0085-0088,共4页
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基金
江西省教育科学规划专项课题“双减背景下小学语文“自主合作探究”教学模式的实践探究”,项目编号为:22PTYB060。
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文摘
随着教学改革不断深化,“双减”是一项重要的举措,“双减”就是要减轻学生作业负担和课外辅导班学习负担,缓解他们的过度学习压力和父母忧虑,促进学生快乐学习与成长。“双减”政策下,我国中小学教学面临着新机遇与新挑战,不然要探索新的教育方式自主合作探究是近年来兴起的一项教学方法,已被普遍运用于中小学课堂,收到良好的教学成效。文章就主要对“双减”政策下的自主合作探究基本原理和分配方法进行简要概述,分析“双减”背景下小学语文自主合作探究模式,以期构建高品质小学语文课堂,达到减负、提质、增效的教学目的。
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关键词
双减
小学语文
自主合作探究
应用
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名核心素养理念下小学数学单元整体教学策略探究
- 16
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作者
陈婷
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机构
江西省南昌市昌北第二小学
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2024年第7期0204-0207,共4页
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文摘
本文聚焦于核心素养理念下小学数学单元整体教学策略的探索,目的在于通过优化教学方法,提升教学质量并全面发展学生的综合素质。本文首先界定了小学数学单元整体教学的内涵及其重要意义,然后基于当前教学实践,提出了一套以核心素养为导向的教学策略。这套策略涵盖了明确单元教学目标、整合教学资源、开展项目式学习及加强评价与反馈等多个方面。
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关键词
核心素养
小学数学
单元整体教学
教学策略
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名基于创客思维视角下的小学信息科技教学策略初探
- 17
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作者
黎明玲
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机构
南昌市红谷滩区第二小学
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2024年第11期0236-0239,共4页
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文摘
在信息技术日新月异的时代背景下,小学信息科技教育扮演着塑造未来社会创新力量的关键角色。本文深入剖析了创客思维的核心价值与特点,并以此为切入点,系统探讨了其在小学信息科技教育领域的应用策略。创客思维,这一强调“做中学”、鼓励实践探索与创意实现的教育理念,不仅为传统信息科技教学注入了新的活力,更为培养学生的创造力、实践操作能力和问题解决能力提供了强有力的支持。通过本文的研究,我们旨在提出一系列具有可操作性的教学策略,旨在帮助教育者更好地利用创客思维优化教学过程,促进学生综合素养的全面发展。
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关键词
创客思维
小学信息科技
策略初探
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名“双减”政策下小学美术教育课后服务的提升策略探讨
- 18
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作者
邓琼
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机构
南昌市昌北第二小学教育集团青岚校区
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2024年第6期0005-0008,共4页
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文摘
在“双减”政策背景下,减轻学生学业负担、优化学习体验成为教育领域的重要任务。小学美术教育课后服务的改进与提升,对于提高教学质量、满足政策和学生需求至关重要。本研究通过深入分析相关理论、现行政策以及教育实践,旨在探寻“双减”背景下小学美术教育课后服务的提升策略。首先,深入理解了美术教育的核心价值和意义,把握其在培养学生审美、创新及协作能力方面的独特作用。其次,基于“双减”政策对课后服务的新要求,研究了适应这种变化的教育策略,包括优化课程设计、加强师资队伍建设、推动家校合作以及调整课后环境等。最后,结合具体教育实践案例,提出了切实可行的课后服务提升策略,以期在减轻学生负担的同时,提升小学美术教育的质量和效果。研究结果有助于从理论和实践两方面为小学美术教育课后服务的提高提供参考和启示。
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关键词
双减政策
小学美术教育
课后服务
教学策略
家校合作
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名新课改背景下小学语文作文教学生活化的实践路径探究
- 19
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作者
易文嘉
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机构
江西省南昌市昌北第二小学教育集团
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2024年第9期0117-0120,共4页
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文摘
在新时代教育改革的浪潮中,小学语文作文教学面临着前所未有的挑战与机遇。《义务教育语文课程标准》(2011年版)明确提出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”基于此,本文聚焦于小学语文三年级段的教学实践,探讨如何在新课程改革的背景下,实现作文教学的生活化,旨在通过理论分析与实践案例相结合的方式,揭示生活化教学对提升小学生写作兴趣、观察力、思维能力和语言表达能力的积极作用。
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关键词
新课改
小学语文
作文教学
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名素质教育背景下小学语文教学与核心素养融合路径分析
被引量：2
- 20
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作者
熊慧玲
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机构
江西省南昌市昌北第二小学
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出处
《世纪之星—小学版》
2022年第5期171-173,共3页
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文摘
小学语文是小学阶段所重点教学的内容之一,是影响学生理解能力提高的重点课程,如果学生语文学习效果较差,会给其他科目的学习带来影响,因此应当重点针对小学语文教学模式进行创新和调整。素质教育是我国在教育教学过程中所遵循的主要教育理念,重视提高学生语文综合素质,强化学科核心能力,促进小学生个性化发展。教师应当正确认识小学语文教学过程中存在的问题,结合素质教育理念对教学导向进行调整,坚持以核心素养为主实施语文教学,提高语文课堂教学质量。基于此,本文对语文核心素养进行了阐述,分析了小学语文教学与核心素养融合意义以及小学语文教学问题,提出了语文教学和核心素养融合的策略,以期可以为小学语文教学开展提供参考意见。
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关键词
素质教育
小学语文
核心素养
融合路径
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分类号
G
[文化科学]
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