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希沃交互式电子白板在基础教学中的应用 被引量:4
1
作者 曹钰 《集成电路应用》 2023年第6期354-355,共2页
阐述希沃交互式电子白板的特点,探讨交互式电子白板在基础教学中的应用案例、创新实践,包括加强教师技能培训、不断更新教学资源、建立教学评估机制,促进信息化技术在基础教学中的应用。
关键词 交互式电子白板 信息化技术 基础教学
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基于核心素养视野下小学德育教育模式构建对策探析
2
作者 黄佳欢 《幸福生活指南》 2023年第40期7-9,共3页
伴随素质教育改革不断推进,培养学生核心素养成为教育领域的共同目标。小学是学生接受素质教育的启蒙阶段,为了能够迎合时代发展需求,促进学生全面发展,小学教育应将培养学生核心素养作为目标,探索新型德育教育模式。基于核心素养构建... 伴随素质教育改革不断推进,培养学生核心素养成为教育领域的共同目标。小学是学生接受素质教育的启蒙阶段,为了能够迎合时代发展需求,促进学生全面发展,小学教育应将培养学生核心素养作为目标,探索新型德育教育模式。基于核心素养构建完善的德育教育模式,关注日常德育教育的同时,注重德育教育形式创新,借助多种形式开展德育教育,促进学生德智体美劳全面发展,实现德育教育的全方位渗透,营造良好的育人环境,让学生在学习与生活中体会德育教育的价值,帮助学生树立正确的人生观、价值观与世界观,促进立德树人教育目标有效落实。基于此,本文专门针对核心素养视野下小学德育教育模式构建对策进行探析,以供各界同仁参考。 展开更多
关键词 核心素养 小学德育 教育模式 构建对策
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游戏教学法在小学羽毛球教学中的探索
3
作者 贾菲菲 《羽毛球》 2023年第4期0086-0088,共3页
对于小学生的教育而言,除了要重视文化各方面的教育之外,体育教育也是非常重要的一项内容。体育课程一定程度上能够有效地锻炼学生的身体素质,实现学生的心智健康发展,也能够有效地锻炼学生的肢体协调能力。在体育教育中,羽毛球教学是... 对于小学生的教育而言,除了要重视文化各方面的教育之外,体育教育也是非常重要的一项内容。体育课程一定程度上能够有效地锻炼学生的身体素质,实现学生的心智健康发展,也能够有效地锻炼学生的肢体协调能力。在体育教育中,羽毛球教学是比较小众的一项教学任务,老师要了解羽毛球教学的主要方法,合理的使用游戏教学法对学生进行指导。了解羽毛球教学活动的开展情况,通过游戏教学方式为整个教育活动的开展提供一定的借鉴与参考,提高整体的教育效果。 展开更多
关键词 游戏教学 羽毛球教学 探索
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小学数学课堂教学中动手实践操作的有效性探讨 被引量:11
4
作者 陆银海 《基础教育论坛》 2019年第19期25-26,共2页
小学数学教学中的动手实践操作,可以将抽象的数学知识清楚地展示到学生面前,提高课堂教学效率,并在这个过程中培养学生的动手实践能力,激发学生数学学习的兴趣。
关键词 小学数学 动手实践操作 精心设计 合理方法 及时指导
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以任务驱动促学生高阶思维发展 被引量:1
5
作者 曹晓云 《文理导航》 2024年第6期70-72,共3页
高阶思维是在基于较高认知层次上产生的心智活动或认知能力,在教学目标分类中表现为分析、综合、评价、创造等。任务驱动作为一种备受推崇的高效化的教学方式,如何有效应用在小学数学教学中,促进学生高阶思维发展,成为具有重要研究价值... 高阶思维是在基于较高认知层次上产生的心智活动或认知能力,在教学目标分类中表现为分析、综合、评价、创造等。任务驱动作为一种备受推崇的高效化的教学方式,如何有效应用在小学数学教学中,促进学生高阶思维发展,成为具有重要研究价值的课题。 展开更多
关键词 高阶思维 心智活动 教学目标分类 任务驱动 有效应用 小学数学教学 教学方式 认知层次
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核心素养下的小学音乐大单元教学
6
作者 蔡华翔 《文理导航》 2024年第30期4-6,共3页
