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题名选择测试题情境设计的注意事项
被引量：1
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作者
朱张虎
邹乃兴
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机构
南师大附中仙林学校初中部
山东省日照第一中学
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出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2020年第40期69-70,共2页
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文摘
选择测试题是当前初中道德与法治课程评价的重要题型,其试题情境不仅隐喻着学生的生活图景,还贯穿着学生课程学习的知识线索。许多成功的选择测试题案例表明,情境设计是选择测试题设计的重要一环。通过对大量试题设计的观察发现,选择测试题情境设计及其优化需考虑四个事项。
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关键词
试题设计
情境设计
试题情境
测试题
初中道德与法治
课程评价
课程学习
生活图景
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名道德与法治起始课学情研判与教学设计
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作者
朱张虎
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机构
南师大附中仙林学校初中部
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出处
《中学政治教学参考（中旬）》
北大核心
2017年第8期22-25,共4页
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基金
江苏省教育科学十三五规划课题“‘U-S’合作理念下提升区域初中政治教师德育课程领导力的行动研究”(课题编号:C-c/2016/02/72)的研究成果之一
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文摘
美国社会心理学家阿希的＂首因效应＂认为,人在第一印象中所获得的信息所导致的过程中所获得的信息总量影响还要大。为帮助学生形成较好的课程学习第一印象,基于＂首因效应＂,笔者认为道德与法治应注重学情分析与判别设计,实施不同类型的起始课。
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关键词
起始课
学习过程
信息总量
首因效应
第一印象
中学时代
阿希
中所
自主学习
学习能力
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分类号
B82-053
[哲学宗教—伦理学]
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题名学科型社团建设例析
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作者
朱张虎
周苏
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机构
南京师大附中仙林学校初中部
南京航空航天大学附属初级中学
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出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2020年第1期51-52,共2页
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基金
江苏省教育科学十三五规划课题“‘U—S’合作理念下提升区域初中政治教师食育课程领导力的行动研究”(课题编号:C-c/2016/02/72)的研究成果之一。
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文摘
社团活动是学生丰富多彩的校园生活的一个缩影,随着课程改革的深入推进,基于学科核心素养培育的学科型社团建设是当前学科课程改革的一个重要表现。通过反思部分学科型社团建设中存在的松散自由、教学效果弱等状态,笔者认为,应当立足科学精神素养培育开展学科型社团建设。一、让师生在商议中规划课程"因为老师自己有兴趣、有基础,所以开设了该社团课""我们社区正好有这样一种课程资源,就开设了该社团课"……
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关键词
社团建设
学科型
素养培育
社团活动
课程资源
教学效果
学科课程
校园生活
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名教育就藏在陪伴里——读《杀死一只知更鸟》有感
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作者
耿翠霞
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机构
江苏南京师大附中仙林学校初中部
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出处
《江西教育（教学版）（B）》
2019年第7期72-73,共2页
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文摘
本学期开学以来,和两个班的学生共读了美国作家哈珀·李的小说《杀死一只知更鸟》。学生们更多的是对书中斯库特、杰姆兄妹的成长经历感兴趣,我则更多地关注书中不同家庭在孩子教育方式上的差异,及其影响下的孩子成长的情况。我与学生约定我们自选感兴趣的角度写读后感。阿蒂克斯是小说中我最喜欢的一个家长,他是小说主人公斯库特、杰姆兄妹的爸爸。
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关键词
杀死一只知更鸟
《杀死一只知更鸟》
亚历山德拉
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名评价型任务的测试要求及教学导向
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作者
宋岩
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机构
南师大附中燕子矶新城学校初中部
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出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2023年第42期69-71,共3页
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基金
江苏省中小学教学研究第十四期课题“大思政格局下初中思政课主题学习育人样态的区域实践研究”成果,课题编号:2021JY14-L57。
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文摘
在新课标背景下,教师要将素养培育作为教育教学的出发点和落脚点。评价作为重要的学科任务类型,已经成为初中道德与法治学业水平测试的重要考查内容,其主要形式有评述、评价、短评、小论文等。学生解决评价型任务要做到价值观正确、主题明确、逻辑清晰、学科术语规范,这也为教学提出了厚植价值观教育、强化重大主题教育、拓展评价生活场域和嵌入时政热点情境等教学要求和导向。
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关键词
评价型任务
测试要求
教学导向
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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