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放射工作人员甲状腺疾病发病影响因素分析
1
作者 陈钰蓉 涂永忠 +3 位作者 卢鑫 张璐瑶 吴依玲 朱凌燕 《中国工业医学杂志》 CAS 2024年第1期15-18,共4页
目的探讨放射工作人员发生甲状腺疾病的影响因素。方法收集2529名从事放射工作人员职业健康体检资料,分析其甲状腺功能检测指标及超声检查结果。结果女性、年长者、从事放射诊断相关工作人员患自身免疫性甲状腺炎和甲状腺结节的风险较高... 目的探讨放射工作人员发生甲状腺疾病的影响因素。方法收集2529名从事放射工作人员职业健康体检资料,分析其甲状腺功能检测指标及超声检查结果。结果女性、年长者、从事放射诊断相关工作人员患自身免疫性甲状腺炎和甲状腺结节的风险较高(放射工龄≥20年人员自身免疫性甲状腺炎患病率尤高);罹患自身免疫性甲状腺炎后发生甲状腺功能异常的风险是未患甲状腺炎的2倍,差异具有统计学意义(P<0.05);多因素Logistic回归分析显示,放射工龄与患甲状腺结节无关联。结论放射工作人员甲状腺疾病患病状况不容乐观,应提高职业防护意识,加强职业防护措施。 展开更多
关键词 放射 自身免疫性甲状腺炎 甲状腺结节 防护
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公立医院一院多区建设人力资源配置研究——以某省三甲医院为例 被引量：5
2
作者 徐鹏 黄霞 徐思诗 《老区建设》 2021年第16期53-56,共4页
随着公立医院改革的深入推进,大型公立医院不断探索多院区的发展模式,公立医院一院多区发展趋势越来越明显,新院区的建设成为公立医院高质量跨越式发展的重要手段。公立医院通过兴建新院区来打破所受地理距离、医院规模等因素的限制,不... 随着公立医院改革的深入推进,大型公立医院不断探索多院区的发展模式,公立医院一院多区发展趋势越来越明显,新院区的建设成为公立医院高质量跨越式发展的重要手段。公立医院通过兴建新院区来打破所受地理距离、医院规模等因素的限制,不断推动实现优质医疗资源下沉,方便患者就近获得优质医疗服务,缓解城区大型公立医院日趋饱和的状态,与其他院区形成错位发展,优势互补。但是医院一院多区的发展必然给医院管理带来新的考验,尤其是突然爆发式增长的人力资源需求。在新院区建设初期如何有效破题公立医院多院区人力资源配置,是摆在医院管理者面前的一个难题。文章通过分析某省三甲医院新院区人力资源配置问题,探讨公立医院一院多区人力资源配置解决方案。 展开更多
关键词 公立医院 新院区 人力资源配置
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关于医学教育中人文素质培养的思考 被引量：5
3
作者 王芸芸 李敏 +1 位作者 康乐荣 邱嘉旋 《教育教学论坛》 2020年第25期189-190,共2页
人文素养是医学人才必备的基础素质,也是医学教育体系和人才培养过程中不可或缺的重要方面。高等医学院校承担着培养医学人才的重任,如何有效加强医学生人文素质的培养,通过对医学人文素质内涵、教育现状及存在的问题进行思考和分析,提... 人文素养是医学人才必备的基础素质,也是医学教育体系和人才培养过程中不可或缺的重要方面。高等医学院校承担着培养医学人才的重任,如何有效加强医学生人文素质的培养,通过对医学人文素质内涵、教育现状及存在的问题进行思考和分析,提出加强医学人文素质培养,重塑医学人文精神的建议。 展开更多
关键词 人文素质 医学 教育
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互联网时代下基于主动学习的风湿免疫学研究生教学思考
4
作者 余淑娇 符碧琪 +4 位作者 吴锐 任玉萍 徐建明 喻剑萍 肖琦 《南昌航空大学学报（自然科学版）》 CAS 2023年第4期147-154,共8页