音乐是小学教育中的一门必修课程,音乐教学对小学生的健康成长大有裨益。在新课改背景下,小学音乐教师应基于学生核心素养的培养设计教学,激发学生学习的兴趣,丰富其音乐知识,让学生掌握音乐技能,使学生感受音乐的魅力,欣赏音乐之美,升... 音乐是小学教育中的一门必修课程,音乐教学对小学生的健康成长大有裨益。在新课改背景下,小学音乐教师应基于学生核心素养的培养设计教学,激发学生学习的兴趣,丰富其音乐知识,让学生掌握音乐技能,使学生感受音乐的魅力,欣赏音乐之美,升华思想境界。而应用好大单元教授小学音乐教学的形式,无疑是达成音乐教育目标、发展学生核心素养的最佳选择。 展开更多
关键词 核心素养 小学音乐 大单元教学
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乡土资源推动科学教育与STEM教育无缝对接
7
作者 袁雷燕 《小学科学》 2024年第2期67-69,共3页
乡土资源是一种非常重要的教育资源,可以补充和拓展科学教育,为科学教育赋能助力。科学教育与STEM教育都离不开乡土资源的支撑,乡土资源是连接科学教育与STEM教育的枢纽,可以推动科学教育与STEM教育有机融合、无缝对接。
关键词 小学科学 乡土资源 STEM教育 资源开发 课程设计
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STEM教育背景下《制作太阳能小台灯》项目式教学模式探索
8
作者 查嘉雯 《小学科学》 2024年第16期70-72,共3页
STEM教育背景下的小学科学教学,更多的是项目式教学,以项目式教学为载体,以项目式学习为方式。小学科学课程中“技术、工程与社会”内容中有一些项目,符合STEM教育理念,适合开展STEM活动。教师可以开发一些项目,引导学生基于跨学科思维... STEM教育背景下的小学科学教学,更多的是项目式教学,以项目式教学为载体,以项目式学习为方式。小学科学课程中“技术、工程与社会”内容中有一些项目,符合STEM教育理念,适合开展STEM活动。教师可以开发一些项目,引导学生基于跨学科思维和方法,制造产品,借助创意作品进行实验探究。 展开更多
关键词 小学科学 STEM教育 项目式教学模式 太阳能技术
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阶梯式打造成长型班级
9
作者 张志宾 《教师博览(下旬刊)》 2024年第8期19-21,共3页
建班育人应以陶行知先生“教学做合一”生活教育理论为指导,在班级建设中可充分发挥视觉作用,引导学生向美而行。教师应紧紧围绕学校“山水学园宜美教育”特色,遵循学生身心发展规律,充分发挥视觉作用,以赏导行,规范学生行为,陶冶学生情... 建班育人应以陶行知先生“教学做合一”生活教育理论为指导,在班级建设中可充分发挥视觉作用,引导学生向美而行。教师应紧紧围绕学校“山水学园宜美教育”特色,遵循学生身心发展规律,充分发挥视觉作用,以赏导行,规范学生行为,陶冶学生情操;以赏促趣,培养学生兴趣,关注学生心理;以赏明志,树立学生理想,坚定学生信念。不断推进“宜美”文化建设,阶梯式打造成长型“宜美”班集体。 展开更多
关键词 德育 审美教育 幼儿教育 班级管理
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新课标小学冰雪运动教学课程设计研究
10
作者 贾菲菲 《冰雪体育创新研究》 2024年第9期161-163,共3页
该文的目的是在新课标的背景下分析小学冰雪运动课程规划的关键性以及其所带来的效应。通过对众多参考文献的梳理和实例探讨观察到,冰雪运动不仅构成了体育教学的关键环节,同样也是促进学生全方位成长的关键路径。该文构思了一套依据新... 该文的目的是在新课标的背景下分析小学冰雪运动课程规划的关键性以及其所带来的效应。通过对众多参考文献的梳理和实例探讨观察到,冰雪运动不仅构成了体育教学的关键环节,同样也是促进学生全方位成长的关键路径。该文构思了一套依据新课标的小学冰雪运动课程规划,并对此规划实行了实际验证性的探究。研究发现,更新颖的小学冰雪运动课程规划有助于显著增强小学生的身体素质、集体协作技巧以及心理与生理健康状态。该文为促进小学冰雪运动教学的进步贡献了理论依据和实践指导。 展开更多
关键词 新课标 小学 冰雪运动 课程设计 教学
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小学音乐课堂教学中的生命教育渗透
11
作者 成淅 《文理导航》 2024年第23期46-48,共3页
生命教育就是将生命的属性、特征和需要渗透于教育活动中,使教育尊重生命需要,促进生命发展、提升生命价值。新时期,生命教育成为小学音乐教育中的重要环节。教师要在课堂教学中充分挖掘本学科的生命教育元素,帮助学生认识生命的美好,... 生命教育就是将生命的属性、特征和需要渗透于教育活动中,使教育尊重生命需要,促进生命发展、提升生命价值。新时期,生命教育成为小学音乐教育中的重要环节。教师要在课堂教学中充分挖掘本学科的生命教育元素,帮助学生认识生命的美好,领悟生命的真谛,知道生命的珍贵,体会生命对己对人的重要意义,让每一个小学生的生命都绽放光彩。 展开更多
关键词 生命教育 教育渗透 音乐课程
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“嬉游式”寓教于乐 “多文体”温故知新——三年级上册习作复习课设计
12
作者 陈李娟 《小学语文教学》 2024年第34期61-63,共3页
三年级第一学期是小学习作的起步阶段,从平时的单元习作指导,到期末的习作复习巩固,教师都要能激发学生的表达欲、分享欲。然而,到了期末复习期间,留给习作复习的时间和空间往往比较有限。一方面,习作复习耗时长,见效慢,教师难以兼顾;... 三年级第一学期是小学习作的起步阶段,从平时的单元习作指导,到期末的习作复习巩固,教师都要能激发学生的表达欲、分享欲。然而,到了期末复习期间,留给习作复习的时间和空间往往比较有限。一方面,习作复习耗时长,见效慢,教师难以兼顾;另一方面,习作复习缺乏有效的方法和策略,缺少一体化设计,教师难以系统实施。为了破解这一难题,笔者尝试以“叶子嬉游记”为主题,将三年级上册的单元习作进行梳理整合、重组再创,引导学生在多种文体的表达中巩固习作训练要素,以达到举一反三、学以致用的成效。 展开更多
关键词 复习巩固 温故知新 习作训练 小学习作 举一反三 单元习作 表达欲 寓教于乐
原文传递
《情系江淮》单元教学设计
13
作者 朱佳佳 《中小学音乐教育》 2024年第9期52-57,共6页
单元主题:《情系江淮》年级:五年级学习内容:《对花》《情系江淮》《凤阳花鼓》《花鼓》《拔根芦柴花》《子花开叶子青》(选自校本教材)。单元概述:中华文化重传承,“文”以润心增自信;情系江淮唱生活,“艺”彩纷呈展音韵。此次新课标... 单元主题:《情系江淮》年级:五年级学习内容:《对花》《情系江淮》《凤阳花鼓》《花鼓》《拔根芦柴花》《子花开叶子青》(选自校本教材)。单元概述:中华文化重传承,“文”以润心增自信;情系江淮唱生活,“艺”彩纷呈展音韵。此次新课标中特别强调中华优秀传统文化在课程中的重要地位,并将文化自信作为核心素养置于首位。本单元的设计,笔者力求做到五点:以新课标为导向,以苏少版为蓝本,以江淮情为主线,以大单元为样态,以大统整为策略。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 核心素养 校本教材 单元教学设计 单元主题 文化自信 统整 新课标
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以史育德:红色故事课程的有声开发与泛在实施策略研究
14
作者 施靖 《华夏教师》 2024年第31期26-28,共3页
以史育德,以德成美,以美立人。本文详细阐述了义务教育小学阶段以红色故事课程为抓手,以品德教育为落点,学校开展“四史”学习教育的有益尝试,引导学生爱党爱国爱社会主义,增强民族自信,传承红色基因,让学生成为有理想信念、有本领担当... 以史育德,以德成美,以美立人。本文详细阐述了义务教育小学阶段以红色故事课程为抓手,以品德教育为落点,学校开展“四史”学习教育的有益尝试,引导学生爱党爱国爱社会主义,增强民族自信,传承红色基因,让学生成为有理想信念、有本领担当的新时代少年。 展开更多
关键词 以史育德 红色故事课程 有声开发 泛在实施
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探成语之核 寻言语之妙——四上“成语积累与梳理”学习活动设计
15
作者 陈李娟 《小学教学设计》 2024年第34期22-24,共3页
【教学目标】1.能区分出自寓言故事、神话传说及历史人物故事的成语,了解成语的来源、含义。2.能领会“愚公移山”等成语的精神内涵,从中汲取智慧和精神力量。3.能选择和运用恰当的成语来表达劝勉、鼓励、赞扬或祝福等,激发起对中华优... 【教学目标】1.能区分出自寓言故事、神话传说及历史人物故事的成语,了解成语的来源、含义。2.能领会“愚公移山”等成语的精神内涵,从中汲取智慧和精神力量。3.能选择和运用恰当的成语来表达劝勉、鼓励、赞扬或祝福等,激发起对中华优秀传统文化的热爱和自豪。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 寓言故事 学习活动设计 愚公移山 神话传说 成语积累 教学目标 选择和运用