根据国家对研究生人才培养的新要求,风湿免疫学科正经历着快速的发展和更新迭代,主动学习被认为是未来研究生教学的重要方向之一。目前我国风湿免疫专业研究生对主动学习的重视程度不够,尤其是在当前互联网时代,数字化教学发展迅速,教... 根据国家对研究生人才培养的新要求,风湿免疫学科正经历着快速的发展和更新迭代,主动学习被认为是未来研究生教学的重要方向之一。目前我国风湿免疫专业研究生对主动学习的重视程度不够,尤其是在当前互联网时代,数字化教学发展迅速,教学实施过程存在一定的问题,包括教师在转变教育方式时不适应、学习者缺乏主动性、可能存在社会风险,以及互联网应用未真正普及至学科教育中。本文就现今基于主动学习的教学模式进行学理分析并提出相应的优化策略,包括:提供教师培训帮助教师更好地适应变革,激励学习者提高主动性,关注社会风险,倡导互联网技术的普及和应用等。通过教学改革,进一步提高了该学科主动学习的效果,促进了风湿免疫学科研究生人才的全面培养。 展开更多
关键词 主动学习 自主学习 研究生教学 互联网教育 风湿免疫学 教学模式 教学改革
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全线上教学法在皮肤性病学教学中的应用效果
5
作者 谢婷 徐建明 +1 位作者 曹先伟 张杰 《中国继续医学教育》 2023年第13期63-66,共4页
目的分析全线上教学法在皮肤性病学教学中的应用效果。方法2021年1—7月选取南昌大学第一临床学院2018级临床医学专业学生187名为对照组,采用线上线下混合式教学法。2022年1—7月选取本校2019级同专业学生169名为试验组,采用全线上教学... 目的分析全线上教学法在皮肤性病学教学中的应用效果。方法2021年1—7月选取南昌大学第一临床学院2018级临床医学专业学生187名为对照组,采用线上线下混合式教学法。2022年1—7月选取本校2019级同专业学生169名为试验组,采用全线上教学法。比较两组期末考试成绩、平时成绩、学生满意度。结果试验组期末成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001),试验组优良率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。两组满意度差异无统计学意义(P>0.05)。结论全线上教学可提高学生皮肤性病学考试成绩,但全线上教学并不能取代混合式教学。可在现有经验的基础上,充分结合线上教学的优势,不断优化线上线下混合式教学模式。 展开更多
关键词 线上线下混合式教学法 线上教学法 皮肤性病学 期末考试 平时成绩 满意度
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神经外科教育在中国“5+3”医学人才培养模式中的现状 被引量：1
6
作者 欧阳亨洋 潘心怡 +5 位作者 徐建明 喻剑萍 陈立科 孟伟 李美华 赵业禹 《中国毕业后医学教育》 2022年第4期321-325,共5页
目的调查“5+3”医学人才培养模式下神经外科教育现状。方法从南昌大学5年临床医学本科教育、2010—2020年医师资格考试试题和《住院医师规范化培训内容与标准(试用)》三个方面调查普外科、泌尿外科、心胸外科、骨科、神经外科课堂教学... 目的调查“5+3”医学人才培养模式下神经外科教育现状。方法从南昌大学5年临床医学本科教育、2010—2020年医师资格考试试题和《住院医师规范化培训内容与标准(试用)》三个方面调查普外科、泌尿外科、心胸外科、骨科、神经外科课堂教学及临床实践时间,医师资格考试试题数,住院医师规范化培训(简称住培)轮转神经外科专业时间来分析神经外科教育现状。结果(1)教学大纲涉及普外科、心胸外科、骨科、泌尿外科、神经外科课堂教学分别是1080 min(32%)、585 min(17%)、1170 min(34%)、450 min(13%)及135 min(4%);临床实践分别是495 min(22%)、135 min(11%)、270 min(22%)、270 min(21%)及90 min(7%)。(2)医师资格考试普外科、心胸外科、骨科、泌尿外科、神经外科的考试题数目分别是471、37、232、142及74题。(3)住培期间34个非神经外科专业中轮转神经外科的专业有7个,分别是神经内科、泌尿外科、整形外科、骨科、普外科、急诊科和康复科,轮转时间分别是2、1、2、0、1、2、1个月。结论在“5+3”医学人才培养模式下,神经外科教育在5年临床本科课堂教学,临床实践,3年住培期间存在缺失,这可能给患者带来灾难性的后果以及影响优秀医学生对神经外科的选择。 展开更多
关键词 神经外科 医学教育 医学人才培养模式
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