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“以史育德”视域下小学音乐课程中的红色歌谣教学
16
作者 朱佳佳 《求知导刊》 2024年第10期125-127,共3页
小学音乐课程要将立德树人作为根本任务,引导学生在积累音乐知识的同时提升道德修养。红色歌谣传承着革命文化和红色精神,能起到“以史育德”的教学效果。教师可以从育人元素、育人资源、育人策略这几个角度入手,探究如何在小学音乐课... 小学音乐课程要将立德树人作为根本任务,引导学生在积累音乐知识的同时提升道德修养。红色歌谣传承着革命文化和红色精神,能起到“以史育德”的教学效果。教师可以从育人元素、育人资源、育人策略这几个角度入手,探究如何在小学音乐课程中进行红色歌谣教学。在育人元素上,教师可以从节奏节拍、曲式结构、曲调旋律等音乐语言的表达方式入手,培养学生美好的品德。在育人资源方面,教师可以从历史资源、节日资源、文化资源等角度入手,激发学生对家乡的深厚情感。在育人策略方面,教师可以采用互动法、融合法、创编法展开教学,引导学生深入感受作品丰富的思想内涵。 展开更多
关键词 “以史育德” 红色歌谣 小学音乐
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传统文化融入低年级语文教学的策略
17
作者 张媛媛 《语文世界(上旬刊)》 2024年第3期36-37,共2页
新课标强调要传承与弘扬我国的优秀传统文化。《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》则进一步明确,要开启启蒙教育,培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。统编教材充分贯彻这一理念,将不少传统文化内容编排到教材之中。在具体教学中,教... 新课标强调要传承与弘扬我国的优秀传统文化。《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》则进一步明确,要开启启蒙教育,培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。统编教材充分贯彻这一理念,将不少传统文化内容编排到教材之中。在具体教学中,教师要把握新课标精神,认真研读教材内容,结合学生实际,适时穿插传统文化内容,让学生在贯彻落实单元要素的同时,弘扬我国的优秀传统文化。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 内容编排 启蒙教育 统编教材 低年级语文教学 新课标精神 传承与弘扬 传统文化融入
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小学生量感培养的策略研究——以“体积单位”的教学为例
18
作者 石军军 《数学教学通讯》 2024年第28期88-89,共2页
研究者以“体积单位”一课的教学为例,基于学生已有量感认知设计深层次的探究活动,助推其量感生成;借助类比与对比,促进其深化量感。
关键词 量感 核心素养 体积单位
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小学数学教学中游戏化教学法的应用
19
作者 查嘉雯 《学园》 2024年第21期51-53,共3页
小学数学是培养学生数学思维和解决问题能力的学科。目前,传统教学方式已难以满足学生的学习需求,教师需及时优化、创新教学手段。通过分析小学数学应用游戏化教学法的意义,提出结合实际情况设计游戏、丰富数学教学过程,组织闯关游戏、... 小学数学是培养学生数学思维和解决问题能力的学科。目前,传统教学方式已难以满足学生的学习需求,教师需及时优化、创新教学手段。通过分析小学数学应用游戏化教学法的意义,提出结合实际情况设计游戏、丰富数学教学过程,组织闯关游戏、增强学生的探索内驱力,引入游戏化竞赛机制、促进学生自主进行知识探索,采用互动游戏、提升教育教学质量,应用情境教学模式、开展角色扮演课堂游戏,充分利用现代信息技术、拓展游戏的种类等路径,进一步提高学生的学习效率,促进小学数学教学实效性的提升。 展开更多
关键词 小学数学 游戏化教学法 新课标
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